As mentioned before, Facebook has a

As mentioned before, Facebook has approximately 500 million active users nowadays (Facebook, 2011). It can
be considered as a more advanced online interactive site than a blog. But basically both of these online Facebook
sites share the major features: online discussion or message board and bulletin board for uploading pictures and
videos, and so on. Individuals can access online freely to share information and knowledge, interact, and
communicate with others synchronously and asynchronously. Some studies also concluded that team-based and
project activities can merit active learning (Liang, 2010; Lou, et al, 2010a; Neo, Neo, & Kwok, 2009). Online
team interaction can also help shy students or team members who rarely speak up in the class or discussion
activities (Chang, Chen, & Hsu, 2011). Additionally, functions such as emails, bulletin boards, chat rooms,
forums, and online discussions can also promote learner-instructor and learner-learner interactions in Internet
instruction and thus enable learners to learn and exchange ideas and opinions freely as well as to participate in
discussion activities to deepen the understanding of the topics (Chang, Chen, & Hsu, 2011; Liu, Ho, & Song,
2011)

Kết quả (Việt) 1:

Như đã đề cập trước, Facebook có khoảng 500 triệu người dùng hoạt động ngày nay (Facebook, năm 2011). Nó có thểđược coi như là một trang web tương tác trực tuyến cao cấp hơn so với một blog. Nhưng về cơ bản cả hai người trong số Facebook onlineCác trang web chia sẻ các tính năng chính: Hội đồng thảo luận hoặc tin nhắn trực tuyến và bảng thông báo để tải lên hình ảnh vàvideo, và như vậy. Cá nhân có thể truy cập trực tuyến một cách tự do để chia sẻ thông tin và kiến thức, tương tác, vàgiao tiếp với những người khác đồng bộ và không đồng bộ. Một số nghiên cứu cũng kết luận rằng nhóm dựa trên vàCác hoạt động của dự án có thể khen học tập tích cực (Liang, 2010; Lou, et al, 2010a; Neo, Neo, & Kwok, 2009). Trực tuyếnđội tương tác cũng có thể giúp học sinh nhút nhát hoặc thành viên trong nhóm những người hiếm khi nói lên lớp hoặc thảo luậnhoạt động (Chang, Chen & Hsu, năm 2011). Ngoài ra, các chức năng như email, bảng tin, Phòng chat,diễn đàn và các cuộc thảo luận trực tuyến cũng có thể thúc đẩy tương tác của người học, giảng viên và học viên học lái xe trong Internetgiảng dạy và do đó cho phép người học để học hỏi và trao đổi ý tưởng và ý kiến tự do cũng như tham gia vàothảo luận các hoạt động để làm sâu sắc thêm sự hiểu biết về các chủ đề (Chang, Chen, & Hsu, năm 2011; Liu, Ho & bài hát2011)

Kết quả (Việt) 2:

Như đã đề cập trước đây, Facebook có khoảng 500 triệu người sử dụng hiện nay (Facebook, 2011). Nó có thể
được coi như là một trang web tương tác trực tuyến tiên tiến hơn so với một blog. Nhưng về cơ bản cả hai Facebook trực tuyến
các trang web chia sẻ các tính năng chính: thảo luận trực tuyến hay bảng tin và bảng thông báo cho đăng tải hình ảnh và
video, và như vậy. Cá nhân có thể truy cập trực tuyến tự do chia sẻ thông tin và kiến thức, tương tác và
giao tiếp với những người khác đồng bộ và không đồng bộ. Một số nghiên cứu cũng kết luận rằng việc theo nhóm và
các hoạt động dự án có thể xứng đáng học tập tích cực (Liang, 2010; Lou, et al, 2010a; Neo, Neo, & Kwok, 2009). Trực tuyến
nhóm tương tác cũng có thể giúp học sinh nhút nhát hoặc thành viên trong đội ngũ những người hiếm khi lên tiếng trong lớp hoặc thảo luận
các hoạt động (Chang, Chen, và Hsu, 2011). Ngoài ra, các chức năng như email, các bản tin, phòng chat,
diễn đàn, và các cuộc thảo luận trực tuyến cũng có thể thúc đẩy người học làm giảng viên và người học làm người học tương tác trong Internet
hướng dẫn và do đó cho phép người học để học hỏi và trao đổi ý kiến và ý kiến của tự do cũng như tham gia vào
các hoạt động thảo luận để làm sâu sắc thêm sự hiểu biết về các chủ đề (Chang, Chen, và Hsu, 2011; Liu, Hồ, & Song,
năm 2011)