outline of phrasal verbsphrasal ver

outline of phrasal verbs
phrasal verbs outline
Literal usage
Idiomatic usage
Transitive and intransitive phrasal verbs
Separable or inseparable phrasal verbs
How to Teach Phrasal Verbs by James Heywood
/4 Comments/in Grammar, Guest Post, Lesson Plans /by Jack
This is a guest post from James Heywood at Off2Class. Take it away James…

Teaching phrasal verbs is an inevitable step as students gain proficiency and aim for a more natural speaking style. Native speakers use phrasal verbs frequently and it is likely that your students will have already asked about the meaning of common phrasal verbs, such as get out, fall off and break down, even before you make them a specific lesson topic.

The challenge with phrasal verbs is that it is often just as challenging for the teacher as for the student… Today I’m going to lay out the general attack plan I use to tackle phrasal verbs with my own students.

Disclaimer #1: I focus on teaching one-on-one lessons online and have developed a set of my own phrasal verbs resources that I use to teach online, though most of my strategy (and resources) can be adapted for an in-person or group teaching approach.

Disclaimer #2: Teaching your student phrasal verbs is not a skill that you can cover in one lesson! You’ll need a series of sessions with your student before they feel comfortable weaving even basic phrasal verbs into their everyday speech. We suggest introducing one grammar concept at a time then return regularly to lessons focused on phrasal verbs.

Disclaimer #3: You must introduce the necessary grammar with your students so that they can make sense of constructions. Many teachers feel awkward answering students’ questions about phrasal verbs, and it’s generally because many teachers do not possess the knowledge of the grammar to answer the question.

Additionally, teachers don’t agree on the grammatical terminology (I actually prefer multiword verbs to phrasal verbs but I won’t get into that here). Whatever you call this area of grammar, just be sure to know your terminology. You need to pick a set of resources that you are comfortable with and stick with it!

Without covering some grammar you will have difficulty eventually explaining that these sentences are correct:

– I completed my assignment and handed it in on time.
– The policeman let him off.
– The children picked on me.

While the following are incorrect:

– I completed my assignment and handed in it on time.
– The policeman let off him.*
– The children picked me on.

My Approach to Teaching Phrasal Verbs

First, multiword verbs can belong to three main groups:

Phrasal Verbs – verb + particle
look up, call off, run into, take off

Prepositional Verbs – verb + preposition
decide on, apply for, stand for, depend on

Prepositional Phrasal Verbs – verb + particle + preposition
put up with, look forward to, run up against

A particle is not an adverb or a preposition, but yet, has the same form!

I prefer the grammar terms used by Cowan in ‘The Teacher’s Grammar of English’, which define groups such as:

Transitive or intransitive (transitive phrasal verbs require a direct object intransitive do not)

Transitive Phrasal Verbs

Separable Transitive Phrasal Verbs
Separable or inseparable (for separable phrasal verbs, the direct object can come between the verb and the particle)

Separable and inseparable phrasal verbs

At times, the grammar can feel a little intense!

I like to introduce one grammatical concept to a student at a time, such as the properties of separable transitive phrasal verbs, and introduce some common phrasal verbs definitions and examples in context. We then take a break from the topic, and come back to attack the next section of grammar and common phrasal verbs definitions and examples.

At Off2Class, in addition to covering all the grammar, you’ll find 19 phrasal verbs lessons that contain no grammar at all – they introduce common phrasal verbs and provide examples and context for each verb introduced:

Back Down Phrasal Verb

Teaching Phrasal Verbs

A note on dictionaries: A good dictionary is vital to understand and use phrasal verbs for your students. This can be either an online resource or a regular hardcopy dictionary.

Phrasal Verbs in Dictionaries

So as a summary: You must introduce grammatical terminology to allow a student to reach high proficiency with phrasal verbs. However, go slowly. Introduce the grammatical properties one at a time, and then introduce a number of common phrasal verbs that possess the property. Move from controlled to free activities slowly. And most importantly, return again and again to the previous grammatical terms and properties covered.

*In no time at all your student will understand that let someone off is a permanently separated transitive phrasal verb!

