PLAY IS A SERIOUS BUSINESS Playing

PLAY IS A SERIOUS BUSINESS
Playing is a serious business. Children engrossed in a make-believe world, fox cubs play-fighting or kittens teaming a ball of string aren’t just having fun. Play may look like a carefree and exuberant way to pass the time before the hard work of adulthood comes along, but there’s much more to it than that. For a start, play can even cost animals their lives. Eighty percent of deaths among juvenile fur seals occur because playing pups fail to sport predators approaching. It is also extremely expensive in terms of energy. Playful young animals use around two or three per cent of energy cavorting, and in children that figure can be closer to fifteen per cent. ‘Even two or three per cent is huge,’ says John Byers of Idaho University. ‘You just don’t find animals wasting energy like that,’ he adds. There must be a reason.

But if play is not simply a developmental hiccup, as biologists once thought, why did it evolve? The latest idea suggests that play has evolved to build big brains. In other words, playing makes you intelligent. Playfulness, it seems, is common only among mammals, although a few of the larger-brained birds also indulge. Animals at play often use unique signs – tail-wagging in dogs, for example – to indicate that activity superficially resembling adult behavior is not really in earnest. In popular explanation of play has been that it helps juveniles develop the skills they will need to hunt, mate and socialise as adults. Another has been that it allows young animals to get in shape for adult life by improving their respiratory endurance. Both these ideas have been questioned in recent years.

Take the exercise theory. If play evolved to build muscle or as a kind of endurance training, then you would expect to see permanent benefits. But Byers points out that the benefits of increased exercise disappear rapidly after training stops, so many improvement in endurance resulting from juvenile play would be lost by adulthood. ‘If the function of play was to get into shape,’ says Byers, ‘the optimum time for playing would depend on when it was most advantageous for the young of a particular species to do so. But it doesn’t work like that.’ Across species, play tends to peak about halfway through the suckling stage and then decline.

Then there’s the skills- training hypothesis. At first glance, playing animals do appear to be practising the complex manoeuvres they will need in adulthood. But a closer inspection reveals this interpretation as too simplistic. In one study, behavioural ecologist Tim Caro, from the University of California, looked at the predatory play of kittens and their predatory behaviour when they reached adulthood. He found that the way the cats played had no significant effect on their hunting prowess in later life.
Earlier this year, Sergio Pellis of Lethbridge University, Canada, reported that there is a strong positive link between brain size and playfulness among mammals in general. Comparing measurements for fifteen orders of mammals, he and his team found large brains (for a given body size) are linked to greater playfulness. The converse was also found to be true. Robert Barton of Durham University believes that, because large brains are more sensitive to developmental stimuli than smaller brains, they require more play to help mould them for adulthood. ‘I concluded it’s to do with learning, and with the importance of environmental data to the brain during development,’ he says.

According to Byers, the timing of the playful stage in young animals provides an important clue to what’s going on. If you plot the amount of time juvenile devotes to play each day over the course of its development, you discover a pattern typically associated with a ‘sensitive period’ – a brief development window during which the brain can actually be modified in ways that are not possible earlier or later in life. Think of the relative ease with which young children – but not infants or adults – absorb language. Other researchers have found that play in cats, rats and mice is at its most intense just as this ‘window of opportunity” reaches its peak.

‘People have not paid enough attention to the amount of the brain activated by plays,’ says Marc Bekoff from Colorado University. Bekoff studied coyote pups at play and found that the kind of behaviour involved was markedly more variable and unpredictable than that of adults. Such behaviour activates many different parts of the brain, he reasons. Bekoff likens it to a behavioural kaleidoscope, with animals at play jumping rapidly between activities. ‘They use behaviour from a lot of different contexts – predation, aggression, reproduction,’ he says. ‘Their developing brain is getting all sorts of stimulation.’

Not only is more of the brain involved in play that was suspected, but it also seems to activate higher cognitive processes. ‘There’s enormous cognitive involvement in play,’ says Bekoff. He points out that play often involves complex assessments of playmates, ideas of reciprocity and the use of specialised signals and rules. He believes that play creates a brain that has greater behavioural flexibility and improved potential for learning later in life. The idea is backed up by the work of Stephen Siviy of Gettysburg College. Siviy studied how bouts of play affected the brain’s levels of particular chemical associated with the stimulation and growth of nerve cells. He was surprised by the extent of the activation. ‘Play just lights everything up,’ he says. By allowing link-ups between brain areas that might not normally communicate with each other, play may enhance creativity.
What might further experimentation suggest about the way children are raised in many societies today? We already know that rat pups denied the chance to play grow smaller brain components and fail to develop the ability to apply social rules when they interact with their peers. With schooling beginning earlier and becoming increasingly exam-orientated, play is likely to get even less of a look-in. Who knows what the result of that will be?

