Concept mapping has gained popular use in science education over the past three decades, and is now being studied by mathematics educators (Afamasaga-Fuata’I, 2009).
Khái niệm lập bản đồ đã được sử dụng phổ biến trong khoa học giáo dục hơn ba thập kỷ qua, và bây giờ được nghiên cứu bởi toán học giáo dục (Afamasaga-Fuata'I, 2009).
Lập bản đồ khái niệm đã được sử dụng phổ biến trong giáo dục khoa học trong ba thập kỷ qua, và hiện đang được nghiên cứu bởi các nhà giáo dục toán học (Afamasaga-Fuata'I, 2009).