Children seek contingent responses.

Children seek contingent responses. They start mirroring parents' facial expressions almost as soon as they're born. They stare into their caretaker's eyes, looking for a reaction. This response is what enables their brains to fire and wire. An attuned response from a parent or caretaker allows them to feel both seen and secure, while also helping them to formulate their own social skills. A lack of response (perhaps from parents who are persistently on their devices), could lead to ruptures in their attachment patterns. Attachment styles are built in early childhood attachments and later serve as working models for adult relationships. A person's model of attachment influences how he or she goes about getting his or her needs met. Children who are ignored or not responded to (as in the still-face experiment) or whose parents are often mis-attuned may form less-than-ideal attachments that will hurt them in their later lives.

Sadly, parents who are distracted by their devices are hardly attuned to their children. They may very well miss the hurtful effect they are having by ignoring their child's emotions. They may even be hurting the child's self-esteem. In interviews, children expressed feelings of being boring, because they are unable to compete with smart phones for their parents' attention. Their feeling toward the phones waiver between hostility (calling them "dumb" phones) and desire (competing with parents for the phone itself). The children observed in the fast-food study became considerably agitated, growing rowdier and misbehaving to turn their parent's attention. And what do parents often do in response to their child's frustration? Unfortunately, they tend to hand their child the device, teaching them, in turn, to de-tune and disconnect, just as they have been doing.

According to the American Academy of Pediatrics, "Today's children are spending an average of seven hours a day on entertainment media, including televisions, computers, phones and other electronic devices... Studies have shown that excessive media use can lead to attention problems, school difficulties, sleep and eating disorders, and obesity." While some technologies may assist with learning problems, others may hurt our children's abilities. Television, for example, has been linked to attention problems in children. Studies show that kids who were exposed to television between ages 1-3 were more likely to develop ADHD by age 7.

Apart from these developmental risks, there are the social and psychological impacts to consider. Plugging a child in to technology may teach them that they can't tolerate even a few minutes without entertainment. It may create a dependency that shifts them further from relying on face-to-face human interaction and even their own imaginations. Furthermore, it may move children away from adopting the mindfulness skills that would lead them to a happier and healthier life.

Mindfulness describes mental state awareness -- a person's attunement or sensitivity to the mind of another person. Mindfulness helps people to live more in the moment at a slower pace, with less stress and improved overall health. If technology is taking us away from connection, then we may be raising a far less mindful generation, a more self-centered, narcissistic, easily bored generation.

Social intelligence skills have further been reported to be the best predictor of success in life, even better than IQ. These skills include knowing one's emotions (self-awareness), managing emotions, motivating oneself, recognizing emotions in others and handling relationships. Could too much screen-time be robbing our kids of the interaction required to build their social intelligence?

As parents, asking ourselves these questions is fundamental to raising our children in a digital age. However, the answer is neither to panic nor to throw our hands in the air, assuming that there's nothing we can do about it. What we can and should do is become more mindful in ourselves, to make it a point to be more attuned to our children. This doesn't mean catering to their every whim or "over-parenting," as our society has tended to shift toward. It's about making the time we have with our kids matter, putting down the phone and really looking at our kids, listening to what they have to say and responding in a way that helps them to feel seen and heard. And when it comes to technology, we must lead by example, showing them rather than telling them healthier ways to integrate these inevitable "devices" into our lives.

Kết quả (Việt) 1:

Trẻ em tìm kiếm đội ngũ hồi đáp. Họ bắt đầu phản ánh biểu hiện khuôn mặt cha mẹ gần như ngay sau khi họ sinh ra. Họ nhìn chằm chằm vào mắt của người chăm sóc, tìm kiếm một phản ứng. Phản ứng này là những gì cho phép bộ não của họ để bắn và dây. Một phản ứng attuned từ cha mẹ hoặc người chăm sóc cho phép họ cảm thấy cả hai nhìn thấy và an toàn, trong khi cũng giúp họ xây dựng kỹ năng xã hội của riêng của họ. Một thiếu các phản ứng (có lẽ từ cha mẹ đang liên tục trên thiết bị của họ), có thể dẫn đến ruptures trong mô hình của tập tin đính kèm. Phong cách tập tin đính kèm được xây dựng trong thời thơ ấu sớm tập tin đính kèm và sau đó phục vụ như là mô hình làm việc cho mối quan hệ dành cho người lớn. Một người mẫu của tập tin đính kèm ảnh hưởng như thế nào họ đi về nhận được của mình hay nhu cầu của cô được đáp ứng. Trẻ em những người đang bị bỏ qua hoặc không trả lời (như trong mặt vẫn còn thử nghiệm) hoặc mà cha mẹ thường MIS-attuned có thể hình thành phần đính kèm ít hơn lý tưởng sẽ làm tổn thương họ trong cuộc sống sau này của họ.Đáng buồn thay, bậc cha mẹ đang bị phân tâm bởi thiết bị của họ hầu như không được hài hòa với con cái của họ. Rất tốt, họ có thể bỏ lỡ tác dụng hại họ đang có bằng cách bỏ qua những cảm xúc của con em mình. Họ thậm chí có thể tổn thương lòng tự trọng của trẻ em. Trong cuộc phỏng vấn, trẻ em thể hiện cảm xúc bị nhàm chán, bởi vì họ không thể cạnh tranh với các điện thoại thông minh cho sự chú ý của cha mẹ. Cảm giác của họ về hướng từ bỏ điện thoại giữa Thái độ thù địch (họ gọi điện thoại "ngớ ngẩn") và mong muốn (cạnh tranh với các cha mẹ cho điện thoại chính nó). Trẻ em quan sát trong nghiên cứu thức ăn nhanh trở thành đáng kể kích động, phát triển rowdier và hỏng để chuyển sự chú ý của cha mẹ của họ. Và cha mẹ thường làm gì để đáp ứng với sự thất vọng của con em mình? Thật không may, họ có xu hướng để tay của trẻ em thiết bị, giảng dạy họ, lần lượt, để de-điều chỉnh và ngắt kết nối, cũng giống như họ đã làm.Theo Viện Hàn lâm khoa nhi, "ngày hôm nay của trẻ em chi tiêu trung bình khoảng bảy giờ một ngày trên phương tiện giải trí, bao gồm truyền hình, máy tính, điện thoại và các thiết bị điện tử... Nghiên cứu đã chỉ ra rằng sử dụng quá nhiều phương tiện truyền thông có thể dẫn đến sự chú ý vấn đề, trường khó khăn, giấc ngủ và rối loạn ăn uống và béo phì." Trong khi một số công nghệ có thể trợ giúp với vấn đề học tập, những người khác có thể làm hại khả năng của trẻ em của chúng tôi. Truyền hình, ví dụ, đã