Kết quả (Việt) 1:

CHƠI LÀ MỘT DOANH NGHIỆP NGHIÊM TRỌNG Chơi là một doanh nghiệp nghiêm trọng. Trẻ em hăng say trong một thế giới Make, fox cubs chơi chiến đấu hoặc mèo teaming một quả bóng của chuỗi không chỉ có vui vẻ. Chơi có thể trông giống như một cách vô tư và exuberant để vượt qua thời gian trước khi công việc khó khăn của tuổi trưởng thành đến cùng, nhưng có nhiều hơn để nó hơn. Để bắt đầu một, chơi có thể thậm chí chi phí động vật cuộc sống của họ. Tám mươi phần trăm tử vong trong số các thanh thiếu niên lông lót xảy ra bởi vì chơi con không để kẻ thù tiếp cận thể thao. Nó cũng là cực kỳ tốn kém về mặt năng lượng. Động vật vui tươi trẻ sử dụng khoảng hai hoặc ba phần trăm của năng lượng cavorting, và ở trẻ con số đó có thể gần gũi hơn với mười lăm phần trăm. 'Ngay cả hai hoặc ba phần trăm là rất lớn,' nói rằng John Byers của đại học Idaho. 'Bạn chỉ cần không tìm thấy con vật lãng phí năng lượng như thế,' ông nói thêm. Có phải là một lý do. Nhưng nếu chơi không chỉ đơn giản là một phát triển của hiccup, như nhà sinh học từng nghĩ, tại sao đã làm nó phát triển? Những ý tưởng mới nhất cho thấy rằng chơi đã phát triển để xây dựng bộ não lớn. Nói cách khác, chơi làm cho bạn thông minh. Khôi hài, có vẻ như, là phổ biến giữa các động vật có vú, mặc dù một vài trong số các loài chim lớn hơn brained cũng thưởng thức. Động vật chơi thường sử dụng các dấu hiệu độc đáo-đuôi wagging ở chó, ví dụ:-để chỉ ra rằng hoạt động bề ngoài tương tự như hành vi của người lớn không phải là thực sự một cách nghiêm túc. Trong các giải thích phổ biến về chơi đã là rằng nó sẽ giúp người chưa thành niên, phát triển các kỹ năng mà họ sẽ cần phải săn bắn, giao phối và socialise như người lớn. Khác là nó cho phép các động vật nhỏ để lấy lại vóc dáng cho cuộc đời bằng cách cải thiện độ bền của họ đường hô hấp. Những ý tưởng này đã được đặt câu hỏi trong những năm qua.Đưa lý thuyết tập thể dục. Nếu chơi phát triển để xây dựng cơ bắp, hoặc như một loại đào tạo độ bền, sau đó bạn mong đợi để xem lợi ích lâu dài. Nhưng Byers chỉ ra rằng các lợi ích của tập thể dục tăng lên nhanh chóng biến mất sau đào tạo dừng, rất nhiều cải thiện độ bền kết quả từ vị thành niên chơi sẽ bị mất bởi tuổi trưởng thành. 'Nếu chức năng chơi là để có được thành hình dạng,' nói Byers, ' thời gian tối ưu để chơi sẽ phụ thuộc vào khi nó thuận lợi nhất cho trẻ một loài cụ thể làm như vậy. Nhưng nó không làm việc như vậy.' Qua loài, chơi có xu hướng cao điểm về nửa chừng qua giai đoạn bú và sau đó từ chối. Sau đó có là giả thuyết của kỹ năng đào tạo. Thoạt nhìn, chơi động vật xuất hiện để hành nghề manh phức tạp họ cần ở tuổi trưởng thành. Nhưng một kiểm tra kỹ hơn cho thấy điều này giải thích như là quá đơn giản. Trong một nghiên cứu, hành vi sinh thái Tim Caro, từ Đại học California, xem xét chơi ăn thịt mèo và hành vi săn mồi của họ khi họ đến tuổi trưởng thành. Ông thấy rằng cách mèo chơi không có đáng kể tác dụng vào năng lực săn bắn của họ trong cuộc sống sau này.