Some students chose all three snack

Some students chose all three snack until the appointed time, and others chose each snack on the day that they were to receive it( narrow bracketing, sequential choice). Under broad bracketing, fully 64% chose a different snack for each week, as opposed to only 9% under narrow brackering. Follow-up studies demon strated similar phenomena in the field(e.g in purchases of yogurt, Simonson and Winer 1992).

Kết quả (Việt) 1:

Một số sinh viên đã chọn tất cả ba snack cho đến khi được bổ nhiệm, và những người khác đã chọn mỗi ăn nhẹ vào ngày mà họ đã nhận được nó (hẹp bracketing, tuần tự lựa chọn). Dưới rộng bracketing, đầy đủ 64% đã chọn một món ăn khác nhau mỗi tuần, như trái ngược với chỉ 9% dưới hẹp brackering. Theo dõi nghiên cứu con quỷ strated tương tự như hiện tượng trong lĩnh vực (ví dụ như trong việc mua bán của sữa chua, Simonson và Winer 1992).

Kết quả (Việt) 2:

Một số sinh viên đã chọn cả ba bữa ăn nhẹ cho đến khi thời gian chỉ định, và những người khác đã chọn mỗi bữa ăn nhẹ trong ngày mà họ đã nhận được nó (bracketing hẹp, sự lựa chọn tuần tự). Dưới bracketing rộng, đầy đủ 64% đã chọn một món ăn khác nhau cho mỗi tuần, như trái ngược với chỉ 9% theo brackering hẹp. Nghiên cứu tiếp theo quỷ strated hiện tượng tương tự trong lĩnh vực này (ví dụ như trong việc mua sữa chua, Simonson và Winer 1992).