To limit the weaknesses of above me

To limit the weaknesses of above methods, Joan has suggested using speaking practice to teach pronunciation. “A speech syllabus can be planned to provide a variety of speaking and listening tasks and activities using an integration of three practice modes” (Joan, 1991, p.509). According Joan (1991), three practice modes are imitative speaking practice, rehearsed speaking practice, extemporaneous speech practice.

Kết quả (Việt) 1:

Để hạn chế những điểm yếu của ở trên phương pháp, Joan đã gợi ý sử dụng các thực hành nói dạy cách phát âm. "Giáo trình ngôn ngữ có thể được lên kế hoạch để cung cấp một loạt các nhiệm vụ nói và nghe và các hoạt động bằng cách sử dụng một tích hợp ba thực hành chế độ" (Joan, 1991, p.509). Theo Jeanne (1991), ba thực hành chế độ được imitative phát biểu thực hành, luyện tập thực hành, thực hành không sưa soạn trước bài phát biểu phát biểu.

Kết quả (Việt) 2:

Để hạn chế những điểm yếu của phương pháp trên, Joan đã đề nghị sử dụng thực hành nói để dạy phát âm. "Một giáo trình phát âm có thể được lên kế hoạch để cung cấp một loạt các nói và nghe nhiệm vụ và hoạt động sử dụng một kết hợp của ba phương thức thực hành" (Joan, 1991, p.509). Theo Joan (1991), ba chế độ thực hành là thực hành nói bắt chước, diễn tập thực hành nói, thực hành bài phát biểu ứng khẩu.