Đầu năm nay, Sergio Pellis của đại học Lethbridge, Canada, đã báo cáo là có một liên kết tích cực mạnh mẽ giữa kích thước não và tính khôi hài trong số các động vật có vú nói chung. So sánh các số đo cho mười lăm đơn đặt hàng của động vật có vú, ông và nhóm của ông tìm thấy bộ não lớn (cho một kích thước nhất định cơ thể) được liên kết với đại khôi hài. Các trò chuyện cũng được tìm thấy là đúng sự thật. Robert Barton đại học Durham tin rằng, bởi vì bộ não lớn là nhạy cảm với kích thích phát triển so với bộ não nhỏ, họ yêu cầu chơi nhiều hơn để giúp tạo khuôn chúng cho tuổi trưởng thành. 'Tôi đã kết luận nó là để làm với học tập, và tầm quan trọng của các dữ liệu về môi trường để não bộ trong quá trình phát triển,', ông nói.Theo Byers, thời gian của giai đoạn vui tươi trong con vật nhỏ cung cấp một đầu mối quan trọng đến những gì đang xảy ra trên. Nếu bạn vẽ số lượng thời gian chưa thành niên devotes chơi mỗi ngày trong quá trình phát triển của nó, bạn khám phá ra một mô hình thông thường liên kết với một 'thời kỳ nhạy cảm'-một cửa sổ ngắn phát triển trong đó não bộ thực sự có thể lần theo những cách mà không thể được trước đó hoặc sau này trong cuộc sống. Nghĩ về tương đối dễ dàng mà Cặp đôi trẻ- nhưng không có trẻ em hay người lớn-hấp thụ ngôn ngữ. Các nhà nghiên cứu đã tìm thấy rằng chơi trong mèo, chuột và chuột là ở các cường độ cao nhất chỉ như thế này ' cửa sổ của cơ hội "đạt đến đỉnh cao của nó. 'Những người đã không thanh toán đủ quan tâm đến số lượng của não kích hoạt bởi kịch,' ông Marc Bekoff đại học Colorado. Bekoff nghiên cứu sói con vui chơi và phát hiện ra rằng loại hành vi liên quan rõ rệt hơn thay đổi và khó lường hơn của người lớn. Hành vi như vậy sẽ kích hoạt nhiều phần khác nhau của bộ não, ông lý. Bekoff đua đến một kaleidoscope hành vi, với các động vật vui chơi nhảy nhanh chóng giữa các hoạt động. 'Họ sử dụng hành vi từ rất nhiều ngữ cảnh khác nhau-kẻ thù xâm lược, sinh sản,', ông nói. 'Bộ não đang phát triển của họ là nhận được tất cả các loại kích thích' Không chỉ là não bộ tham gia trong vở kịch đã bị nghi ngờ, nhưng nó cũng có vẻ để kích hoạt quá trình nhận thức cao hơn. ' Có sự tham gia của nhận thức to lớn trong vở kịch,', ông Bekoff. Ông chỉ ra rằng chơi thường liên quan đến việc đánh giá phức tạp của bạn, những ý tưởng tương hỗ và việc sử dụng các tín hiệu chuyên môn và quy định. Ông tin rằng chơi tạo ra một bộ não mà có hành vi linh hoạt và cải thiện khả năng học tập sau này trong cuộc sống. Ý tưởng được hỗ trợ bởi công việc của Stephen Siviy Gettysburg College. Siviy nghiên cứu làm thế nào cơn chơi ảnh hưởng của não cấp cụ thể hóa chất liên quan đến sự kích thích và tăng trưởng của các tế bào thần kinh. Ông đã ngạc nhiên bởi mức độ của kích hoạt. 'Chơi đèn chỉ cần tất cả mọi thứ lên,', ông nói. Bằng cách cho phép liên kết-up giữa khu vực não có thể không thường giao tiếp với nhau, chơi có thể nâng cao sự sáng tạo. Những gì có thể tiếp tục thử nghiệm gợi ý về cách thức trẻ em đang lớn lên ở nhiều xã hội hôm nay? Chúng ta đã biết rằng chuột con từ chối cơ hội để chơi phát triển nhỏ hơn các thành phần của não bộ và thất bại để phát triển khả năng áp dụng các quy tắc xã hội khi họ tương tác với đồng nghiệp của họ. Với khởi đầu học trước đó và trở thành ngày càng kỳ thi, định hướng, chơi có khả năng để có được thậm chí còn ít hơn của một look-in. Những người hiểu biết những gì sẽ kết quả đó?

