According to Eriksson and Wiedershe

According to Eriksson and Wiedersheim-Paul (1997), the purpose with research is to state
what is to be accomplished by conducting research and how the results of the research can be used. There are three common types of purposes for scientific research: explore, describe, and/or explain (Yin, 2003; Eriksson & Wiedersheim-Paul, 2001).
Exploratory studies are most suitable when no clear theory exists, when the problem is hard to demarcate and when the important characteristics and relations are hard to determine (Eriksson & Wiedersheim-Paul, 2001). Exploratory research is used when modest amount have been written about the problem (Winter, 1992). According to Saunders et al. (2003, p. 96) the aim of an exploratory research approach is to find out; ìwhat is happening; to seek new insights; to ask questions and to assess phenomena in a new light.î This approach is especially useful when one want to clarify the understanding of a basic problem. There are three principal ways of conducting exploratory research;
• a search of literature
• talking to experts in the subject
• conducting focus group interviews (ibid.)
Descriptive research may be an extension of, or a forerunner to, exploratory research. It is necessary to have a clear picture of the phenomena on which you wish to collect data prior to the collection of data (Saunders et al., 2003, p 97). The object of descriptive research is "to portray an accurate profile of persons, events or situations" (ibid.). According to Eriksson & Wiedersheim-Paul (1997) descriptive research is most suitable when the problem is clearly structured and when there are no intentions to find relationships between causes and effects. The describing involves a choice of perspective, aspects, level, terms and concepts, as well as to observe, register, systematize, classify and interpret (ibid.).
Explanatory studies are studies that establish causal relationships between variables (Saunders et al., 2003, p 97). Or as Eriksson & Wiedersheim-Paul (2001) suggests that the explanatory

Kết quả (Việt) 1:

Theo Eriksson và Wiedersheim-Paul (1997), mục đích với nghiên cứu là để nhà nước những gì là để được thực hiện bằng cách tiến hành nghiên cứu và làm thế nào các kết quả của nghiên cứu có thể được sử dụng. Có ba loại phổ biến của các mục đích nghiên cứu khoa học: khám phá, mô tả, và/hoặc giải thích (Yin, 2003; Eriksson & Wiedersheim-Paul, 2001). Nghiên cứu là phù hợp nhất khi lý thuyết rõ ràng không tồn tại, khi vấn đề rất khó để demarcate và khi các đặc điểm quan trọng và quan hệ là khó có thể xác định (Eriksson & Wiedersheim-Paul, 2001). Nghiên cứu thăm dò được sử dụng khi số tiền khiêm tốn đã được viết về vấn đề (mùa đông, 1992). Theo Saunders et al. (2003, trang 96) mục đích của một cách tiếp cận thăm dò nghiên cứu là để tìm hiểu; ìwhat đang xảy ra; để tìm kiếm những hiểu biết mới; để đặt câu hỏi và để đánh giá các hiện tượng trong một light.î mới cách tiếp cận này là đặc biệt hữu ích khi một muốn làm rõ sự hiểu biết của một vấn đề cơ bản. Có ba cách chính của tiến hành nghiên cứu thăm dò; • một tìm kiếm của văn học • nói chuyện với các chuyên gia trong các chủ đề • tiến hành các cuộc phỏng vấn của nhóm tập trung (ibid.) Nghiên cứu mô tả có thể được mở rộng, hoặc một tiền thân, thăm dò nghiên cứu. Nó là cần thiết để có một hình ảnh rõ ràng của các hiện tượng mà bạn muốn thu thập dữ liệu trước khi thu thập dữ liệu (Saunders et al., 2003, p 97). Mục tiêu của nghiên cứu mô tả là "để miêu tả một cấu hình chính xác của cá nhân, sự kiện hoặc tình huống" (ibid.). Theo Eriksson & Wiedersheim-Paul (1997) nghiên cứu mô tả là phù hợp nhất khi vấn đề rõ ràng có cấu trúc và khi không có không có ý định để tìm mối quan hệ giữa nguyên nhân và hiệu ứng. Các mô tả liên quan đến một sự lựa chọn của quan điểm, khía cạnh, mức độ, điều khoản và khái niệm, cũng như quan sát, đăng ký, systematize, phân loại và giải thích (ibid.). Nghiên cứu giải thích những nghiên cứu thiết lập mối quan hệ nhân quả giữa các biến (Saunders et al., 2003, p 97). Hoặc như Eriksson & Wiedersheim-Paul (2001) cho thấy rằng giải thích

Kết quả (Việt) 2:

Theo Eriksson và Wiedersheim-Paul (1997), với mục đích nghiên cứu là để nêu
những gì sẽ được thực hiện bằng cách tiến hành nghiên cứu và làm thế nào các kết quả của nghiên cứu có thể được sử dụng. Có ba loại phổ biến của các mục đích nghiên cứu khoa học: khám phá, mô tả, và / hoặc giải thích (Yin, 2003; Eriksson & Wiedersheim-Paul, 2001).
Các nghiên cứu thăm dò phù hợp nhất khi không có lý thuyết rõ ràng, khi vấn đề còn khó phân giới và khi các đặc điểm quan trọng và quan hệ rất khó để xác định (Eriksson & Wiedersheim-Paul, 2001). Nghiên cứu khảo sát được sử dụng khi số tiền khiêm tốn đã được viết về các vấn đề (Winter, 1992). Theo Saunders et al. (. 2003, p 96) mục đích của phương pháp nghiên cứu thăm dò là để tìm hiểu; ìwhat đang xảy ra; để tìm kiếm sự hiểu biết mới; để đặt câu hỏi và đánh giá các hiện tượng trong một cách tiếp cận mới light.î Điều này đặc biệt hữu ích khi có ai muốn làm rõ sự hiểu biết về một vấn đề cơ bản. Có ba cách chính để tiến hành nghiên cứu thăm dò;
• một tìm kiếm văn học
• nói chuyện với các chuyên gia trong chủ đề
• tiến hành các cuộc phỏng vấn nhóm tập trung (ibid.)
nghiên cứu mô tả có thể là một phần mở rộng của, hoặc một tiền đạo, nghiên cứu, thăm dò. Nó là cần thiết để có một hình ảnh rõ ràng trong những hiện tượng mà bạn muốn thu thập dữ liệu trước khi thu thập dữ liệu (Saunders et al., 2003, p 97). Các đối tượng của nghiên cứu mô tả là "để miêu tả một hồ sơ chính xác của con người, sự kiện hoặc tình huống" (ibid.). Theo Eriksson & Wiedersheim-Paul (1997) nghiên cứu mô tả là phù hợp nhất khi vấn đề là có cấu trúc rõ ràng và khi không có ý định tìm mối quan hệ giữa nguyên nhân và hậu quả. Các mô tả liên quan đến một sự lựa chọn của các quan điểm, khía cạnh, mức độ, ngữ và khái niệm, cũng như quan sát, đăng ký, hệ thống, phân loại và giải thích (ibid.).
Các nghiên cứu giải là nghiên cứu thiết lập các mối quan hệ nhân quả giữa các biến (Saunders et al., 2003, trang 97). Hoặc như Eriksson & Wiedersheim-Paul (2001) cho thấy rằng những giải thích