One student thought that to break t

One student thought that to break the assignment into parts so that members can be given
their own part would lead to improvements in group work. Students also acknowledged the
dilemma in this solution, pointing out that if the group became too divided and

Kết quả (Việt) 2:

Một học sinh cho rằng để phá vỡ các phân thành các phần để các thành viên có thể được
một phần riêng của họ sẽ dẫn đến những cải tiến trong công việc của nhóm. Học sinh cũng thừa nhận sự
tiến thoái lưỡng nan trong giải pháp này, chỉ ra rằng nếu nhóm đã trở nên quá chia rẽ và