COLLEGE EXTRACURRICULAR ACTIVITIESA

COLLEGE EXTRACURRICULAR ACTIVITIES

At the beginning of the twenty-first century, many colleges and universities have a broad educational mission: to develop the "whole student." On college campuses, extracurricular involvement is a key tool in this personal development. For the majority of college and university students, involvement in extracurricular activities plays an integral role in the collegiate experience. Students become involved in extracurricular activities not only for entertainment, social, and enjoyment purposes, but most important, to gain and improve skills. A wide and diversified range of extracurricular activities exists on U.S. campuses, meeting a variety of student interests.

Impact on Students

The importance of extracurricular activities on college campuses is well established. The primary goals of extracurricular activities focus on the individual student level, the institutional level, and the broader community level. These activities exist to complement the university's academic curriculum and to augment the student's educational experience. According to a 1993 article by Alexander Astin, almost any type of student involvement in college positively affects student learning and development. Extracurricular activities provide a setting to become involved and to interact with other students, thus leading to increased learning and enhanced development. Specifically, a student's peer group is the most important source of influence on a student's academic and personal development. By identifying with a peer group, that group may influence a student's affective and cognitive development as well as his or her behavior.

As the development of the well-rounded individual is a principal goal of extracurricular activities on college and university campuses, the numerous experiences these activities afford positively impact students' emotional, intellectual, social, and inter-personal development. By working together with other individuals, students learn to negotiate, communicate, manage conflict, and lead others. Taking part in these out-of-the-classroom activities helps students to understand the importance of critical thinking skills, time management, and academic and intellectual competence. Involvement in activities helps students mature socially by providing a setting for student interaction, relationship formation, and discussion. Working outside of the classroom with diverse groups of individuals allows for students to gain more self-confidence, autonomy, and appreciation for others' differences and similarities.

Students also develop skills specific to their career path and imperative for future job success. Students have opportunities to improve their leadership and interpersonal skills while also increasing their self-confidence. Extracurricular involvement allows students to link academic knowledge with practical experience, thereby leading to a better understanding of their own abilities, talents, and career goals. Future employers seek individuals with these increased skill levels, making these involved students more viable in the job market. Specifically, participation in extracurricular activities and leadership roles in these activities are positively linked to attainment of one's first job and to managerial potential.

Student involvement in extracurricular activities also positively impacts educational attainment. Ernest T. Pascarella and Patrick T. Terenzini's 1991 research indicates that extracurricular involvement has a positive impact on attaining a bachelor's degree and on educational aspirations. Students who are actively engaged are more likely to have higher educational ambitions than uninvolved students.

Finally, extracurricular activities focus on institutional goals, such as building and sustaining community on campus as well as student retention. As campuses become more diverse, students desire an environment in which they feel connected to others and to the university. Extracurricular activities provide a place for students to come together, discuss pertinent ideas and issues, and accomplish common goals. Within this community, where students feel comfortable with one another, learning and development are enhanced and student retention is positively impacted. According to Vincent Tinto's 1987 research, students will be more likely to persist in college if they feel they have had rewarding encounters with a college's social and academic systems. Through extracurricular participation, students frequently interact with peers who have similar interests, providing social integration into the college environment. As a result, involved students view their college years as a positive experience and feel they are a vital part of the university, resulting in higher retention rates.

Types of Extracurricular Activities

Because of the diverse interests of college students, the range of extracurricular activity offerings varies extensively, depending upon the size and type of college or university. Extracurricular activities range from primarily social organizations to governance organizations to intercollegiate athletic programs. Each activity offers students an opportunity to work with others and to gain essential life skills. Though numerous extracurricular activities exist, the following activities are those that are most commonly found on college campuses.

Student Government . One of the most widespread types of extracurricular experience available on college campuses is student government. Students involved in governance organizations, such as student government and residence hall government, are typically elected by their peers to function as the "official voice" of students to university administration. These government participants often serve on campus-wide committees in an effort to represent the ideas and concerns of their fellow students. Student government functions include allocating funds to other organizations, planning programs related to student interests, providing forums for student issue discussion, and helping to build and sustain a successful campus community. Additional examples of campus governance organizations include honor councils, which seek to enforce a university's honor code, and judiciary boards, where students hear disciplinary cases and render verdicts.

