The study's primary purpose was to

The study's primary purpose was to describe the chronically late-to-school
middle level students' experiences from their perspective. In addition, staff
perceptions of the causes for student lateness; the interaction between school
personnel and student relationships regarding student lateness; and the impact of
the district's attendance policy implementation on student lateness were explored.
The research design was that of a bounded case study using a grounded
theory approach. The data include observations in the attendance office, semi
structured interviews with fourteen chronically-late students, seven staff members,
and archival data, collected over the course of two academic years, 2005 through
2007, to ensure that the "lateness" data were not restricted to a single year in the
life of the school. The students, dubbed "Frequent Flyers", were chosen based on
their chronic lateness to school, observed behavior, as well as their willingness
[including that of their parents] to be interviewed. Staff were chosen based upon

Kết quả (Việt) 1:

Mục đích chính của nghiên cứu là để mô tả các kinh niên cuối-to-trường sinh viên cấp giữa các kinh nghiệm từ quan điểm của họ. Ngoài ra, nhân viên nhận thức về những nguyên nhân cho sinh viên lateness; sự tương tác giữa trường mối quan hệ nhân viên và sinh viên về sinh viên lateness; và tác động của lượng khán giả của huyện chính sách thực hiện trên sinh viên lateness đã được khám phá. Thiết kế nghiên cứu là của một nghiên cứu trường hợp bị chặn bằng cách sử dụng một căn cứ lý thuyết phương pháp tiếp cận. Các dữ liệu bao gồm các quan sát trong lượng khán giả văn phòng, báncấu trúc các cuộc phỏng vấn với mười bốn sinh viên kinh niên cuối năm, bảy nhân viên, và lưu trữ dữ liệu, thu thập trong quá trình cả hai năm học tập, 2005 thông qua năm 2007, để đảm bảo rằng dữ liệu "lateness" đã không bị giới hạn đến một năm trong các cuộc sống của các trường học. Các sinh viên, gọi là "Tờ rơi thường xuyên", đã được lựa chọn dựa trên của lateness mãn tính trường học, quan sát hành vi, cũng như sự sẵn lòng của họ [trong đó có các bậc phụ huynh] để được phỏng vấn. Nhân viên phục vụ được chọn dựa trên

Kết quả (Việt) 2:

Mục đích chính của nghiên cứu là để mô tả các kinh niên cuối-đến-học
kinh nghiệm học viên ở cấp trung lưu 'từ quan điểm của họ. Ngoài ra, nhân viên
nhận thức về các nguyên nhân gây chậm trễ cho học sinh; sự tương tác giữa học
nhân và các mối quan hệ sinh viên về trễ học sinh; và các tác động của
việc thực hiện chính sách tham gia của huyện về trễ sinh viên đã được khám phá.
Các thiết kế nghiên cứu là của một nghiên cứu trường hợp bị chặn bằng cách sử dụng một căn cứ
cách tiếp cận lý thuyết. Các dữ liệu bao gồm các quan sát trong văn phòng tại nhà, bán
các cuộc phỏng vấn có cấu trúc với mười bốn sinh viên kinh niên-muộn, bảy nhân viên,
và các dữ liệu lưu trữ, thu thập trong quá trình hai năm học, năm 2005 thông qua
năm 2007, để đảm bảo rằng "chậm trễ" dữ liệu không giới hạn trong một năm duy nhất trong
cuộc đời của trường. Các sinh viên, được đặt tên là "Frequent Flyers", đã được lựa chọn dựa trên
chậm trễ của họ mãn tính đến trường, hành vi quan sát, cũng như sự sẵn sàng của họ
[trong đó có cha mẹ] để được phỏng vấn. Nhân viên đã được lựa chọn dựa trên