Previous research work concerning F

Previous research work concerning Facebook and students was focused on themes such as
emotional effects, such as jealousy and self-esteem (Gonzales & Hancock, 2011; Orr et al., 2009),
social adjustment (Pempek, Yermolayeva & Calvert, 2009), addiction (Kuss & Griffiths, 2011),
relationship between students and their faculty (Boogart, 2006; Hew, 2011; Madge, Meek, Wellens,
& Hooley, 2009), adoption of the social media technology and daily use of Facebook
(Wheeler, 2011), and main activities of students on Facebook.
The adoption of Facebook among students grows along the years. Hewitt and Forte (2006) found
that 79% of the students were connected to Facebook. In 2007 the usage increased to 94% (Ellison,
Steinfield, & Lampe, 2007); according to the results of the present study, 96% of the students
who answered the questionnaire were connected to Facebook. From these statistics, it is clear that
the impact of Facebook on students has increased, and therefore it is interesting to assess the costs
and benefits associated with students' use of Facebook.

Kết quả (Việt) 2:

Trước công trình nghiên cứu liên quan đến Facebook và học sinh đã được tập trung vào các chủ đề như
hiệu ứng cảm xúc, chẳng hạn như sự ghen tuông và lòng tự trọng (Gonzales & Hancock, 2011;. Orr et al, 2009),
điều chỉnh xã hội (Pempek, Yermolayeva & Calvert, 2009), nghiện (Kuss & Griffiths, 2011),
mối quan hệ giữa sinh viên và giảng viên của họ (Boogart, 2006; dập nát, 2011; Madge, Meek, Wellens,
& Hooley, 2009), việc áp dụng các công nghệ truyền thông xã hội và sử dụng hàng ngày của Facebook
(Wheeler, 2011), và chính các hoạt động của sinh viên trên Facebook.
Việc thông qua Facebook giữa các học sinh phát triển dọc theo các năm. Hewitt và Forte (2006) tìm thấy
rằng 79% số sinh viên đã được kết nối với Facebook. Trong năm 2007, sử dụng tăng lên đến 94% (Ellison,
Steinfield, & Lampe, 2007); theo kết quả của nghiên cứu này, 96% sinh viên
là người trả lời bảng câu hỏi đã được kết nối với Facebook. Từ những số liệu thống kê, rõ ràng là
ảnh hưởng của Facebook đối với học sinh đã tăng lên, và do đó nó là thú vị để đánh giá chi phí
và lợi ích gắn liền với việc sử dụng Facebook của học sinh.