Athletics. Almost every college and university in the United States offers some type of intercollegiate and intramural athletics. Student athletes may "try out" for intercollegiate sports teams such as volleyball, basketball, or lacrosse. Being a varsity athlete requires a great commitment of time and energy for practicing, conditioning, and competing. Intramural sports provide an opportunity for all nonvarsity student athletes to play a sport they enjoy, while competing against their peers. Typically, colleges and universities offer several intramural options including flag football, soccer, and tennis. Players at all skill levels are invited to participate, and often these activities may be quite competitive. For those students who particularly enjoy watching collegiate sports, many schools have student spirit organizations that allow students to attend sporting events, sit in a special student cheering section, and applaud the home team.

Academic and Professional Organizations . Academic major and professional organizations assist their members in acquiring experience in their chosen occupational field and in aiding in the job search. Students convene to discuss pertinent issues related to their field of interest and to learn jobrelated skills in an effort to be fully prepared for future success. Such professional organizations typically focus on one career area of interest. Examples of professional organizations include the American Marketing Association, Student Education Association, and the Mathematics Society.

Volunteer and Service-Related Activities . Volunteer and service-related activities exist to help improve the local and worldwide community, an important goal of extracurricular activities. In the Alternative Spring Break program, students engage in community service projects, such as rebuilding homes, planting trees, or tutoring students during their college spring break. Additional service projects and organizations function throughout the year, including Alpha Phi Omega, Habitat for Humanity, and Circle K, which promote service and volunteerism during the college years. Service-learning programs offer students an opportunity to contribute to their community and, most important, to critically reflect upon their service experiences.

Multicultural Activities . Multicultural activities focus on increasing awareness and understanding of various cultures and ethnic and racial backgrounds. Many schools sponsor festivals, concerts, lectures, and discussions that promote multicultural awareness on campus in which students may participate. In addition, involvement in these activities may be an important step toward positive racial, ethnic, or sexual-identity development. Examples of multicultural organizations include Black Student Union, Lambda (a gay, lesbian, bisexual, and transgender student organization), Muslim Student Association, and Russian Club.

The Arts . Students interested in fine arts have a plethora of extracurricular opportunities in which they can actively participate. Activities including plays, musicals, and dance concerts offer a chance for students to demonstrate their dramatic abilities. Marching band, jazz band, orchestra, and singing groups allow students to pursue their musical interests at the college level. Pottery, sculpture, and mosaic classes and workshops are also offered for students to learn and enjoy.

Other Activities . In addition to the specific extracurricular activities previously mentioned, other activities exist on many college campuses. Honorary organizations recognize student scholars, often in a certain academic discipline, who

Kết quả (Việt) 1:

CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNGVào đầu thế kỷ hai mươi đầu, nhiều trường cao đẳng và đại học có một nhiệm vụ giáo dục rộng: để phát triển "sinh viên toàn bộ." Trường đại học, ngoại khóa tham gia là một công cụ quan trọng trong sự phát triển cá nhân này. Đối với phần lớn của sinh viên trường cao đẳng và đại học, tham gia vào các hoạt động ngoại khóa đóng một vai trò không thể thiếu trong những kinh nghiệm trường đại học. Học sinh trở thành tham gia vào các hoạt động ngoại khóa không chỉ cho vui chơi giải trí, xã hội, và thưởng thức mục đích, nhưng quan trọng nhất, để đạt được và nâng cao kỹ năng. Một phạm vi rộng và đa dạng của các hoạt động ngoại khóa tồn tại trên cơ sở US, đáp ứng một loạt các lợi ích của sinh viên.Các tác động sinh viênTầm quan trọng của các hoạt động ngoại khóa trường đại học là cũng được thành lập. Những mục tiêu chính của các hoạt động ngoại khóa tập trung vào mức độ cá nhân sinh viên, mức độ thể chế, và cấp độ cộng đồng rộng hơn. Các hoạt động này tồn tại để bổ sung cho các trường đại học chương trình giảng dạy học tập và để tăng cường kinh nghiệm giáo dục của học sinh. Theo một bài báo năm 1993 bởi Alexander Astin, hầu hết các loại của sự tham gia của sinh viên tại trường đại học tích cực ảnh hưởng đến sinh viên học tập và phát triển. Hoạt động ngoại khóa cung cấp một thiết lập để trở thành liên quan đến và tương tác với các sinh viên khác, do đó dẫn đến tăng học tập và tăng cường phát triển. Cụ thể, nhóm đồng đẳng của học sinh là nguồn ảnh hưởng của học sinh học tập và cá nhân phát triển, quan trọng nhất. Bằng cách xác định với một nhóm đồng đẳng, nhóm đó có thể ảnh hưởng đến phát triển trầm và nhận thức của học sinh cũng như hành vi của mình.Vì sự phát triển của các cá nhân tốt làm tròn là một mục tiêu chính của các hoạt động ngoại khóa trên cơ sở trường cao đẳng và đại học, những kinh nghiệm rất nhiều các hoạt động có khả năng tích cực ảnh hưởng đến học sinh tình cảm, trí tuệ, xã hội, và liên cá nhân phát triển. Bằng cách làm việc cùng với các cá nhân, học sinh tìm hiểu để thương lượng, giao tiếp, quản lý xung đột, và dẫn những người khác. Tham gia các hoạt động ra lớp học giúp sinh viên hiểu tầm quan trọng của kỹ năng tư duy phê phán, quản lý thời gian và năng lực học tập và sở hữu trí tuệ. Sự tham gia vào các hoạt động giúp cho sinh viên trưởng thành xã hội bằng cách cung cấp một thiết lập cho sinh viên tương tác, mối quan hệ hình thành, và thảo luận. Làm việc bên ngoài lớp học với các nhóm đa dạng của cá nhân cho phép học sinh để đạt được thêm tự tin, tự chủ, và đánh giá cao sự khác biệt và tương đồng của người khác.Sinh viên cũng phát triển kỹ năng cụ thể để định hướng nghề nghiệp và các mệnh lệnh cho các công việc trong tương lai thành công của họ. Sinh viên có cơ hội để cải thiện các lãnh đạo và kỹ năng giao tiếp của họ trong khi cũng tăng tự tin của họ. Tham gia ngoại khóa cho phép các sinh viên để liên kết các kiến thức học thuật với kinh nghiệm thực tế, do đó dẫn đến một sự hiểu biết tốt hơn về khả năng, tài năng và mục tiêu nghề nghiệp của riêng của họ. Sử dụng lao động trong tương lai tìm kiếm cá nhân với các mức tăng kỹ năng, làm cho những sinh viên tham gia khả thi hơn trong thị trường việc làm. Cụ thể, tham gia vào các hoạt động ngoại khóa và vai trò lãnh đạo trong các hoạt động được tích cực liên kết để đạt được công việc đầu tiên và để quản lý tiềm năng.Sinh viên tham gia vào các hoạt động ngoại khóa cũng tích cực ảnh hưởng đến giáo dục đạt được. Ernest T. Pascarella và Patrick T. Terenzini 1991 nghiên cứu chỉ ra rằng sự tham gia ngoại khóa có một tác động tích cực đạt được một bằng cử nhân và giáo dục nguyện vọng. Sinh viên đang tích cực tham gia có nhiều khả năng có tham vọng giáo dục cao hơn uninvolved sinh viên.Finally, extracurricular activities focus on institutional goals, such as building and sustaining community on campus as well as student retention. As campuses become more diverse, students desire an environment in which they feel connected to others and to the university. Extracurricular activities provide a place for students to come together, discuss pertinent ideas and issues, and accomplish common goals. Within this community, where students feel comfortable with one another, learning and development are enhanced and student retention is positively impacted. According to Vincent Tinto's 1987 research, students will be more likely to persist in college if they feel they have had rewarding encounters with a college's social and academic systems. Through extracurricular participation, students frequently interact with peers who have similar interests, providing social integration into the college environment. As a result, involved students view their college years as a positive experience and feel they are a vital part of the university, resulting in higher retention rates.Types of Extracurricular ActivitiesBecause of the diverse interests of college students, the range of extracurricular activity offerings varies extensively, depending