Abstract: Digital storytelling is a

Abstract: Digital storytelling is a powerful technology tool in education which integrates
computer technologies and the art of telling stories together. It combines texts, images, and
audios into creative media of storytelling. Digital storytelling can be used as a multimedia
tool in language learning to help students improve their English speaking skills by using
technology to tell the story in their own words and voice. The purposes of this study were to
investigate the implementation of digital storytelling in developing English speaking skills
and the satisfaction toward learning from digital storytelling of 50 Thai undergraduate
students who enrolled in the English compulsory course at Suranaree University of
Technology in Trimester 2/2012. Before creating digital storytelling, students had to take pretest
to identify their speaking ability. After that, the students were encouraged to create their
own digital storytelling by telling the story along with the pictures through window movie
maker. Their speaking skills were practiced and improved when they rehearse to tell the story
with the window movie maker. Afterwards, all of the digital storytelling were presented and
published through digital storytelling websites for sharing the ideas with their friends in the
classroom. After the presentation, the post-test was used to compare for finding out how well
students’ English speaking skills were developed. The evaluation for efficiency was
conducted relying on the Brahmawong E1/E2 formula with 80/80 standard criterion. In
addition, the students were interviewed how digital storytelling help them improve their
speaking abilities. The effects of implementing digital storytelling in the classroom have
developed and helped the students’ English speaking skills. Moreover, it can help teachers to
design their curricula with digital storytelling in the instruction so that students can be active
and self-directed learners.

Kết quả (Việt) 1:

Tóm tắt: Các kể chuyện kỹ thuật số là một công cụ mạnh mẽ công nghệ trong giáo dục mà tích hợpcông nghệ máy tính và nghệ thuật của kể chuyện với nhau. Nó kết hợp văn bản, hình ảnh, vàâm thanh vào sáng tạo phương tiện truyền thông kể chuyện. Kể chuyện kỹ thuật số có thể được sử dụng như một đa phương tiệncông cụ ngôn ngữ học tập để giúp sinh viên nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh bằng cách sử dụngcông nghệ để kể câu chuyện bằng chữ riêng của họ và tiếng nói. Mục đích của nghiên cứu này là đểđiều tra việc thực hiện của kỹ thuật số kể chuyện trong việc phát triển kỹ năng nói tiếng Anhvà sự hài lòng về hướng học tập từ kỹ thuật số kể chuyện của 50 đại học Thái Lansinh viên ghi danh vào khóa học bắt buộc Anh ngữ tại trường đại học củaCông nghệ trong tam cá nguyệt 2/2012. Trước khi tạo kỹ thuật số kể chuyện, học sinh đã phải mất pretestđể xác định khả năng nói của mình. Sau đó, các sinh viên được khuyến khích để tạo ra của họkể chuyện kỹ thuật số riêng bằng cách nói cho những câu chuyện cùng với những hình ảnh thông qua cửa sổ phimnhà sản xuất. Kỹ năng nói của họ đã được thực hành và cải thiện khi họ luyện tập để kể câu chuyệnvới các hãng sản xuất bộ phim cửa sổ. Sau đó, tất cả kể chuyện kỹ thuật số đã được trình bày vàxuất bản thông qua kỹ thuật số kể chuyện trang web để chia sẻ những ý tưởng với bạn bè của họ trong cáclớp học. Sau khi trình bày, bài kiểm tra được sử dụng để so sánh để tìm hiểu làm thế nào tốtkỹ năng nói tiếng Anh sinh viên được phát triển. Việc đánh giá hiệu quả làtiến hành dựa trên công thức Brahmawong E1/E2 với tiêu chí chuẩn 80/80. ỞNgoài ra, các sinh viên đã là phỏng vấn kể chuyện kỹ thuật số cách giúp họ cải thiện của họkhả năng nói. Những ảnh hưởng của việc thực hiện kỹ thuật số kể chuyện trong lớp học cóphát triển và đã giúp các sinh viên tiếng Anh kỹ năng nói. Hơn nữa, nó có thể giúp các giáo viên đểthiết kế chương trình giảng dạy của họ với kỹ thuật số kể chuyện trong giảng dạy để sinh viên có thể kích hoạtvà học viên tự đạo diễn.

Kết quả (Việt) 2:

Tóm tắt: Digital kể chuyện là một công cụ mạnh mẽ công nghệ vào giáo dục, tích hợp
các công nghệ máy tính và nghệ thuật kể chuyện với nhau. Nó kết hợp các văn bản, hình ảnh, và
âm thanh vào phương tiện truyền thông sáng tạo của cách kể chuyện. Kể chuyện kỹ thuật số có thể được sử dụng như là một đa phương tiện
công cụ trong việc học ngôn ngữ để giúp sinh viên nâng cao kỹ năng tiếng Anh của mình nói bằng cách sử dụng
công nghệ để kể lại câu chuyện bằng lời nói và giọng nói của họ. Mục đích của nghiên cứu này là để
điều tra việc thực hiện kể chuyện kỹ thuật số trong việc phát triển kỹ năng nói tiếng Anh
và sự hài lòng đối với việc học hỏi từ cách kể chuyện kỹ thuật số của 50 đại học Thái
học sinh ghi danh vào khóa học bắt buộc tiếng Anh tại Đại học Suranaree
nghệ trong Tam cá nguyệt 2/2012. Trước khi tạo kể chuyện kỹ thuật số, học sinh phải tham pretest
để xác định khả năng nói của mình. Sau đó, các sinh viên được khuyến khích để tạo ra của họ
kể chuyện kỹ thuật số của riêng bằng cách kể những câu chuyện cùng với những hình ảnh thông qua bộ phim cửa sổ
nhà sản xuất. Kỹ năng nói của họ được thực hành và cải thiện khi họ luyện tập để kể câu chuyện
với các nhà sản xuất phim cửa sổ. Sau đó, tất cả các cách kể chuyện kỹ thuật số đã được trình bày và
công bố thông qua các trang web kể chuyện kỹ thuật số để chia sẻ ý tưởng với bạn bè của họ trong
lớp học. Sau bài thuyết trình, các bài kiểm tra được sử dụng để so sánh để tìm ra như thế nào
kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên được phát triển. Việc đánh giá hiệu quả đã được
tiến hành dựa trên công thức Brahmawong E1 / E2 với 80/80 tiêu chí chuẩn. Trong
Ngoài ra, các sinh viên đã được phỏng vấn như thế nào kỹ thuật số kể chuyện giúp họ cải thiện của họ
khả năng nói. Những ảnh hưởng của việc thực hiện kỹ thuật số kể chuyện trong lớp học đã
được phát triển và giúp các kỹ năng nói tiếng Anh của học sinh. Hơn nữa, nó có thể giúp giáo viên
thiết kế chương trình giảng dạy của họ với cách kể chuyện kỹ thuật số trong giảng dạy để sinh viên có thể chủ động
học và tự định hướng.