In the developed model (Figure 1) i

In the developed model (Figure 1) it can be observed that the tangible elements variable exerts the greatest impact
on students' satisfaction, the regression coefficient value being 0.476. This includes 6 items related to the modernity
of the equipment owned by the university, to the campus facilities, to the characteristics of the academic staff, to the
equipment owned by the university, to the existence of a sufficient number of lecture and seminar rooms in the
higher education institution so that the academic activities should take place in normal conditions, as well as to the
campus cleanliness. At the same time, the compliance with university's values dimension registered a regression
coefficient value of 0.211. This comprises 4 items related to the fulfillment of commitments, to the strict observance
of the deadlines set for each activity, to the accuracy and quality of the information transmitted during lectures and
seminars, as well as to the politeness involved in the relationship with the academic staff.The reliability dimension
has in view 3 items which refer to the trust which the higher education institution enjoys among the public, to the
training of the academic staff in what concerns the subject they teach, as well as to the usefulness of the acquired
knowledge during undergraduate years in relation to the labor market.

Kết quả (Việt) 1:

Trong mô hình phát triển (hình 1) nó có thể được quan sát biến hữu hình các yếu tố tạo nên sự tác động lớn nhấtngày sinh viên hài lòng, hồi qui hệ số giá trị đang là 0.476. Điều này bao gồm 6 mục liên quan đến hiện đạithiết bị thuộc sở hữu của các trường đại học, để các cơ sở khuôn viên trường, đến các đặc tính của giảng viên, để cácthiết bị thuộc sở hữu của các trường đại học, sự tồn tại của có đủ số lượng bài giảng và hội thảo phòng trong cácgiáo dục cơ sở giáo dục để cho các hoạt động học thuật sẽ diễn ra trong điều kiện bình thường, cũng như để cáckhuôn viên trường sạch sẽ. Đồng thời, phù hợp với trường đại học của giá trị kích thước đăng ký một hồi quyHệ số các giá trị của 0.211. Điều này bao gồm 4 bài liên quan đến việc thực hiện các cam kết, để chấp hành nghiêm ngặttrong thời hạn thiết lập cho mỗi hoạt động, độ chính xác và chất lượng của thông tin được truyền trong bài giảng vàHội thảo, cũng như Thái độ lịch sự tham gia vào mối quan hệ với giảng viên. Kích thước độ tin cậycó trong xem 3 các mục mà đề cập đến sự tin tưởng mà các tổ chức giáo dục thích trong công chúng, để cácđào tạo giảng viên trong những gì liên quan đến chủ đề họ dạy, cũng như tính hữu dụng của người muakiến thức trong đại học năm liên quan đến thị trường lao động.

Kết quả (Việt) 2:

Trong các mô hình phát triển (Hình 1), nó có thể được quan sát thấy rằng các yếu tố hữu hình biến gây sức ảnh hưởng lớn nhất
đến sự hài lòng của sinh viên, giá trị hệ số hồi quy là 0,476. Điều này bao gồm 6 hạng mục liên quan đến sự hiện đại
của các thiết bị thuộc sở hữu của các trường đại học, các cơ sở trường, với đặc điểm của các nhân viên học tập, để các
thiết bị thuộc sở hữu của các trường đại học, sự tồn tại của một số lượng đủ các bài giảng và hội thảo phòng ở các
tổ chức giáo dục đại học để các hoạt động học thuật nên diễn ra trong điều kiện bình thường, cũng như để các
vệ khuôn viên trường. Đồng thời, việc tuân thủ với kích thước các giá trị của các trường đại học đăng ký một hồi quy
giá trị hệ số 0,211. Điều này bao gồm 4 hạng mục liên quan đến việc thực hiện các cam kết, để thực hiện đúng
các thời hạn quy định cho từng hoạt động, với độ chính xác và chất lượng của các thông tin được truyền trong các bài giảng và
hội thảo, cũng như sự lịch sự tham gia vào các mối quan hệ với các học staff.The chiều độ tin cậy
có trong view 3 mặt hàng mà chỉ đến sự tin tưởng mà các tổ chức giáo dục đại học được hưởng trong công chúng, đến
đào tạo cán bộ giảng dạy trong những chủ đề mà họ giảng dạy liên quan, cũng như sự hữu ích của mua lại
kiến thức trong suốt những năm đại học liên quan đến thị trường lao động.