upon the size and type of college or university. Extracurricular activities range from primarily social organizations to governance organizations to intercollegiate athletic programs. Each activity offers students an opportunity to work with others and to gain essential life skills. Though numerous extracurricular activities exist, the following activities are those that are most commonly found on college campuses.Student Government . One of the most widespread types of extracurricular experience available on college campuses is student government. Students involved in governance organizations, such as student government and residence hall government, are typically elected by their peers to function as the "official voice" of students to university administration. These government participants often serve on campus-wide committees in an effort to represent the ideas and concerns of their fellow students. Student government functions include allocating funds to other organizations, planning programs related to student interests, providing forums for student issue discussion, and helping to build and sustain a successful campus community. Additional examples of campus governance organizations include honor councils, which seek to enforce a university's honor code, and judiciary boards, where students hear disciplinary cases and render verdicts.Athletics. Almost every college and university in the United States offers some type of intercollegiate and intramural athletics. Student athletes may "try out" for intercollegiate sports teams such as volleyball, basketball, or lacrosse. Being a varsity athlete requires a great commitment of time and energy for practicing, conditioning, and competing. Intramural sports provide an opportunity for all nonvarsity student athletes to play a sport they enjoy, while competing against their peers. Typically, colleges and universities offer several intramural options including flag football, soccer, and tennis. Players at all skill levels are invited to participate, and often these activities may be quite competitive. For those students who particularly enjoy watching collegiate sports, many schools have student spirit organizations that allow students to attend sporting events, sit in a special student cheering section, and applaud the home team.Academic and Professional Organizations . Academic major and professional organizations assist their members in acquiring experience in their chosen occupational field and in aiding in the job search. Students convene to discuss pertinent issues related to their field of interest and to learn jobrelated skills in an effort to be fully prepared for future success. Such professional organizations typically focus on one career area of interest. Examples of professional organizations include the American Marketing Association, Student Education Association, and the Mathematics Society.Volunteer and Service-Related Activities . Volunteer and service-related activities exist to help improve the local and worldwide community, an important goal of extracurricular activities. In the Alternative Spring Break program, students engage in community service projects, such as rebuilding homes, planting trees, or tutoring students during their college spring break. Additional service projects and organizations function throughout the year, including Alpha Phi Omega, Habitat for Humanity, and Circle K, which promote service and volunteerism during the college years. Service-learning programs offer students an opportunity to contribute to their community and, most important, to critically reflect upon their service experiences.Multicultural Activities . Multicultural activities focus on increasing awareness and understanding of various cultures and ethnic and racial backgrounds. Many schools sponsor festivals, concerts, lectures, and discussions that promote multicultural awareness on campus in which students may participate. In addition, involvement in these activities may be an important step toward positive racial, ethnic, or sexual-identity development. Examples of multicultural organizations include Black Student Union, Lambda (a gay, lesbian, bisexual, and transgender student organization), Muslim Student Association, and Russian Club.The Arts . Students interested in fine arts have a plethora of extracurricular opportunities in which they can actively participate. Activities including plays, musicals, and dance concerts offer a chance for students to demonstrate their dramatic abilities. Marching band, jazz band, orchestra, and singing groups allow students to pursue their musical interests at the college level. Pottery, sculpture, and mosaic classes and workshops are also offered for students to learn and enjoy.
Other Activities . In addition to the specific extracurricular activities previously mentioned, other activities exist on many college campuses. Honorary organizations recognize student scholars, often in a certain academic discipline, who

