Quality Management Systems for Educ

Quality Management Systems for Education and Training Providers
The South African Qualification Authority Act of 1995 defines an education and training provider as:
A body which delivers learning programmes which culminate in specified National Qualification Framework standards and/or qualifications, and manages the assessment thereof.
Education and training providers (hereafter referred to as providers) are at the base of the education and training system in that they are the organisations that actually engage in teaching and learning and deal directly with learners, the ‘clients’ whom
the education and training system is meant to serve. It is therefore of critical importance that providers develop quality management systems (QMS), and that
they receive the necessary support in order to operate within the National Qualifications Framework (NQF).
This document addresses the following:
! GeneralissuesrelatedtoQMSforproviders;
! Paradigmsinqualitymanagementandqualityassurance; ! ElementsthatwouldconstituteaQMSapproach;and ! TheSAQAqualitytemplate.
In addition, this document provides an elaboration of the core criteria that providers need to conform to in order to receive accreditation from their constituent ETQAs. The inclusion of these elaborated criteria is a direct response to the perceived needs of providers and is intended to facilitate the development of QMS among providers.
This document also points to the need to allow sector-specific core criteria to be developed, if they are found to be necessary. However, it is emphasised that such sector- specific criteria cannot contradict the core criteria and can only be added to the core criteria. Such sector-specific criteria, however, need to be sanctioned by SAQA.
It is important to note that this document does not replace the Criteria and Guidelines for Providers document, but should rather be read in conjunction with it.
As in Criteria and Guidelines for Providers, a process approach has been adopted which takes into account the need for a phasing-in of aspects of the system within the broader model of transforming the national education and training system.
Also, research findings strongly indicate a need for an approach for the establishment of quality management systems to be developmental in nature. The core criteria discussed in this document are therefore seen as the minimum requirements for the first phase of provider accreditation.

Kết quả (Việt) 1:

Hệ thống quản lý chất lượng giáo dục và đào tạo các nhà cung cấpĐạo luật quyền vòng loại Nam Phi năm 1995 xác định một giáo dục và đào tạo nhà cung cấp như:Một cơ thể mà cung cấp chương trình học tập mà lên đến đỉnh cao trong quy định tiêu chuẩn quốc gia văn bằng khuôn khổ và/hoặc văn bằng, và quản lý việc đánh giá đó.Giáo dục và đào tạo các nhà cung cấp (sau đây gọi là nhà cung cấp) là tại các cơ sở giáo dục và đào tạo hệ thống trong đó họ là tổ chức thực sự tham gia giảng dạy và học tập và giải quyết trực tiếp với học viên, các 'khách hàng' người màHệ thống giáo dục và đào tạo nhằm mục đích phục vụ. Nó là do đó tầm quan trọng quan trọng mà các nhà cung cấp phát triển hệ thống quản lý chất lượng (QMS), và rằnghọ nhận được sự hỗ trợ cần thiết để hoạt động trong khuôn khổ bằng cấp quốc gia (NQF).Tài liệu này địa chỉ sau đây:! GeneralissuesrelatedtoQMSforproviders;! Paradigmsinqualitymanagementandqualityassurance;! ElementsthatwouldconstituteaQMSapproach; và! TheSAQAqualitytemplate.Ngoài ra, tài liệu này cung cấp một xây dựng của các tiêu chí cốt lõi mà nhà cung cấp phải phù hợp với để nhận được công nhận từ của ETQAs thành phần. Sự bao gồm của các tiêu chí này xây dựng là một phản ứng trực tiếp cảm nhận nhu cầu của nhà cung cấp và là nhằm tạo thuận lợi cho sự phát triển của QMS giữa các nhà cung cấp.Tài liệu này cũng chỉ ra sự cần thiết để cho phép cốt lõi lĩnh vực cụ thể tiêu chuẩn được phát triển, nếu họ được tìm thấy là cần thiết. Tuy nhiên, nó nhấn mạnh rằng các tiêu chuẩn dành riêng cho khu vực kinh tế không thể mâu thuẫn với các tiêu chí cốt lõi và chỉ có thể được thêm vào tiêu chí cốt lõi. Các tiêu chuẩn ngành-cụ thể, Tuy nhiên, cần phải được bị xử phạt bởi SAQA.Nó là quan trọng cần lưu ý rằng tài liệu này không thay thế các tiêu chuẩn và hướng dẫn cho nhà cung cấp tài liệu, nhưng nên được đọc cùng với nó.Như trong tiêu chuẩn và hướng dẫn cho nhà cung cấp, một cách tiếp cận quá trình đã được áp dụng trong đó sẽ đưa vào tài khoản cần thiết cho một loại bỏ vào trong các khía cạnh của hệ thống trong các mô hình rộng hơn của chuyển đổi quốc gia giáo dục và đào tạo hệ thống.Ngoài ra, kết quả nghiên cứu mạnh mẽ cho thấy một nhu cầu cho một cách tiếp cận cho việc thành lập hệ thống quản lý chất lượng để được phát triển trong tự nhiên. Các tiêu chí cốt lõi thảo luận trong tài liệu này do đó được coi là các yêu cầu tối thiểu cho giai đoạn đầu tiên của nhà cung cấp chứng nhận.

