Culture shock is a feeling of confu

Culture shock is a feeling of confusion experienced by someone
visiting a new country and being confronted with an familiarness

culture. It is experienced by many of the thousands of students who leave home to study English in an English-speaking country.
These students have to cope with changes in weather, food, language and
behaviour. (2) ………have found that there are several stages of
culture shock and that adjusting to life in a new country is an ongoing and gradual process.
Initially, students may feel (3)…. and delight at the new culture.
They take to their language studies with enthusiasm and make significant .
Once the (4) ….of being in a foreign place wears off, feelings of
(5) …. , depression and homesickness may arise, and homesick
students may call home repeatedly. (6) …problems, due to locals
speaking too quickly and using strange idioms and slang, are also very
common. (7) …., stress may be caused by racial discrimination,
(8) ……problems or safety concerns.
During the next stage, the student is more (9) and begins to
accept the positive and negative aspects of both cultures. They begin to feel
at home and realise that problems are also (10)…………… opportunities.

Kết quả (Việt) 2:

Sốc văn hóa là một cảm giác của sự nhầm lẫn kinh nghiệm của một người nào đó
đến thăm một đất nước mới và đang phải đối mặt với một familiarness văn hóa. Đó là kinh nghiệm của nhiều người trong số hàng ngàn sinh viên rời khỏi nhà để học tiếng Anh tại một nước nói tiếng Anh. Những sinh viên này phải đối phó với những thay đổi về thời tiết, thức ăn, ngôn ngữ và hành vi. (2) ......... đã phát hiện ra rằng có một số giai đoạn của cú sốc văn hóa và điều chỉnh cuộc sống ở một đất nước mới là một quá trình liên tục và dần dần. Ban đầu, sinh viên có thể cảm thấy (3) .... và thỏa thích tại các nền văn hóa mới. Họ thực hiện để nghiên cứu ngôn ngữ của họ với sự nhiệt tình và làm cho có ý nghĩa. Một khi (4) ... .of đang ở một nơi xa lạ này mất hết, cảm xúc của (5) .... , Trầm cảm và nỗi nhớ nhà có thể phát sinh, và nhớ nhà học sinh có thể gọi điện về nhà nhiều lần. (6) ... vấn đề, ​​do người dân địa phương nói quá nhanh và sử dụng thành ngữ và tiếng lóng lạ, cũng rất phổ biến. (7) ...., Căng thẳng có thể được gây ra bởi phân biệt chủng tộc, (8) ...... quyết vấn đề an toàn. Trong giai đoạn tiếp theo, các học sinh nhiều hơn (9) và bắt đầu chấp nhận những khía cạnh tích cực và tiêu cực của cả hai nền văn hóa. Họ bắt đầu cảm thấy ở nhà và nhận ra rằng vấn đề này cũng (10) là ............... cơ hội.