Kết quả (Việt) 2:

CHƠI LÀ KINH DOANH SERIOUS
Playing là một doanh nghiệp nghiêm trọng. Trẻ em hăng say trong một make-tin thế giới, đàn con fox play-chữa cháy hoặc mèo con bắt tay một cuộn dây không chỉ có vui vẻ. Chơi có thể trông giống như một cách vô tư và cởi mở để vượt qua thời gian trước khi công việc khó khăn của tuổi trưởng thành đến cùng, nhưng có nhiều hơn nữa để nó hơn. Để bắt đầu, thậm chí có thể chơi chi phí vật cuộc sống của họ. Tám mươi phần trăm các ca tử vong hải cẩu vị thành niên xảy ra vì chơi chó con không kẻ thù thể thao đến gần. Nó cũng là cực kỳ tốn kém về mặt năng lượng. Động vật trẻ Playful sử dụng khoảng hai hoặc ba phần trăm của cavorting năng lượng, và ở trẻ em mà tìm có thể được gần gũi hơn đến mười lăm phần trăm. "Ngay cả hai hoặc ba phần trăm là rất lớn, 'John Byers của Đại học Idaho nói. 'Bạn chỉ không tìm thấy động vật lãng phí năng lượng như thế, "ông nói thêm. Có phải là một lý do.

Nhưng nếu chơi không chỉ đơn giản là một nấc phát triển, như các nhà sinh học một lần suy nghĩ, tại sao nó phát triển? Ý tưởng mới nhất cho thấy rằng chơi đã phát triển để xây dựng bộ não lớn. Nói cách khác, chơi làm cho bạn thông minh. Hài ước, có vẻ như, là phổ biến duy nhất trong số các loài thú, mặc dù một vài trong số những con chim lớn hơn óc cũng thưởng thức. Động vật có chơi thường sử dụng dấu hiệu duy nhất - đuôi vẫy ở chó, ví dụ - để chỉ hoạt động bề ngoài giống như hành vi của người lớn là không thực sự nghiêm túc. Trong lời giải thích phổ biến của trò chơi đã được rằng nó giúp người chưa thành niên phát triển các kỹ năng cần thiết để săn, giao phối và xã hội như người lớn. Một đã được rằng nó cho phép động vật trẻ để có được hình dạng cho cuộc sống của người lớn bằng cách cải thiện độ bền hô hấp của họ. Cả hai ý tưởng đã được đặt câu hỏi trong những năm gần đây.

Lấy lý thuyết tập thể dục. Nếu chơi tiến hóa để xây dựng cơ bắp hoặc là một loại hình đào tạo sức bền, sau đó bạn sẽ mong đợi để nhìn thấy lợi ích lâu dài. Nhưng Byers chỉ ra rằng lợi ích của tập thể dục tăng nhanh chóng biến mất sau khi đào tạo dừng lại, rất nhiều cải thiện sức chịu đựng do chơi vị thành niên sẽ bị mất đi do tuổi trưởng thành. 'Nếu chức năng của trò chơi là để có được thành hình,' Byers nói, "thời gian tối ưu cho chơi sẽ phụ thuộc vào khi nó được thuận lợi nhất cho các trẻ của một loài đặc biệt để làm như vậy. Nhưng nó không làm việc như thế '. Giữa các loài, chơi xu hướng đạt đỉnh khoảng giữa giai đoạn cho con bú và sau đó giảm xuống.

Sau đó có giả thuyết đào tạo skills-. Ngay từ cái nhìn đầu tiên, chơi động vật làm xuất hiện để được thực hành các thao tác phức tạp mà họ sẽ cần ở tuổi trưởng thành. Nhưng một thanh tra cho thấy cách giải thích này là quá đơn giản. Trong một nghiên cứu, sinh thái học hành vi Tim Caro, từ Đại học California, nhìn vở kịch ăn thịt mèo con và hành vi săn mồi của họ khi họ đến tuổi trưởng thành. Ông phát hiện ra rằng cách những con mèo chơi không có ảnh hưởng đáng kể đến năng lực săn bắn của họ trong cuộc sống sau này.
Đầu năm nay, Sergio Pellis của Đại học Lethbridge, Canada, báo cáo rằng có một liên kết tích cực mạnh mẽ giữa kích thước não và vui đùa giữa động vật có vú nói chung. So sánh số đo này cho mười lăm đơn đặt hàng của các động vật có vú, ông và nhóm của ông tìm thấy bộ não lớn (đối với một kích thước cơ thể nhất định) có liên quan đến sự vui vẻ hơn. Chuyện này cũng đã được tìm thấy là đúng. Robert Barton của Đại học Durham cho rằng, bởi vì bộ não lớn nhạy cảm hơn với các kích thích phát triển hơn so với bộ não nhỏ hơn, họ đòi hỏi nhiều hơn chơi để giúp khuôn họ cho tuổi trưởng thành. 'Tôi đã kết luận đó là để làm với việc học, và với tầm quan trọng của dữ liệu môi trường để não trong phát triển ", ông nói.

