b. Activity 2: Outline and connecto

b. Activity 2: Outline and connectors.
- elicit the outline of the writing by answering the following questions.
Outline
+ Were your parents strict with you when you were younger?
+ What rules did you have about:
* homework?
* household chores?
* television and music?
* clothes, jewellery and hairstyles?
* bedtime/ staying out late?
+ What happened if you broke the rule?
- provide Ss with some connectors to make their writing smooth.
Connectors
first, second ,further more, next, finally..


- add some more expressions about family rules.
* some more rules:
- watering the plants and flowers
- cleaning the house, tidying up the kitchen
- looking after younger sisters and brothers
- act out some of their family rules in front of the class.
Expected answers:
- In my family, all members have to do household chores.
- I have to prepare meals when mother is out.
- My parents don’t let me use the family motorbike.
- My parents permit me to go out with my friends but they don’t allow me to come home late at nights.
- I am allowed to talk on the phone.
- note down the conectors and the outline.

B. While-writing
- tell each student to write a letter to a pen pal about family rules.
- go around to control and give help if necessary.
- listen to teacher carefully and take note some important keys.
- practise writing individually.
Model writing
Every family has its own rules. Mine has a few. First, I have to prepare meals because my mother is very busy with her work. Next , I am permitted watch TV after I have finished my homework. My mother also lets me talk on the phone with my friends provided that I don’t use it too long. As a girl, I am not permitted to come home late except for some special reasons. My parents don’t allow me use the family motorbike for fear that I may have accident. Despite the rules, we all fell comfortable and safe because we know that our parents want to the best things for us.

C. Post-writing
- choose one writing and read it to the class.

- then elecit corrective feedback from the class and give final comments afterwards.

- draw Ss’ attention to the format of the letter and the organisation of ideas and

Kết quả (Việt) 1:

b. hoạt động 2: phác thảo và kết nối.-elicit các phác thảo của các văn bản bằng cách trả lời các câu hỏi sau.Phác thảo+ Đã được cha mẹ của bạn chặt chẽ với bạn khi bạn còn trẻ?+ Những gì các quy tắc bạn đã có về:* bài tập về nhà?* công việc nhà?* truyền hình và âm nhạc?* Quần áo, đồ trang sức và kiểu tóc?* trước khi đi ngủ / tạm trú ra muộn?+ Những gì xảy ra nếu bạn đã phá vỡ quy tắc?-cung cấp cho Ss với một số kết nối để làm cho văn bản của họ mịn.Kết nốiđầu tiên, thứ hai, tiếp tục nhiều hơn, sau đó, cuối cùng...-Thêm một số biểu hiện nhiều hơn về quy tắc gia đình.* một số thêm các quy tắc:-tưới cây và Hoa-làm sạch nhà, làm sạch lên nhà bếp-Chăm sóc trẻ chị em và anh em-hành động ra một số quy tắc gia đình của họ ở phía trước của các lớp học.Dự kiến sẽ trả lời:-Trong gia đình tôi, tất cả các thành viên phải làm công việc nhà.-Tôi có thể chuẩn bị bữa ăn khi mẹ ra ngoài.-Cha mẹ không cho tôi xe gia đình sử dụng.-Mẹ cho phép tôi đi ra ngoài với bạn bè của tôi, nhưng họ không cho phép tôi đến nhà muộn vào đêm.-Tôi được nói chuyện trên điện thoại.-lưu ý xuống các conectors và phác thảo.B. trong khi-viết-nói cho mỗi học sinh viết một lá thư cho pal bút về quy tắc gia đình.-đi xung quanh để kiểm soát và cung cấp cho trợ giúp nếu cần thiết.-lắng nghe giáo viên một cách cẩn thận và lưu ý một số phím quan trọng. -hành nghề bằng văn bản riêng.Mẫu văn bảnMỗi gia đình có quy tắc riêng của mình. Tôi có một vài. Đầu tiên, tôi có thể chuẩn bị bữa ăn vì mẹ tôi rất bận rộn với công việc của mình. Tiếp theo, tôi xin được phép xem truyền hình sau khi tôi đã hoàn thành bài tập ở nhà của tôi. Mẹ tôi cũng cho phép tôi nói chuyện trên điện thoại với bạn bè của tôi miễn là tôi không sử dụng nó quá dài. Là một cô gái, tôi không được phép đến nhà hậu ngoại trừ một số lý do đặc biệt. Cha mẹ tôi không cho phép tôi sử dụng xe máy gia đình vì sợ rằng tôi có thể có tai nạn. Mặc dù các quy tắc, tất cả chúng ta rơi xuống thoải mái và an toàn bởi vì chúng tôi biết rằng cha mẹ chúng tôi muốn những điều tốt nhất cho chúng tôi.C. bài viết-chọn một văn bản và đọc cho các lớp học.-sau đó elecit hiệu chỉnh phản hồi từ các lớp học và đưa ra cuối cùng ý kiến sau đó. -chú ý Ss' để định dạng chữ và tổ chức các ý tưởng và