It has been argued that existing te

It has been argued that existing tests in mathematics measure separate skills and concepts rather than the “knowledge and use of the interrelationships among mathematical ideas” (Webb and Romberg, 1988).

Kết quả (Việt) 1:

Nó đã được lập luận rằng các xét nghiệm sẵn có trong các biện pháp toán học riêng biệt kỹ năng và khái niệm chứ không phải là "kiến thức và sử dụng interrelationships trong số các ý tưởng toán học" (Webb và Romberg, 1988).

Kết quả (Việt) 2:

Có lập luận cho rằng các xét nghiệm hiện có trong toán học đo lường kỹ năng riêng biệt và các khái niệm chứ không phải là "kiến thức và sử dụng các mối quan hệ giữa các ý tưởng toán học" (Webb và Romberg, 1988).