được liên kết với sự chú ý vấn đề ở trẻ em. Nghiên cứu cho thấy rằng trẻ em những người đã tiếp xúc với truyền hình tuổi từ 1-3 đã nhiều khả năng để phát triển ADHD theo độ tuổi 7.Ngoài những rủi ro phát triển, có những tác động xã hội và tâm lý để xem xét. Cắm một đứa trẻ công nghệ có thể dạy cho họ rằng họ không thể chịu đựng thậm chí một vài phút mà không cần giải trí. Nó có thể tạo ra một sự phụ thuộc thay đổi chúng hơn nữa từ dựa trên sự tương tác của con người mặt đối mặt và thậm chí riêng của trí tưởng tượng. Hơn nữa, nó có thể di chuyển các trẻ em đi từ việc áp dụng các kỹ năng chánh niệm sẽ dẫn họ đến một cuộc sống hạnh phúc hơn và khỏe mạnh.Chánh niệm mô tả trạng thái tinh thần nâng cao nhận thức - một người attunement hoặc nhạy cảm với tâm trí của người khác. Chánh niệm giúp mọi người sống hơn trong thời điểm một tốc độ chậm hơn, với ít căng thẳng và cải thiện sức khỏe tổng thể. Nếu công nghệ đưa chúng ta ra khỏi kết nối, sau đó chúng tôi có thể nâng cao ít tâm thế hệ, một thế hệ hơn tự làm trung tâm, narcissistic, một cách dễ dàng chán.Kỹ năng xã hội thông minh hơn nữa đã được báo cáo để là dự đoán tốt nhất của sự thành công trong cuộc sống, thậm chí tốt hơn so với chỉ số IQ. Các kỹ năng bao gồm hiểu biết của một cảm xúc (tự nhận thức), quản lý cảm xúc, động cơ thúc đẩy chính mình, nhận ra những cảm xúc trong những người khác và xử lý các mối quan hệ. Có thể quá nhiều thời gian màn hình cướp của chúng tôi trẻ em tương tác cần thiết để xây dựng của trí thông minh xã hội?Là cha mẹ, yêu cầu bản thân những câu hỏi này là cơ bản để nâng cao trẻ em của chúng tôi trong một tuổi kỹ thuật số. Tuy nhiên, câu trả lời là không hoảng loạn cũng không phải để ném tay của chúng tôi trong không khí, giả định rằng có là không có gì chúng tôi có thể làm gì về nó. Những gì chúng tôi có thể và nên làm trở thành tâm hơn trong chính mình, để làm cho nó một điểm để được thêm hài hòa với trẻ em của chúng tôi. Điều này không có nghĩa là phục vụ cho mỗi whim của hoặc "Over-parenting," như xã hội chúng ta có xu hướng thay đổi về hướng. It's about làm cho thời gian chúng tôi có với vấn đề trẻ em của chúng tôi, đặt xuống điện thoại và thực sự nhìn vào trẻ em của chúng tôi, nghe những gì họ có thể nói và đáp ứng bằng cách giúp họ cảm thấy được thấy và nghe nói. Và khi nói đến công nghệ, chúng tôi phải dẫn bằng ví dụ, Hiển thị chúng chứ không phải là nói cho họ cách lành mạnh để tích hợp các không thể tránh khỏi "thiết bị" vào cuộc sống của chúng tôi.