Theo Byers, thời gian của giai đoạn vui tươi ở động vật trẻ tuổi cung cấp một đầu mối quan trọng với những gì đang xảy ra. Nếu bạn lô số lượng thời gian vị thành niên dành để chơi mỗi ngày trong quá trình phát triển của nó, bạn phát hiện ra một mô hình thường gắn liền với một giai đoạn "nhạy cảm" - một cửa sổ phát triển ngắn gọn trong đó não bộ thực sự có thể được sửa đổi theo những cách mà không phải là có thể sớm hay muộn trong cuộc sống. Hãy nghĩ về tương đối dễ dàng mà trẻ nhỏ - nhưng không phải trẻ sơ sinh hoặc người lớn - hấp thụ ngôn ngữ. Các nhà nghiên cứu khác đã phát hiện ra rằng các học trò ở mèo, chuột và chuột là ở cường độ cao nhất của mình chỉ vì điều này "cửa sổ cơ hội" đạt đến đỉnh cao của nó.

"Mọi người đã không trả đủ sự chú ý đến số lượng của bộ não được kích hoạt bằng các cách chơi, 'Marc Bekoff nói từ Đại học Colorado. Bekoff nghiên cứu chú chó sói lúc chơi và thấy rằng các loại hành vi có liên quan rõ rệt biến hơn và khó lường hơn so với người lớn. Những hành động đó kích hoạt nhiều phần khác nhau của não bộ, ông lập luận. Bekoff ví nó với một kính vạn hoa về hành vi, với các động vật ở chơi nhảy nhanh chóng giữa các hoạt động. "Họ sử dụng hành vi từ rất nhiều bối cảnh khác nhau - ăn thịt, hung hăng, sinh sản," ông nói. 'Não đang phát triển của họ là nhận được tất cả các loại kích thích. "

Không chỉ là chi tiết của bộ não liên quan đến trò chơi mà bị nghi ngờ, nhưng nó cũng có vẻ để kích hoạt quá trình nhận thức cao hơn. "Có sự nhận thức rất lớn trong vở kịch, 'Bekoff nói. Ông chỉ ra rằng chơi thường liên quan đến đánh giá phức tạp của các bạn cùng chơi, ý tưởng có đi có lại và sử dụng các tín hiệu đặc biệt và quy tắc. Ông tin rằng chơi tạo ra một bộ não mà có tính linh hoạt về hành vi lớn hơn và cải thiện khả năng học hỏi sau này trong cuộc sống. Ý tưởng này được hỗ trợ bởi công việc của Stephen Siviy Gettysburg College. Siviy nghiên cứu cách thức những cơn chơi bị ảnh hưởng mức độ của bộ não của hóa chất đặc biệt liên quan đến sự kích thích và tăng trưởng của các tế bào thần kinh. Ông đã rất ngạc nhiên bởi mức độ kích hoạt. 'Chơi chỉ sáng lên tất cả mọi thứ ", ông nói. Bằng cách cho phép liên kết-up giữa các vùng não có thể không bình thường liên lạc với nhau, chơi có thể nâng cao sự sáng tạo.
Những gì có thể tiếp tục thử nghiệm đề nghị về cách thức trẻ em được lớn lên trong xã hội ngày nay? Chúng ta đã biết rằng chuột con bị từ chối cơ hội để chơi phát triển các thành phần não nhỏ hơn và không phát triển khả năng áp dụng quy tắc xã hội khi họ tương tác với các đồng nghiệp của họ. Với đi học bắt đầu sớm hơn và ngày càng trở nên kỳ thi định hướng, chơi là khả năng để có được thậm chí còn ít hơn của một cái nhìn trong. Ai biết được kết quả đó sẽ là gì?