Phrasal Verb Webinar

ARVE Error: no id set

About the Author

James is an online ESL teacher and co-founder of Off2Class. He has a background in language and linguistics and has logged over 4

Kết quả (Việt) 1:

phác thảo của cụm động từđề cương cụm động từSử dụng chữCách sử dụng tínhCụm động từ và ngoại động từTách hoặc không thể tách rời cụm động từLàm thế nào để dạy Phrasal Verbs bởi James Heywood/ 4 ý kiến/ngữ pháp, khách bài viết, bài học hoạch /by JackĐây là một bài khách từ James Heywood tại Off2Class. Mang nó đi James...Giảng dạy cụm động từ là một bước không thể tránh khỏi như học sinh đạt được trình độ thông thạo và nhằm mục đích cho một phong cách nói tự nhiên hơn. Người bản ngữ sử dụng cụm động từ thường xuyên và có khả năng rằng học sinh của bạn sẽ có đã yêu cầu về ý nghĩa phổ biến cụm động từ, chẳng hạn như nhận ra, rơi ra và phá vỡ, thậm chí trước khi bạn làm cho họ một chủ đề bài học cụ thể.Thách thức với cụm động từ là nó thường là khó khăn cho các giáo viên đối với học sinh... Hôm nay tôi sẽ đẻ ra các kế hoạch tấn công tổng hợp tôi sử dụng để giải quyết các cụm động từ với các sinh viên của riêng tôi.Disclaimer #1: tôi tập trung vào việc giảng dạy một bài học trực tuyến và đã phát triển một thiết lập của riêng của tôi tài nguyên cụm động từ mà tôi sử dụng để dạy trực tuyến, mặc dù hầu hết các chiến lược của tôi (và các nguồn lực) có thể được điều chỉnh cho một người hoặc nhóm giảng dạy phương pháp tiếp cận.Từ chối trách nhiệm #2: Giảng dạy của sinh viên cụm động từ không phải là một kỹ năng mà bạn có thể bao gồm trong một bài học! Bạn sẽ cần một loạt các buổi với các sinh viên của bạn trước khi họ cảm thấy thoải mái dệt thậm chí cơ bản cụm động từ vào bài phát biểu hàng ngày của họ. Chúng tôi đề nghị giới thiệu các khái niệm ngữ pháp một lúc một thời gian sau đó trở lại thường xuyên để bài học tập trung vào các cụm động từ.Disclaimer #3: Bạn phải giới thiệu ngữ pháp cần thiết với sinh viên của bạn vì vậy mà họ có thể làm cho ý nghĩa của công trình xây dựng. Nhiều giáo viên cảm thấy học sinh trả lời vụng về những câu hỏi về cụm động từ, và nó thường là bởi vì, nhiều giáo viên không có kiến thức về ngữ pháp để trả lời câu hỏi.Ngoài ra, giáo viên không đồng ý về các thuật ngữ ngữ pháp (tôi thực sự thích các động từ multiword cụm động từ nhưng tôi sẽ không nhận được vào đó ở đây). Bất cứ điều gì bạn gọi khu vực này của ngữ pháp, chỉ cần chắc chắn để biết thuật ngữ của bạn. Bạn cần phải chọn một tập hợp các nguồn tài nguyên mà bạn cảm thấy thoải mái với và gắn bó với nó!Không bao gồm một số ngữ pháp, bạn sẽ có khó khăn, cuối cùng đã giải thích rằng câu này là đúng:-Tôi đã hoàn thành nhiệm vụ của tôi và bàn giao thời gian.-Cảnh sát thả hắn.-Các em đã chọn tôi.Trong khi, sau đây là đúng:-Tôi đã hoàn thành nhiệm vụ của tôi và bàn giao trong nó về thời gian.-Cảnh sát cho him.*-Các em đã chọn tôi.Cách tiếp cận của tôi để giảng dạy Phrasal VerbsĐầu tiên, multiword động từ có thể thuộc ba nhóm chính:Phrasal Verbs-động từ + hạtnhìn lên, gọi, chạy vào, đưa raPrepositional Verbs-động từ + giới từquyết định, áp dụng cho, đứng cho, phụ thuộc vàoPrepositional Phrasal Verbs-động từ + hạt + giới từđưa lên với, mong muốn, chạy lên chống lạiMột hạt không phải là một trạng từ hoặc một giới từ, nhưng Tuy vậy, có giống như hình thức!Tôi thích các thuật ngữ ngữ pháp được sử dụng bởi Cowan trong 'The giáo viên ngữ pháp tiếng Anh', mà xác định các nhóm như:Ngoại hay nội (ngoại động từ cụm động từ đòi hỏi nội đối tượng trực tiếp thì không)Ngoại động từ cụm động từTách cụm động từ Ngoại động từTách hoặc không thể tách rời (cho tách cụm động từ, đối tượng trực tiếp có thể đến giữa động từ và hạt)Tách và không thể tách rời cụm động từĐôi khi, ngữ pháp có thể cảm thấy một chút mạnh mẽ!Tôi muốn giới thiệu một khái niệm ngữ pháp cho sinh viên tại một thời điểm, chẳng hạn như các thuộc tính của phân chia động từ cụm động từ, và giới thiệu một số định nghĩa phổ biến của cụm động từ và các ví dụ trong bối cảnh. Sau đó chúng tôi nghỉ ngơi từ các chủ đề, và trở lại để tấn công các phần tiếp theo của ngữ pháp và định nghĩa phổ biến của cụm động từ và các ví dụ.Tại Off2Class, ngoài ra để bao gồm tất cả ngữ pháp, bạn sẽ tìm thấy 19 bài học cụm động từ có chứa ngữ pháp không có ở tất cả-họ giới thiệu phổ biến cụm động từ và cung cấp các ví dụ và bối cảnh cho mỗi động từ, giới thiệu:Trở lại xuống cụm động từGiảng dạy Phrasal VerbsMột lưu ý trên từ điển: một từ điển tốt là quan trọng để hiểu và sử dụng cụm động từ đối với học sinh của bạn. Điều này có thể là một nguồn tài nguyên trực tuyến hoặc một từ điển thường xuyên cưng.Cụm động từ trong từ điểnVì vậy, như một bản tóm tắt: bạn phải giới thiệu các thuật ngữ ngữ pháp để cho phép học sinh để đạt được trình độ cao với các cụm động từ. Tuy nhiên, đi chậm. Giới thiệu các thuộc tính ngữ pháp một lúc một thời gian, và sau đó giới thiệu một số phổ biến cụm động từ có tài sản. Di chuyển từ kiểm soát các hoạt động miễn phí chậm. Và quan trọng nhất, trở lại một lần nữa và một lần nữa để các điều khoản về ngữ pháp trước đó và tài sản được bảo hiểm.* Trong thời gian không ở tất cả học sinh của bạn sẽ hiểu rằng để cho một người nào đó off là một động từ cụm từ lóng vĩnh viễn tách ra!Cụm động từ WebinarARVE Error: không có thiết lập idVề tác giảJames là một giáo viên ESL trực tuyến và đồng sáng lập của Off2Class. Ông có một nền tảng về ngôn ngữ và ngôn ngữ học và đã đăng nhập trên 4

