From past to present, the proper ap

From past to present, the proper approach to learning, efficiency is the primary goal of education. There are a lot of you are the valedictorian or the input points are very high but when you undergraduate academic achievements back slowly going down. That's because they don't have the proper approach to learning. the following are some of the causes of this approach to learning proper yet.
-students are too dependent on the teacher's teaching leads to passive process, lack of thinking and creativity while learning the theoretical studies only.
such knowledge will increasingly hollow, academic achievements will be increasingly faltering quite as daunting.
-don't know how to learn.While attending college, the only game show us the direction, approach the problem. Therefore requires students to focus on the class day-waiting.
the new exam school. at that time at least that many subjects should learn won't effect
-do not prepare lessons before class as well as not doing homework so when her master lectures will be hard to understand or not to understand
-at home to arrange dates irrational
-attendance group to be able to exchange knowledge with you.
-does not search for more documents for learning, only learning of the syllabus.

Kết quả (Việt) 1:

Từ quá khứ đến nay, các phương pháp thích hợp để học tập, hiệu quả là mục tiêu chính của giáo dục. Có rất nhiều bạn là thủ khoa hoặc điểm đầu vào là rất cao nhưng khi bạn thành tích học tập Đại học trở lại từ từ đi xuống. Đó là bởi vì họ không có các phương pháp thích hợp để học tập. sau đây là một số trong những nguyên nhân của cách tiếp cận này để học tập thích hợp được.
-sinh viên được quá phụ thuộc vào các giáo viên giảng dạy dẫn đến quá trình thụ động, thiếu của tư duy và sáng tạo trong khi học tập nghiên cứu lý thuyết chỉ.
kiến thức như vậy sẽ ngày càng rỗng, thành tích học tập sẽ sút kém ngày càng khá là khó khăn.
-không biết làm thế nào để tìm hiểu.Trong khi theo học trường cao đẳng, Hiển thị các trò chơi duy nhất chúng tôi hướng, tiếp cận vấn đề. Do đó đòi hỏi học sinh tập trung vào lớp học ngày chờ đợi.
trường thi mới. Tại thời điểm đó ít nhiều đối tượng nên tìm hiểu sẽ không có hiệu lực
-không chuẩn bị bài học trước khi lớp học cũng như không làm bài tập ở nhà như vậy khi các bài giảng Thạc sĩ của cô sẽ được khó khăn để hiểu hoặc không hiểu
-ở nhà để sắp xếp ngày chưa hợp lý
-tham gia nhóm để có thể trao đổi kiến thức với bạn.
-không phải tìm kiếm thêm tài liệu học tập, chỉ học tập của các giáo trình.

Kết quả (Việt) 2:

Từ xưa đến nay, cách tiếp cận thích hợp để học tập, hiệu quả là mục tiêu chính của giáo dục. Có rất nhiều bạn là thủ khoa hoặc các điểm đầu vào rất cao nhưng khi bạn học thành tích học tập trở lại từ từ đi xuống. Đó là bởi vì họ không có cách tiếp cận thích hợp để học tập. sau đây là một số trong những nguyên nhân của phương pháp này để học tập thích hợp chưa.
-sinh viên là quá phụ thuộc vào giảng dạy của giáo viên dẫn đến quá trình thụ động, thiếu suy nghĩ và sáng tạo trong khi học tập các nghiên cứu lý thuyết mà thôi.
kiến thức như vậy sẽ ngày càng rỗng, thành tích học tập sẽ được ngày càng sút kém khá là khó khăn.
-không biết làm thế nào để learn.While học đại học, các trò chơi chỉ cho chúng ta hướng, tiếp cận vấn đề. Do đó đòi hỏi học sinh tập trung vào các lớp học ngày chờ đợi.
trường thi mới. tại thời điểm đó ít nhất là nhiều đối tượng nên học sẽ không ảnh hưởng
-không chuẩn bị bài trước khi đến lớp cũng như không làm bài tập về nhà nên khi các bài giảng thầy cô sẽ khó có thể hiểu hoặc không hiểu
-ở nhà để sắp xếp hợp lý ngày
đi học nhóm để có thể trao đổi kiến thức với bạn.
-không tìm kiếm thêm tài liệu học tập, chỉ học tập của giáo trình.