The interpretation of the concept "

The interpretation of the concept "water as an economic good" causes confusion. Two schools of thought may be distinguished. The first school, here called the market proponents, maintains that water should be priced through the market. Its economic value would arise spontaneously from the actions of willing buyers and willing
sellers. This would ensure that the water is allocated to uses that are valued
highest. The second school interprets 'water as an economic good' to mean the pr
ocess of integrated decision making on the allocation of scarce resources, which does not necessarily involve financial transactions (e.g. McNeill, 1998; Perry et al.,
1997).
The latter school corresponds with the view of Colin Green (2000) who posits that economics is about “the application of reason to choice”. In other words: maki
ng choices about the allocation and use of water resources on the basis of an integrated analysis of all the advantages and disadvantages (costs and benefits in a broad sense) of alternative options

Kết quả (Việt) 1:

Việc giải thích của khái niệm "nước như là một kinh tế tốt" gây ra sự nhầm lẫn. Hai trường học của tư tưởng có thể được phân biệt. Các trường học đầu tiên, ở đây được gọi là những người ủng hộ thị trường, duy trì rằng nước nên được giá thông qua thị trường. Giá trị kinh tế của nó sẽ phát sinh một cách tự nhiên từ những hành động của người mua sẵn sàng và sẵn sàng người bán hàng. Điều này sẽ đảm bảo rằng nước được phân bổ để sử dụng mà có giá trị cao nhất. Các trường học thứ hai diễn giải 'nước như là một tốt kinh tế' để có nghĩa là process tích hợp ra quyết định về việc phân bổ các nguồn lực khan hiếm, mà không nhất thiết phải liên quan đến giao dịch tài chính (ví dụ như McNeill, 1998; Perry et al., năm 1997). Các trường học thứ hai tương ứng với quan điểm của Colin Green (2000), người posits rằng kinh tế là về "ứng dụng của lý do để lựa chọn". Nói cách khác: makicủa sự lựa chọn về việc phân bổ và sử dụng tài nguyên nước trên cơ sở phân tích tích hợp của tất cả những lợi thế và bất lợi (chi phí và lợi ích theo nghĩa rộng) của lựa chọn thay thế

Kết quả (Việt) 2:

Việc giải thích các khái niệm "nước như một tốt kinh tế" gây ra sự nhầm lẫn. Hai trường phái tư tưởng có thể được phân biệt. Ngôi trường đầu tiên, ở đây gọi những người ủng hộ thị trường, duy trì mực nước phải được định giá thông qua thị trường. Giá trị kinh tế của nó sẽ phát sinh một cách tự nhiên từ các hành động của người mua sẵn sàng và sẵn sàng
bán. Điều này sẽ đảm bảo rằng các nước được phân bổ cho mục đích sử dụng mà có giá trị
cao nhất. 'Nước như một tốt kinh tế' Các diễn giải học thứ hai để có nghĩa là pr
ocess của việc ra quyết định tích hợp vào việc phân bổ các nguồn lực khan hiếm, mà không nhất thiết phải liên quan đến các giao dịch tài chính (ví dụ như McNeill, 1998; Perry et al,.
1997).
Sau này trường tương ứng với quan điểm của Colin xanh (2000), người thừa nhận rằng kinh tế học là về "các ứng dụng của lý do để lựa chọn". Nói cách khác: maki
lựa chọn ng về việc phân bổ và sử dụng tài nguyên nước trên cơ sở của một phân tích tổng hợp của tất cả những lợi thế và bất lợi (chi phí và lợi ích trong một ý nghĩa rộng) các lựa chọn thay thế