Kết quả (Việt) 2:

phác thảo của cụm động từ
mệnh đề động từ phác thảo
Literal sử
dụng Idiomatic
Transitive và mệnh đề động từ nội động
cụm động từ tách hoặc không thể tách rời
thế nào để Dạy Phrasal Verbs James Heywood
/ 4 Bình luận / trong Grammar, Guest Post, kế hoạch bài học / Jack
Đây là một khách đăng bài từ James Heywood tại Off2Class. Mang nó đi James ...

Dạy cụm động từ là một bước không thể tránh khỏi là sinh viên đạt được trình độ và mục tiêu cho một phong cách nói tự nhiên hơn. Người bản xứ sử dụng cụm động từ thường xuyên và có khả năng là sinh viên của bạn sẽ đã hỏi về ý nghĩa của cụm động từ thông thường, chẳng hạn như nhận ra, rơi ra và phá vỡ, thậm chí trước khi bạn làm cho họ một bài học chủ đề cụ thể.

Thách thức với phrasal Động từ là nó thường chỉ là thử thách cho các giáo viên như đối với sinh viên ... Hôm nay tôi sẽ đặt ra các kế hoạch tấn công chúng tôi sử dụng để giải quyết các mệnh đề động từ với các sinh viên của mình.

Disclaimer # 1: tôi tập trung vào giảng dạy một chiều trên một bài học trực tuyến và đã phát triển một tập hợp các nguồn tài nguyên cụm động từ của riêng tôi mà tôi sử dụng để giảng dạy trực tuyến, mặc dù hầu hết các chiến lược của tôi (và nguồn lực) có thể được điều chỉnh cho một phương pháp giảng dạy trong người hoặc nhóm.

Disclaimer # 2: giảng dạy cụm động từ sinh viên của bạn không phải là một kỹ năng mà bạn có thể bao gồm trong một bài học! Bạn sẽ cần một loạt các buổi với học sinh của mình trước khi họ cảm thấy dệt thậm chí cụm động từ cơ bản thoải mái vào bài phát biểu hàng ngày của họ. Chúng tôi đề nghị giới thiệu một khái niệm ngữ pháp tại một thời điểm sau đó quay trở lại thường xuyên để học tập trung vào các cụm động từ.

Disclaimer # 3: Bạn phải giới thiệu ngữ pháp cần thiết với các sinh viên của mình để họ có thể làm cho tinh thần của các công trình xây dựng. Nhiều giáo viên cảm thấy lúng túng trả lời câu hỏi của sinh viên về cụm động từ, và nó thường vì nhiều giáo viên không có kiến thức về ngữ pháp để trả lời câu hỏi này.

