When I was taking part in Camp “Cut

When I was taking part in Camp “Cutural Jouney” in Vietnam 4T, there was an adorable but disruptive boy in my class named Calvin. He talked over me, talked over his friends and couldn’t participate in an appropriate way. I was constantly urging him to sit still and be quiet, and I even held one of those awfully serious what-do-we-do meetings with his father. Nothing worked. Until the day I put a dustpan in Calvin’s hand. It all started when he threw a pile of pencil-¬sharpener shavings all over the room during story time. I gave Calvin the dustpan and a brush and told him to clean up the mess. Then, I proceeded with the story. As I read, I heard Calvin mumbling while he twirled around with that dustpan. After a few minutes, to my astonishment, I realized Calvin was answering my questions about the story. He sounded like a model student. Never before had I imagined that I would get Calvin on task by telling him to do an activity that was entirely unrelated to my lesson. Because Calvin was a kinesthetic kid, or a physical learner, he could only focus on school if he was up and moving. From that day on, Calvin would play with manipulative toys and sometimes even take a lap around the classroom while I was instructing. He taught me that all kids learn in wildly different ways and that all children are reachable and teachable.

Kết quả (Việt) 1:

Khi tôi đã tham gia vào trại "Văn hóa Jouney" ở Việt Nam 4T, có là một cậu bé đáng yêu nhưng gây rối trong lớp học của tôi tên là Calvin. Ông đã nói chuyện với tôi, nói chuyện qua bạn bè của mình và không thể tham gia một cách thích hợp. Tôi không ngừng thúc giục ông ngồi yên và im lặng, và tôi thậm chí đã tổ chức một trong những cuộc họp những gì--chúng tôi-làm hết sức nghiêm trọng với cha mình. Không có gì làm việc. Cho đến ngày tôi đặt một dustpan trong tay của Calvin. Nó tất cả bắt đầu khi ông đã ném một đống bút chì-¬sharpener bào trên tất cả các phòng trong câu chuyện thời gian. Tôi đã cho Calvin dustpan và một bàn chải và nói với ông để làm sạch các mess. Sau đó, tôi tiến hành với những câu chuyện. Như tôi đã đọc, tôi nghe nói Calvin mumbling trong khi ông twirled xung quanh với dustpan đó. Sau một vài phút, đến ngạc nhiên của tôi, tôi đã nhận ra Calvin trả lời câu hỏi của tôi về những câu chuyện. Ông nghe như một sinh viên mô hình. Không bao giờ trước khi tôi tưởng tượng rằng tôi sẽ nhận được Calvin trên tác vụ bằng cách cho anh ta để làm một hoạt động hoàn toàn không liên quan đến bài học của tôi. Bởi vì Calvin là một bé giác, hoặc một người học vật lý, ông có thể chỉ tập trung vào các trường nếu ông đã lên và di chuyển. Từ đó ngày ngày, Calvin sẽ chơi với đồ chơi manipulative và đôi khi thậm chí có một vòng quanh lớp học trong khi tôi đã hướng dẫn. Ông đã dạy tôi rằng tất cả trẻ em tìm hiểu bằng cách wildly khác nhau và rằng tất cả trẻ em có thể truy cập và teachable.

Kết quả (Việt) 2:

Khi tôi đã được tham gia Camp "văn hoá Jouney" ở Việt Nam 4T, có một cậu bé đáng yêu nhưng gây rối trong lớp học của tôi có tên là Calvin. Ông đã nói chuyện qua tôi, nói chuyện qua bạn bè của mình và không thể tham gia một cách thích hợp. Tôi đã liên tục thúc giục anh phải ngồi yên và im lặng, và tôi thậm chí còn tổ chức một trong những gì-do-ta-làm cuộc họp hết sức nghiêm túc với cha mình. Không có gì làm việc. Cho đến ngày tôi đưa một người quét dọn trong tay của Calvin. Tất cả bắt đầu khi anh ném một đống vỏ bào bút chì-¬sharpener trên tất cả các phòng trong thời gian thời gian câu chuyện. Tôi đưa cho Calvin những người quét dọn và một bàn chải và nói với anh ta để làm sạch lên mess. Sau đó, tôi tiếp tục với câu chuyện. Khi tôi đọc, tôi nghe Calvin lầm bầm trong khi ông xoay xung quanh với người quét dọn mà. Sau một vài phút, trước sự ngạc nhiên của tôi, tôi nhận ra Calvin đã trả lời câu hỏi của tôi về những câu chuyện. Ông có vẻ giống như một học sinh gương mẫu. Chưa bao giờ tôi tưởng tượng rằng tôi sẽ nhận được Calvin về nhiệm vụ bằng cách nói với anh ta để làm một hoạt động mà hoàn toàn không liên quan đến bài học của tôi. Bởi vì Calvin là một đứa trẻ vận động, hoặc một người học vật lý, ông chỉ có thể tập trung vào học nếu ông đã lên và di chuyển. Từ ngày đó, Calvin sẽ chơi với đồ chơi lôi cuốn và đôi khi thậm chí lấy một vòng quanh các lớp học trong khi tôi đã được hướng dẫn. Ông đã dạy tôi rằng tất cả trẻ em học theo những cách cực kỳ khác nhau và tất cả trẻ em có thể truy cập và có thể dạy dỗ.