Kết quả (Việt) 2:

COLLEGE hoạt động ngoại khóa Vào đầu thế kỷ XXI, nhiều trường cao đẳng và đại học có nhiệm vụ giáo dục rộng rãi: ". Toàn bộ học sinh" để phát triển Các trường đại học, tham gia ngoại khóa là một công cụ quan trọng trong việc phát triển cá nhân này. Đối với đa số sinh viên đại học và đại học, tham gia vào các hoạt động ngoại khóa đóng một vai trò không thể thiếu trong kinh nghiệm của trường đại học. Học sinh tham gia vào các hoạt động ngoại khóa không chỉ để giải trí, xã hội, và các mục đích hưởng thụ, nhưng quan trọng nhất, để đạt được và nâng cao kỹ năng. Một phạm vi rộng và đa dạng hóa các hoạt động ngoại khóa tồn tại trên cơ sở Mỹ, đáp ứng mọi sở thích của học sinh. Tác động đến sinh viên Tầm quan trọng của các hoạt động ngoại khóa tại các trường đại học cũng được thành lập. Các mục tiêu chính của các hoạt động ngoại khóa tập trung vào mức độ cá nhân sinh viên, mức độ thể chế, và mức độ cộng đồng rộng lớn hơn. Những hoạt động này tồn tại để bổ sung cho chương trình giảng dạy học tập của các trường đại học và để tăng thêm kinh nghiệm giáo dục của học sinh. Theo một bài báo năm 1993 bởi Alexander Astin, gần như bất kỳ loại sự tham gia của sinh viên trong trường đại học tích cực ảnh hưởng học tập và phát triển của học sinh. Hoạt động ngoại khóa cung cấp một thiết lập để tham gia và tương tác với các sinh viên khác, do đó dẫn đến tăng học tập và phát triển nâng cao. Cụ thể, nhóm đồng đẳng của học sinh là nguồn quan trọng nhất ảnh hưởng về phát triển học thuật và cá nhân của học sinh. Bằng cách xác định với một nhóm đồng đẳng, nhóm đó có thể ảnh hưởng đến sự phát triển tình cảm và nhận thức của học sinh cũng như của mình hoặc hành vi của mình. Vì sự phát triển của cá nhân cũng được làm tròn là một mục tiêu chính của các hoạt động ngoại khóa tại các trường cao đẳng và đại học, nhiều kinh nghiệm các hoạt động này đủ khả năng tác động tích cực về tình cảm, trí tuệ, xã hội, và liên cá nhân sinh viên. Bằng cách làm việc cùng nhau với các cá nhân, học sinh học để đàm phán, giao tiếp, quản lý xung đột, và dẫn dắt người khác. Tham gia vào các hoạt động out-of-the-lớp học giúp sinh viên hiểu được tầm quan trọng của kỹ năng quan trọng tư duy, quản lý thời gian và năng lực học tập và trí tuệ. Sự tham gia vào các hoạt động giúp học sinh trưởng thành về mặt xã hội bằng cách cung cấp một thiết lập cho sự tương tác sinh viên, hình thành mối quan hệ, và thảo luận. Bên ngoài lớp học làm việc với các nhóm đa dạng của các cá nhân cho phép sinh viên có được tự tin hơn, tự chủ, và đánh giá cao sự khác biệt và tương đồng của người khác. Học sinh cũng phát triển các kỹ năng cụ thể cho con đường sự nghiệp của họ và bắt buộc đối với thành công việc tương lai. Học sinh có cơ hội nâng cao kỹ năng lãnh đạo và giao tiếp của họ trong khi cũng tăng sự tự tin của họ. Tham gia ngoại khóa cho phép các sinh viên để liên kết kiến thức học thuật với kinh nghiệm thực tế, từ đó dẫn đến một sự hiểu biết tốt hơn về khả năng của riêng mình, tài năng, và mục tiêu nghề nghiệp. Tuyển dụng tương lai tìm kiếm các cá nhân với các mức kỹ năng tăng lên, làm cho các học sinh tham gia có hiệu quả hơn trong thị trường việc làm. Cụ thể, tham gia vào các hoạt động ngoại khóa và vai trò lãnh đạo trong các hoạt động này đang tích cực liên kết để đạt được các công việc đầu tiên của một người và để quản lý tiềm năng. Sự tham gia của sinh viên trong các hoạt động ngoại khóa cũng tích cực tác động trình độ học