Any wildlife biologist knows that a

Any wildlife biologist knows that an animal in a zoo will not develop normally if the environment is incompatible with the evolved social needs of its species. But we no longer know this about ourselves. We have radically altered our own evolved species behavior by segregating children artificially in same-age peer groups instead of mixed-age communities, by compelling them to be indoors and sedentary for most of the day, by asking them to learn from text-based artificial materials instead of contextualized real-world activities, by dictating arbitrary timetables for learning rather than following the unfolding of a child’s developmental readiness. Common sense should tell us that all of this will have complex and unpredictable results. In fact, it does. While some children seem able to function in this completely artificial environment, really significant numbers of them cannot. Around the world, every day, millions and millions and millions of normal bright healthy children are labelled as failures in ways that damage them for life. And increasingly, those who cannot adapt to the artificial environment of school are diagnosed as brain-disordered and drugged.

Kết quả (Việt) 1:

Bất kỳ động vật hoang dã sinh vật học biết rằng một động vật trong một sở thú sẽ không phát triển bình thường nếu môi trường là không tương thích với những nhu cầu xã hội phát triển của các loài của nó. Nhưng chúng tôi không biết điều này về bản thân. Chúng tôi đã hoàn toàn thay đổi riêng của chúng tôi phát triển loài hành vi của các trẻ em ly nhân tạo trong các nhóm đồng đẳng cùng lứa tuổi thay vì cộng đồng hỗn hợp tuổi, bởi hấp dẫn họ trong nhà và định canh định cư đối với hầu hết ngày, bằng cách yêu cầu họ để tìm hiểu từ văn bản dựa trên vật liệu nhân tạo thay vì contextualized hoạt động thế giới thực, bởi dictating tùy ý thời khóa biểu cho học chứ không phải là sau unfolding sẵn sàng phát triển của một đứa trẻ. Phổ biến ý thức nên cho chúng tôi biết rằng tất cả điều này sẽ có kết quả phức tạp và không thể đoán trước. Trong thực tế, nó thực hiện. Trong khi một số trẻ em có vẻ có thể hoạt động trong môi trường hoàn toàn nhân tạo, số lượng thực sự đáng kể của họ không thể. Trên toàn thế giới, mỗi ngày, hàng triệu và hàng triệu và hàng triệu trẻ em khỏe mạnh sáng bình thường được dán nhãn là thất bại trong những cách mà làm hỏng chúng cho cuộc sống. Và ngày càng nhiều, những người không thể thích ứng với môi trường nhân tạo của trường được chẩn đoán là rối loạn não và drugged.

Kết quả (Việt) 2:

Bất kỳ sinh học động vật hoang dã đều biết rằng một con vật trong sở thú sẽ không phát triển bình thường nếu môi trường là không phù hợp với nhu cầu của xã hội tiến hóa của loài. Nhưng chúng ta không còn biết điều này về mình. Chúng tôi đã hoàn toàn thay đổi hành vi của loài tiến hóa của chúng ta bằng cách cách ly trẻ em một cách giả tạo trong các nhóm đồng đẳng cùng tuổi thay vì cộng đồng ở các độ tuổi, bằng cách buộc họ phải ở trong nhà và ít vận động cho hầu hết các ngày, bằng cách hỏi họ để học hỏi từ văn bản dựa trên nhân tạo vật liệu thay vì bối cảnh hóa các hoạt động trong thế giới thực, bởi mệnh lệnh lịch trình tùy ý cho việc học hơn là theo diễn tiến của sự sẵn sàng phát triển của một đứa trẻ. Lẽ thường nên cho chúng tôi biết rằng tất cả những điều này sẽ có kết quả phức tạp và khó lường. Trong thực tế, nó. Trong khi một số trẻ dường như có thể hoạt động trong môi trường nhân tạo hoàn toàn này, con số thực sự đáng kể trong số họ không thể. Trên thế giới, mỗi ngày, hàng triệu và hàng triệu và hàng triệu trẻ em khỏe mạnh tươi sáng bình thường được dán nhãn là thất bại trong những cách mà thiệt hại cho họ trong cuộc sống. Và ngày càng, những người không thể thích ứng với các môi trường nhân tạo của trường được chẩn đoán là não mất trật tự và bị đánh thuốc mê.