Apologists for the colonial regime

Apologists for the colonial regime claimed that French rule led to vast improvements in medical care, education, transport, and communications. The statistics kept by the French, however, appear to cast doubt on such assertions. In 1939, for example, no more than 15 percent of all school-age children received any kind of schooling, and about 80 percent of the population was illiterate, in contrast to precolonial times when the majority of the people possessed some degree of literacy. With its more than 20 million inhabitants in 1939, Vietnam had but one university, with fewer than 700 students. Only a small number of Vietnamese children were admitted to the lycées (secondary schools) for the children of the French. Medical care was well organized for the French in the cities, but in 1939 there were only 2 physicians for every 100,000 Vietnamese, compared with 76 per 100,000 in Japan and 25 per 100,000 in the Philippines.

Kết quả (Việt) 1:

Apologists cho chế độ thuộc địa tuyên bố chủ quyền quy tắc pháp đó đã dẫn đến các cải tiến lớn trong chăm sóc y tế, giáo dục, giao thông vận tải và truyền thông. Thống kê giữ bởi người Pháp, Tuy nhiên, xuất hiện để nghi ngờ về khẳng định như vậy. Năm 1939, ví dụ, không có nhiều hơn 15 phần trăm của tất cả các trẻ em tuổi đi học đã nhận được bất kỳ hình thức nào của trường học, và khoảng 80 phần trăm dân số là mù chữ, trái ngược với Miến lần khi đa số những người sở hữu một số mức độ biết đọc biết viết. Với hơn 20 triệu cư dân của nó vào năm 1939, Việt Nam có nhưng một trường đại học, với ít hơn 700 sinh viên. Chỉ một số ít trẻ em Việt Nam đã được nhận vào lycées (trường cấp hai) cho trẻ em của người Pháp. Chăm sóc y tế được tổ chức tốt nhất tiếng Pháp tại các thành phố, nhưng vào năm 1939 đã có chỉ 2 bác sĩ cho mỗi 100.000 người Việt Nam, so với 76 mỗi 100.000 tại Nhật bản và 25 trên 100.000 ở Philippin.

Kết quả (Việt) 2:

Biện giải cho chế độ thực dân tuyên bố rằng sự cai trị của Pháp đã dẫn đến những cải tiến lớn trong việc chăm sóc y tế, giáo dục, giao thông vận tải, và truyền thông. Các số liệu thống kê lưu giữ bởi người Pháp, tuy nhiên, có vẻ nghi ngờ về khẳng định như vậy. Trong năm 1939, ví dụ, không hơn 15 phần trăm của tất cả trẻ em trong độ tuổi được nhận bất kỳ loại học, và khoảng 80 phần trăm dân số không biết chữ, trái ngược với lần precolonial khi đa số những người sở hữu một số mức độ biết đọc biết viết. Với hơn 20 triệu dân vào năm 1939, Việt Nam đã có nhưng một trường đại học, với ít hơn 700 học sinh. Chỉ có một số nhỏ các trẻ em Việt Nam được kết nạp vào lycées (trường trung học) cho các trẻ em của người Pháp. Chăm sóc y tế được tổ chức tốt cho người Pháp ở thành phố, nhưng trong năm 1939 chỉ có 2 bác sĩ, cứ 100.000 Việt, so với 76 trên 100.000 ở Nhật Bản và 25 trên 100.000 ở Philippines.