vấn. Ernest T. Pascarella và Patrick T. Terenzini của nghiên cứu năm 1991 chỉ ra rằng sự tham gia ngoại khóa có tác động tích cực vào việc đạt được bằng cử nhân và nguyện vọng giáo dục. Học sinh đang tích cực tham gia có nhiều khả năng có tham vọng giáo dục cao hơn so với sinh viên không liên quan. Cuối cùng, các hoạt động ngoại khóa tập trung vào các mục tiêu thể chế, chẳng hạn như xây dựng và duy trì cộng đồng trong khuôn viên trường cũng như duy trì học sinh. Như trường trở nên đa dạng hơn, sinh viên mong muốn một môi trường mà ở đó họ cảm thấy được kết nối với những người khác và các trường đại học. Hoạt động ngoại khóa cung cấp một nơi để học sinh đến với nhau, thảo luận về ý tưởng phù hợp và các vấn đề, ​​và hoàn thành mục tiêu chung. Trong cộng đồng này, nơi học sinh cảm thấy thoải mái với nhau, học tập và phát triển được tăng cường và duy trì học sinh được ảnh hưởng tích cực. Theo nghiên cứu năm 1987 của Vincent Tinto, sinh viên sẽ có nhiều khả năng tồn tại trong đại học nếu họ cảm thấy họ đã có cuộc gặp gỡ bổ ích với các hệ thống xã hội và học tập của trường đại học. Thông qua sự tham gia ngoại khóa, sinh viên thường xuyên tương tác với các đồng nghiệp người có quyền lợi tương tự, cung cấp hội nhập xã hội vào môi trường đại học. Như một kết quả, học sinh tham gia xem năm đại học của họ như là một kinh nghiệm tích cực và cảm thấy họ là một phần quan trọng của các trường đại học, dẫn đến tỷ lệ duy trì cao hơn. Các loại ngoại khóa hoạt động vì lợi ích đa dạng của sinh viên đại học, kiến việc sản xuất các hoạt động ngoại khóa thay đổi rộng rãi, tùy thuộc vào kích thước và loại hình trường cao đẳng hoặc đại học. Hoạt động ngoại khóa bao gồm từ các tổ chức xã hội chủ yếu để tổ chức quản lý để chương trình thể thao liên trường. Mỗi hoạt động cung cấp cho sinh viên một cơ hội để làm việc với những người khác và để đạt được những kỹ năng sống cần thiết. Mặc dù rất nhiều hoạt động ngoại khóa tồn tại, các hoạt động sau đây là những người được phổ biến nhất được tìm thấy trên khuôn viên đại học. Chính phủ Student. Một trong những loại phổ biến nhất của kinh nghiệm ngoại khóa có sẵn tại các trường đại học là quản lý sinh viên. Học sinh tham gia vào các tổ chức quản lý, chẳng hạn như quản lý sinh viên và cư trú của chính phủ hội trường, thường được bầu bởi các đồng nghiệp của họ để hoạt động như là "tiếng nói chính thức" của sinh viên để quản lý các trường đại học. Những người tham gia chính phủ thường phục vụ trong các ủy ban khuôn viên rộng trong một nỗ lực để đại diện cho các ý tưởng và quan tâm của các sinh viên của họ. Chức năng của chính phủ sinh viên bao gồm phân bổ kinh phí cho các tổ chức khác, lên kế hoạch các chương trình liên quan đến quyền lợi của học sinh, cung cấp diễn đàn để thảo luận vấn đề học sinh, và giúp xây dựng và duy trì cộng đồng khuôn viên thành công. Ví dụ bổ sung của các tổ chức quản lý trong khuôn viên trường bao gồm Hội đồng danh dự, mà tìm cách thực thi Mã danh dự của một trường đại học, và các ban ngành tư pháp, nơi học sinh nghe trường hợp kỷ luật và đưa ra phán quyết. Athletics. Hầu như tất cả các trường cao đẳng và đại học tại Hoa Kỳ cung cấp một số loại hình thể thao liên trường và ở trong thành. Vận động viên học sinh có thể "thử" cho các đội thể thao liên trường như bóng chuyền, bóng rổ hay bóng vợt. Là một vận động viên trong đội tuyển đòi hỏi một cam kết rất nhiều thời gian và năng lượng để thực hành, điều hòa, và cạnh tranh. Thể thao đại cung