Shifting Terminology By the early 1

Shifting Terminology
By the early 1970s, the terms educational technology and instructional technology began to replace audiovisual instruction to describe the application of media for instructional purposes. For example, in 1970, the name of the major professional organization within the field was changed from the Department of Audiovisual Instruction to the Association for Educational Communications and Technology, and later in the decade, the names of the two journals published by AECT were also changed--Audiovisual Communication Review became Educational Communications and Technology Journal, and Audiovisual Instruction became Instructional Innovator. Moreover, the group the United States government established to examine the impact of media on instruction was called the Commission on Instructional Technology. Regardless of the terminology, however, most individuals in the field agreed that, up to that point, instructional media had had minimal impact on educational practices (Commission on Instructional Technology, 1970, Cuban, 1986

Kết quả (Việt) 1:

Chuyển ngữ Bởi đầu những năm 1970, các thuật ngữ công nghệ giáo dục và công nghệ dạy học bắt đầu thay thế nghe nhìn các hướng dẫn để mô tả các ứng dụng của phương tiện truyền thông cho các mục đích giảng dạy. Cho ví dụ, năm 1970, tên của tổ chức chuyên nghiệp lớn trong lĩnh vực được thay đổi từ vùng nghe nhìn hướng dẫn đến các Hiệp hội giáo dục truyền thông và công nghệ, và sau này trong thập kỷ này, tên của tạp chí hai được xuất bản bởi AECT cũng đã được thay đổi--nghe nhìn truyền thông nhận xét trở thành giáo dục truyền thông và công nghệ tạp chí, và nghe giảng dạy đã trở thành giảng dạy sáng tạo. Hơn nữa, các nhóm chính phủ Hoa Kỳ được thành lập để kiểm tra tác động của các phương tiện truyền thông trên hướng dẫn đã được gọi là Ủy ban công nghệ dạy học. Bất kể những thuật ngữ, Tuy nhiên, hầu hết các cá nhân trong các lĩnh vực đã đồng ý rằng, đến thời điểm đó, là phương tiện truyền thông hướng dẫn đã có tác động tối thiểu về giáo dục (Ủy ban công nghệ dạy học, năm 1970, Cuba, 1986

Kết quả (Việt) 2:

Chuyển ngữ
Vào đầu thập niên 1970, các thuật ngữ công nghệ giáo dục và công nghệ giảng dạy bắt đầu thay thế hướng dẫn nghe nhìn để mô tả việc áp dụng các phương tiện truyền thông cho mục đích giảng dạy. Ví dụ, vào năm 1970, tên của các tổ chức nghề nghiệp lớn trong lĩnh vực này đã được thay đổi từ Bộ nghe nhìn Hướng dẫn cho Hiệp hội Truyền thông Giáo dục và Công nghệ, và sau này trong thập kỷ này, tên của hai tạp chí xuất bản bởi AECT cũng thay đổi - nghe nhìn truyền thông giá đã trở thành truyền thông giáo dục và Tạp chí Công nghệ và nghe nhìn Chỉ thị đã trở thành Giảng Innovator. Hơn nữa, các nhóm chính phủ Hoa Kỳ thành lập để xem xét tác động của các phương tiện truyền thông về hướng dẫn được gọi là Ủy ban Công nghệ dạy. Bất kể các thuật ngữ, tuy nhiên, hầu hết các cá nhân trong lĩnh vực này đồng ý rằng, đến thời điểm đó, phương tiện truyền thông giáo đã có tác động tối thiểu về thực hành giáo dục (Ủy ban Công nghệ giảng dạy, năm 1970, Cuba, 1986