Kết quả (Việt) 2:

Trẻ em tìm kiếm câu trả lời ngũ. Họ bắt đầu phản ánh nét mặt của cha mẹ hầu như ngay khi chúng ta được sinh ra. Họ nhìn chằm chằm vào đôi mắt của người chăm sóc của họ, tìm kiếm một phản ứng. Phản ứng này là những gì cho phép bộ não của họ để lửa và dây. Một đáp ứng hài hòa của cha mẹ hoặc người chăm sóc cho phép họ cảm thấy cả hai nhìn thấy và an toàn, đồng thời cũng giúp họ xây dựng các kỹ năng xã hội của mình. Một thiếu phản ứng (có lẽ từ những bậc cha mẹ liên tục trên các thiết bị của họ), có thể dẫn đến vỡ trong mô hình tập tin đính kèm của họ. Phong cách đính kèm được xây dựng trong file đính kèm mầm non và sau đó phục vụ như là mô hình làm việc cho các mối quan hệ của người lớn. Mô hình của một người gắn bó ảnh hưởng như thế nào anh ta hoặc cô ấy đi về nhận được nhu cầu của mình được đáp ứng. Những trẻ em bị bỏ qua hoặc không trả lời (như trong thí nghiệm vẫn đối mặt) hoặc có cha mẹ thường mis-rơ có thể hình thành ít hơn lý tưởng chấp trước mà sẽ làm tổn thương họ trong cuộc sống sau này của họ. Đáng buồn thay, những bậc cha mẹ đang bị phân tâm bởi họ thiết bị hầu như không hòa hợp với con cái của họ. Họ cũng rất có thể bỏ lỡ các tác động gây tổn thương họ đang gặp bằng cách bỏ qua cảm xúc của con em mình. Họ thậm chí có thể bị tổn thương lòng tự trọng của trẻ. Trong cuộc phỏng vấn, trẻ em bày tỏ cảm xúc của việc nhàm chán, bởi vì họ không thể cạnh tranh với các điện thoại thông minh cho sự chú ý của cha mẹ. Cảm giác của họ đối với các điện thoại từ bỏ sự thù địch giữa (gọi họ là "câm" điện thoại) và mong muốn (cạnh tranh với các bậc cha mẹ cho các điện thoại chính nó). Các em quan sát thấy trong các nghiên cứu thức ăn nhanh đã trở thành đáng kể kích động, phát triển và rowdier hỏng để chuyển sự chú ý của cha mẹ. Và những gì cha mẹ thường làm để đáp ứng với sự thất vọng của con em mình? Thật không may, họ có xu hướng giao con mình các thiết bị, dạy họ, lần lượt, để de-tune và ngắt kết nối, cũng như họ đã và đang làm. Theo Viện Hàn lâm Nhi khoa Mỹ, "Hôm nay của trẻ em được chi tiêu trung bình bảy giờ một ngày trên phương tiện truyền thông giải trí, bao gồm TV, máy tính, điện thoại và các thiết bị điện tử khác ... Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc sử dụng phương tiện truyền thông quá mức có thể dẫn đến các vấn đề quan tâm, khó khăn học, giấc ngủ và rối loạn ăn uống, và béo phì. " Trong khi một số công nghệ có thể hỗ trợ các vấn đề về học tập, những người khác có thể làm tổn thương khả năng con em chúng ta. Truyền hình, ví dụ, có liên quan đến các vấn đề quan tâm ở trẻ em. Nghiên cứu cho thấy rằng những đứa trẻ được tiếp xúc với truyền hình ở độ tuổi từ 1-3 có nhiều khả năng để phát triển ADHD 7 tuổi. Ngoài những rủi ro phát triển, đó là những tác động xã hội và tâm lý để xem xét. Cắm một đứa trẻ trong công nghệ có thể dạy cho họ biết rằng họ không thể chịu đựng ngay cả một vài phút mà không cần giải trí. Nó có thể tạo ra một sự phụ thuộc mà thay đổi thêm cho họ dựa vào những con người tương tác mặt đối mặt và thậm chí cả trí tưởng tượng của mình. Hơn nữa, nó có thể di chuyển trẻ em đi từ việc áp dụng các kỹ năng, chánh niệm sẽ dẫn họ đến một cuộc sống hạnh phúc và khỏe mạnh. Chánh niệm mô tả nhận thức trạng thái tinh thần - hòa hợp của một người hoặc nhạy cảm với suy nghĩ của người khác. Chánh niệm giúp con người sống nhiều hơn trong thời điểm này với một tốc độ chậm hơn, với ít căng thẳng và cải thiện sức khỏe tổng thể. Nếu công nghệ là đưa chúng tôi đi từ kết nối, sau đó chúng tôi có thể được nâng cao một thế hệ xa ít chánh niệm, một kỷ, tự mãn, thế hệ dễ dàng chán hơn. kỹ năng trí tuệ xã hội đã tiếp tục được báo cáo là chỉ báo tốt nhất về sự thành công trong cuộc sống, thậm chí tốt hơn so với chỉ số IQ. Những kỹ năng này bao gồm hiểu biết cảm xúc của một người (tự nhận thức), quản lý cảm xúc, động viên chính mình, nhận ra những cảm xúc của người khác và xử lý các mối quan hệ. Quá nhiều màn hình, thời gian có thể được cướp trẻ em của chúng ta về sự tương tác cần thiết để xây dựng xã hội thông minh của họ? Là cha mẹ, tự hỏi mình những câu hỏi này là nền tảng để nuôi dạy con cái của chúng ta trong thời đại kỹ thuật số. Tuy nhiên, câu trả lời là không phải hoảng sợ cũng không để ném tay trong không khí, giả định rằng không có gì chúng ta có thể làm gì về nó. Những gì chúng ta có thể và nên làm là trở thành tâm hơn vào bản thân, để làm cho nó một điểm để được hòa hợp với con em chúng ta. Điều này không có nghĩa là phục vụ cho họ mỗi ý thích hay "qua cha mẹ," như xã hội chúng ta có xu hướng chuyển dịch theo hướng. Đó là khoảng thời gian làm cho chúng ta có với trẻ em của chúng tôi có vấn đề, ​​đặt điện thoại xuống và thực sự nhìn vào những đứa trẻ của chúng tôi, lắng nghe những gì họ nói và đáp ứng một cách giúp họ cảm thấy bị nhìn thấy và nghe. Và khi nói đến công nghệ, chúng ta phải đi đầu làm gương, thấy họ hơn là nói với họ những cách lành mạnh hơn để tích hợp các "thiết bị" không thể tránh khỏi trong cuộc sống của chúng tôi.