In the new millennium, the trend of

In the new millennium, the trend of teaching a foreign language to children is set to become an essential feature of the society. Several authorities recommend that students should start learning a second language as soon as they enter elementary school instead of secondary school. People are frequently confronted with the argument concerning between positive and negative sides of this recommendation. This essay would examine both sides of this issue.
There is no shadow of doubt that study a foreign language at an early age offer tremendous benefits. To begin with, one common reason which used prove is If children begin learning a foreign language at an early age, they will be capable of dealing with the language barrier later in their academic lives, which helps reduce studying force at higher grades. Therefore, they can be more focused on other school subjects and likely to perform better in class. In addition, another point which helps people find the statement quite convincing is this also gives primary students a chance to develop many skills. Not only does it help enhance communicative skill but teach them how to be methodical as well. Last but not least, languages nowadays are as important as science and math. Acquiring an international language like English could be very important for young people to get better job opportunities in the future.
On the other hand, if the problem is illuminated at different angels of the problem, it is obvious that the argument is not really persuasive. Above all, the point which is generally acknowledge is that children may have a tendency of neglecting their mother languages. Consequently, this leads to the problematic issue that they may not learn to value their cultural backgrounds. Furthermore, children may get confused because of learning many languages at the same time and this could have a negative impact on their development. For example, it is claimed that bilingual children develop the ability of talking more slowly than monolingual kids.

Kết quả (Việt) 1:

Trong thiên niên kỷ mới, xu hướng giảng dạy một ngôn ngữ nước ngoài cho trẻ em được thiết lập để trở thành một tính năng cần thiết của xã hội. Một số chính quyền đề nghị rằng học sinh nên bắt đầu học một ngôn ngữ thứ hai ngay sau khi họ nhập trường tiểu học thay vì trường trung học. Mọi người thường xuyên phải đối mặt với đối số liên quan đến giữa mặt tích cực và tiêu cực của đề nghị này. Tiểu luận này sẽ kiểm tra cả hai mặt của vấn đề này.Có là không có bóng tối của sự nghi ngờ học một ngôn ngữ nước ngoài tại một tuổi sớm cung cấp lợi ích to lớn. Để bắt đầu với, một trong những lý do phổ biến sử dụng chứng minh là nếu trẻ em bắt đầu học một ngôn ngữ nước ngoài ở độ tuổi sớm, họ sẽ có khả năng đối phó với rào cản ngôn ngữ sau này trong cuộc sống học tập của họ, giúp giảm bớt các lực lượng học tại lớp cao hơn. Vì vậy, họ có thể được nhiều hơn tập trung vào các môn học và khả năng để thực hiện tốt hơn trong lớp học. Ngoài ra, một điểm, giúp mọi người tìm thấy tuyên bố khá thuyết phục là điều này cũng cho phép chính sinh viên một cơ hội để phát triển nhiều kỹ năng. Không chỉ nó giúp nâng cao kỹ năng giao tiếp nhưng dạy cho họ làm thế nào để được phương pháp là tốt. Cuối cùng nhưng không kém, ngôn ngữ hiện nay là quan trọng như khoa học và toán học. Mua lại một ngôn ngữ quốc tế như tiếng Anh có thể là rất quan trọng cho những người trẻ để có được cơ hội việc làm tốt hơn trong tương lai.Mặt khác, nếu vấn đề chiếu sáng tại các thiên thần khác nhau của vấn đề, nó là hiển nhiên rằng các đối số là không thực sự thuyết phục. Trên tất cả, khi đó nói chung thừa nhận là trẻ em có thể có một xu hướng bỏ qua ngôn ngữ mẹ của họ. Do đó, điều này dẫn đến vấn đề có vấn đề mà họ có thể không tìm hiểu giá trị của nền văn hóa. Hơn nữa, trẻ em có thể bị lẫn lộn bởi vì học ngôn ngữ nhiều cùng một lúc và điều này có thể có một tác động tiêu cực của họ phát triển. Ví dụ, đó là tuyên bố rằng song ngữ trẻ em phát triển khả năng nói chậm hơn sử trẻ em.

Kết quả (Việt) 2:

Trong thiên niên kỷ mới, xu hướng của việc giảng dạy ngoại ngữ cho trẻ em được thiết lập để trở thành một tính năng thiết yếu của xã hội. Một số cơ quan khuyên học sinh nên bắt đầu học một ngôn ngữ thứ hai ngay sau khi họ bước vào trường tiểu học thay vì học trung học. Mọi người thường xuyên phải đối mặt với các đối số liên quan giữa mặt tích cực và tiêu cực của đề nghị này. Bài tiểu luận này sẽ xem xét cả hai mặt của vấn đề này.
Không có cái bóng của sự nghi ngờ rằng học một ngoại ngữ ở độ tuổi sớm mang lại lợi ích to lớn. Để bắt đầu, một lý do phổ biến mà được sử dụng chứng minh được Nếu trẻ bắt đầu học ngoại ngữ ở độ tuổi sớm, họ sẽ có khả năng đối phó với các rào cản ngôn ngữ sau này trong cuộc sống học tập của họ, giúp giảm lực học tập ở các cấp học cao hơn. Do đó, họ có thể tập trung hơn vào các môn học khác trường và có khả năng để thực hiện tốt hơn trong lớp học. Ngoài ra, một điểm mà giúp mọi người tìm những tuyên bố khá thuyết phục là điều này cũng cho học sinh tiểu học là một cơ hội để phát triển nhiều kỹ năng. Nó không chỉ giúp nâng cao kỹ năng giao tiếp, có thể dạy họ làm thế nào để có phương pháp là tốt. Cuối cùng nhưng không kém, ngôn ngữ ngày nay là quan trọng như khoa học và toán học. Tiếp thu một ngôn ngữ quốc tế như tiếng Anh có thể là rất quan trọng đối với những người trẻ tuổi để có được cơ hội việc làm tốt hơn trong tương lai.
Mặt khác, nếu vấn đề này được chiếu sáng tại các thiên thần khác nhau của vấn đề, ​​nó là rõ ràng rằng các đối số là không thực sự thuyết phục. Trên tất cả, các điểm mà thường được thừa nhận là trẻ em có thể có xu hướng bỏ qua ngôn ngữ mẹ đẻ. Do đó, điều này dẫn đến các vấn đề có vấn đề mà họ có thể không tìm hiểu để đánh giá nền văn hóa của họ. Hơn nữa, trẻ em có thể bị lẫn lộn vì học nhiều ngôn ngữ cùng một lúc và điều này có thể có một tác động tiêu cực đến sự phát triển của họ. Ví dụ, nó được xác nhận trẻ em song ngữ phát triển khả năng nói chuyện chậm hơn so với những đứa trẻ đơn ngữ.