Ngoài ra, giáo viên không đồng ý về các thuật ngữ ngữ pháp (tôi thực sự thích các động từ nhiều từ để phrasal động từ, nhưng tôi sẽ không nhận được vào đó ở đây). Dù bạn gọi khu vực này của ngữ pháp, chỉ cần chắc chắn biết thuật ngữ của bạn. Bạn cần phải chọn một tập hợp các nguồn lực mà bạn thấy thoải mái và gắn bó với nó!

Nếu không có bao gồm một số ngữ pháp bạn sẽ gặp khó khăn cuối cùng giải thích rằng những câu đúng:

- Tôi đã hoàn thành nhiệm vụ của tôi và đưa cho nó ở trên thời gian.
- Viên cảnh sát để . anh ta ra
- các em bắt nạt tôi.

trong khi đây là không đúng:

- tôi đã hoàn thành nhiệm vụ của tôi và tay trong đúng thời hạn.
- các cảnh sát cho ra anh *.
- các em đón tôi về.

Cách tiếp cận của tôi để dạy Phrasal Verbs

Đầu tiên từ, động từ nhiều từ có thể thuộc về ba nhóm chính:

Những động từ mệnh đề - verb + hạt
nhìn lên, gọi tắt, chạy vào, cởi

verbs giới từ - động từ + giới từ
quyết định, áp dụng cho, đứng, phụ thuộc vào

giới từ Phrasal verbs - verb + hạt + preposition
đưa lên với, mong muốn, chạy lên chống lại

một hạt không phải là một trạng từ hoặc một giới từ, nhưng chưa, có cùng dạng!

tôi thích các thuật ngữ ngữ pháp được sử dụng bởi Cowan trong 'ngữ pháp của giáo viên tiếng Anh ", trong đó xác định các nhóm như:

transitive hoặc nội (cụm động từ bắc cầu đòi hỏi một đối tượng trực tiếp intransitive không)

transitive Phrasal verbs

tách transitive Phrasal verbs
tách hoặc không thể tách rời (cho cụm động từ tách, đối tượng trực tiếp có thể đến giữa động từ và hạt)

tách và cụm động từ không thể tách rời

những lúc, ngữ pháp có thể cảm thấy một chút căng thẳng!

tôi muốn giới thiệu một khái niệm ngữ pháp cho học sinh tại một thời điểm, chẳng hạn như tính chất của cụm động từ transitive tách, và giới thiệu một số mệnh đề động từ các định nghĩa và ví dụ phổ biến trong bối cảnh. Sau đó chúng tôi phải mất một break từ chủ đề này, và trở lại để tấn công các phần tiếp theo của các định nghĩa ngữ pháp và từ mệnh đề động từ thường gặp và ví dụ.

Tại Off2Class, ngoài bao gồm tất cả các ngữ pháp, bạn sẽ tìm thấy 19 bài học cụm động từ có chứa không có ngữ pháp tại tất cả - họ giới thiệu cụm động từ thường và cung cấp các ví dụ và bối cảnh cho mỗi động từ giới thiệu:

Back Down Phrasal Động từ

Dạy Phrasal verbs

Một lưu ý về các từ điển: Một từ điển tốt là quan trọng để hiểu và sử dụng mệnh đề động cho sinh viên của mình. Đây có thể là một nguồn tài nguyên trực tuyến hoặc một từ điển cưng thường xuyên.

Phrasal Verbs trong Từ điển

Vì vậy, như một bản tóm tắt: Bạn phải giới thiệu thuật ngữ ngữ pháp để cho phép học sinh để đạt được trình độ cao với cụm động từ. Tuy nhiên, đi từ từ. Giới thiệu các thuộc tính ngữ pháp cùng một lúc, và sau đó giới thiệu một số mệnh đề động từ phổ biến mà có tài sản. Di chuyển từ kiểm soát các hoạt động miễn phí chậm. Và quan trọng nhất, trở lại một lần nữa và một lần nữa với các điều khoản ngữ pháp trước đó và tài sản được bảo hiểm.

* Trong thời gian không ở tất cả các sinh viên của bạn sẽ hiểu rằng để cho một người nào đó đi là vĩnh viễn tách động từ phrasal transitive!

Phrasal Động từ Webinar

Arve Lỗi: không có id bộ

Về tác giả

James là một giáo viên ESL và đồng sáng lập mạng của Off2Class. Ông có một nền tảng về ngôn ngữ và ngôn ngữ học và đã đăng nhập trên 4