cấp một cơ hội cho tất cả các vận động viên sinh viên nonvarsity để chơi một môn thể thao mà họ được hưởng, trong khi cạnh tranh với các đồng nghiệp của họ. Thông thường, các trường cao đẳng và đại học có một số tùy chọn thể thao trong đó có cờ bóng đá, bóng đá, và tennis. Người chơi ở tất cả các cấp độ kỹ năng được mời tham gia, và thường xuyên các hoạt động này có thể là khá cạnh tranh. Đối với những học sinh đặc biệt thích xem thể thao trường đại học, nhiều trường có tổ chức tinh thần học cho phép học sinh để tham dự sự kiện thể thao, ngồi trong một học sinh đặc biệt phần cổ vũ, và hoan nghênh những thành đội nhà. Học và các tổ chức chuyên nghiệp. Các tổ chức lớn và chuyên nghiệp học tập giúp các thành viên của họ trong việc tiếp thu kinh nghiệm trong lĩnh vực nghề nghiệp mà họ đã chọn và giúp đỡ trong việc tìm kiếm việc làm. Sinh viên triệu tập để thảo luận về vấn đề thích hợp liên quan đến lĩnh vực mà họ quan tâm và học các kỹ năng jobrelated trong một nỗ lực để được chuẩn bị đầy đủ cho sự thành công trong tương lai. Các tổ chức chuyên nghiệp như vậy thường tập trung vào một lĩnh vực nghề nghiệp quan tâm. Ví dụ về các tổ chức chuyên nghiệp bao gồm các Hiệp hội American Marketing, Hiệp hội Giáo dục Sinh viên và Hội. Toán học tình nguyện và các hoạt động dịch vụ liên quan đến. Tình nguyện viên và các hoạt động dịch vụ có liên quan đến tồn tại để giúp cải thiện các cộng đồng địa phương và trên toàn thế giới, một mục tiêu quan trọng của các hoạt động ngoại khóa. Trong chương trình Alternative Spring Break, sinh viên tham gia vào các dự án phục vụ cộng đồng, chẳng hạn như xây dựng lại nhà cửa, trồng cây, hoặc dạy kèm học sinh trong suốt kỳ nghỉ xuân đại học của họ. Các dự án dịch vụ bổ sung và tổ chức hoạt động trong suốt cả năm, bao gồm Alpha Phi Omega, Habitat for Humanity, và Circle K, nhằm thúc đẩy dịch vụ và hoạt động tình nguyện trong suốt những năm đại học. Các chương trình dịch vụ học tập cho sinh viên một cơ hội để đóng góp cho cộng đồng của họ, và quan trọng nhất, để phê bình phản ánh kinh nghiệm dịch vụ của họ. Các hoạt động đa văn hóa. Hoạt động đa văn hóa tập trung vào nâng cao nhận thức và hiểu biết về các nền văn hóa khác nhau và nguồn gốc dân tộc và chủng tộc. Nhiều trường tài trợ cho lễ hội, các buổi hòa nhạc, các bài giảng, thảo luận mà thúc đẩy nhận thức đa văn hóa trong khuôn viên trường, trong đó học sinh có thể tham gia. Ngoài ra, tham gia vào các hoạt động này có thể là một bước quan trọng hướng tới sự phát triển về chủng tộc, sắc tộc, hay tình dục có tính tích cực. Ví dụ về các tổ chức đa văn hóa bao gồm Liên minh Đen Student, Lambda (một người đồng tính, đồng tính nữ, lưỡng tính, và tổ chức sinh viên chuyển đổi giới tính), Hiệp hội Sinh viên Hồi giáo, và Nga Club. The Arts. Học sinh quan tâm đến mỹ thuật có rất nhiều cơ hội ngoại khóa, trong đó họ có thể chủ động tham gia. Các hoạt động bao gồm cả lượt, nhạc kịch, các buổi hòa nhạc và múa cung cấp một cơ hội cho học sinh để chứng minh khả năng kịch tính của họ. Diễu hành ban nhạc, ban nhạc jazz, dàn nhạc, và hát nhóm cho phép học sinh để theo đuổi lợi ích âm nhạc của họ ở cấp đại học. Đồ gốm, điêu khắc, và các lớp khảm và hội thảo cũng được cung cấp cho học sinh tìm hiểu và thưởng thức. Các hoạt động khác. Ngoài các hoạt động ngoại khóa cụ thể được đề cập trước đó, các hoạt động khác tồn tại trên nhiều trường đại học. Tổ chức danh dự nhận học giả sinh viên, thường là trong một ngành học nào đó, người