Kết quả (Việt) 2:

Hệ thống quản lý chất lượng Giáo dục và Đào tạo cung cấp
Đạo luật Cơ quan Trình độ chuyên môn của Nam Phi năm 1995 định nghĩa một nhà cung cấp giáo dục và đào tạo như:
. Một cơ thể mà cung cấp các chương trình học tập mà lên đến đỉnh điểm trong quy định tiêu chuẩn và / hoặc bằng cấp Bằng khung quốc gia, quản lý và đánh giá của chúng
Giáo dục và cung cấp dịch vụ đào tạo (sau đây gọi là các nhà cung cấp) là tại các cơ sở của hệ thống giáo dục đào tạo trong đó họ là những tổ chức đó thực sự tham gia vào việc giảng dạy, học tập và làm việc trực tiếp với các học viên, những 'khách hàng' mà
hệ thống giáo dục và đào tạo có nghĩa là để phục vụ. Do đó nó có tầm quan trọng mà các nhà cung cấp phát triển hệ thống quản lý chất lượng (QMS), và rằng
họ nhận được sự hỗ trợ cần thiết để hoạt động trong khuôn khổ các điều kiện quốc gia (NQF).
Tài liệu này đề cập đến những điều sau đây:
! GeneralissuesrelatedtoQMSforproviders;
! Paradigmsinqualitymanagementandqualityassurance; ! ElementsthatwouldconstituteaQMSapproach; và! TheSAQAqualitytemplate.
Ngoài ra, tài liệu này cung cấp một xây dựng các tiêu chí cốt lõi mà các nhà cung cấp cần phải phù hợp với để nhận được công nhận từ ETQAs cấu thành của chúng. Việc đưa các tiêu chí xây dựng là một phản ứng trực tiếp nhu cầu nhận thức của các nhà cung cấp và được thiết kế để tạo thuận lợi cho sự phát triển của QMS trong số các nhà cung cấp.
Tài liệu này cũng cho thấy sự cần thiết để cho phép các tiêu chí cốt lõi lĩnh vực cụ thể được phát triển, nếu chúng được tìm thấy là cần thiết. Tuy nhiên, nó được nhấn mạnh rằng các tiêu chí cụ thể sector- như vậy không thể mâu thuẫn với tiêu chí cốt lõi và chỉ có thể được thêm vào các tiêu chí cốt lõi. Tiêu chí cụ thể theo ngành như vậy, tuy nhiên, cần phải bị xử phạt bởi SAQA.
Điều quan trọng là cần lưu ý rằng tài liệu này không thay thế các tiêu chuẩn và hướng dẫn cho các nhà cung cấp tài liệu, nhưng thay vì phải được đọc cùng với nó.
Như trong Tiêu chuẩn và Hướng dẫn Các nhà cung cấp, một cách tiếp cận quá trình đã được thông qua sẽ đưa vào tài khoản cần thiết cho một kế hoạch chương trong các khía cạnh của hệ thống trong mô hình rộng hơn về chuyển đổi hệ thống giáo dục và đào tạo quốc gia.
Ngoài ra, kết quả nghiên cứu mạnh mẽ cho thấy cần có một cách tiếp cận đối với các thiết lập hệ thống quản lý chất lượng được phát triển trong tự nhiên. Các tiêu chí cốt lõi được thảo luận trong tài liệu này do đó được xem như là những yêu cầu tối thiểu cho giai đoạn đầu của công nhận cung cấp dịch vụ.