Abstract — Cheating is one of the w

Abstract — Cheating is one of the worst habitats that some
students use it to pass their exams, and the biggest challenge to
teachers and invigilators during tests to control the class and
prohibit cheating. Students always try to find and create new
methods of cheating and invigilators try to find solutions for this
phenomenon. Many Educators discussed this phenomenon and
investigated the reasons of cheating, but they couldn’t stop this
problem. In this research we investigated the reasons behind the
cheating, methods of cheating and we introduced some
suggestions to reduce cheating in exams.
As a part of this paper, we distributed a questionnaire
contained 19 questions among the students in Qatar University to
investigate the reasons behind cheating and introduce some
suggestions to reduce it in the exams. Questions were grouped in
6 categories and several study hypotheses were then analyzed by
using the Z-test. The study detected that the reasons of cheating
can be divided into Physiological factors such as fear of failure
and reprimand parents; and work related reasons such as large
class sizes, the teacher, and Invigilator leniency. In addition, we
introduced some recommendations to reduce cheating during the
exams.

Kết quả (Việt) 1:

Trừu tượng-Gian lận là một trong các môi trường sống tồi tệ nhất mà một sốsinh viên sử dụng nó để vượt qua kỳ thi của họ, và những thách thức lớn nhất đểgiáo viên và invigilators trong cuộc thử nghiệm để kiểm soát các lớp học vàchặn gian lận. Học sinh luôn luôn cố gắng để tìm thấy và tạo mớiphương pháp gian lận và invigilators cố gắng tìm giải pháp cho điều nàyhiện tượng. Nhà giáo dục nhiều thảo luận về hiện tượng này vàđiều tra lý do gian lận, nhưng họ không thể dừng lạivấn đề. Trong nghiên cứu này, chúng tôi điều tra những lý do đằng sau cácgian lận, phương pháp gian lận và chúng tôi đã giới thiệu một sốgợi ý để giảm gian lận trong các kỳ thi.Như một phần của bài báo này, chúng tôi phân phối một bảng câu hỏichứa các câu hỏi 19 trong số các sinh viên tại Đại học Qatarđiều tra những lý do đằng sau gian lận và giới thiệu một sốgợi ý để giảm bớt nó trong các kỳ thi. Câu hỏi đã được nhóm lại trong6 chuyên mục và một số học giả thuyết đã được sau đó phân tíchZ-kiểm tra bằng cách sử dụng. Nghiên cứu phát hiện ra rằng những lý do gian lậncó thể chia các yếu tố sinh lý như sự sợ hãi của sự thất bạivà khiển trách cha mẹ; và làm việc liên quan đến lý do như lớnthể làm hỏng lớp học, giáo viên và Invigilator nhóm. Ngoài ra, chúng tôigiới thiệu một số khuyến nghị để giảm gian lận trong việckỳ thi.