The changing profile of a city in t

The changing profile of a city in the United States is apparent in the shifting
definitions used by the United States Bureau of the Census. In 1870 the census
officially distinguished the nation's “urban” from its “rural” population for the first
Line time. “Urban population” was defined as persons living in towns of 8,000 inhabitants
(5) or more. But after 1900 it meant persons living in incorporated places having 2,500 or
more inhabitants.
Then, in 1950 the Census Bureau radically changed its definition of “urban” to take
account of the new vagueness of city boundaries. In addition to persons living in
incorporated units of 2,500 or more, the census now included those who lived in
(10) unincorporated units of that size, and also all persons living in the densely settled urban
fringe, including both incorporated and unincorporated areas located around cities of
50,000 inhabitants or more. Each such unit, conceived as an integrated economic and
social unit with a large population nucleus, was named a Standard Metropolitan
Statistical Area (SMSA).
(15) Each SMSA would contain at least (a) one central city with 50,000 inhabitants or
more or (b) two cities having shared boundaries and constituting, for general economic
and social purposes, a single community with a combined population of at least 50,000,
the smaller of which must have a population of at least 15,000. Such an area included
the county in which the central city is located, and adjacent counties that are found to
(20) be metropolitan in character and economically and socially integrated with the county
of the central city. By 1970, about two-thirds of the population of the United States was
living in these urbanized areas, and of that figure more than half were living outside the
central cities.
While the Census Bureau and the United States government used the term SMSA
(25) (by 1969 there were 233 of them), social scientists were also using new terms to
describe the elusive, vaguely defined areas reaching out from what used to be simple
“towns” and “cities”. A host of terms came into use : “metropolitan regions,” “polynucleated population groups,” “conurbations,” “metropolitan clusters,” “megalopolises,” and so on.

39. What does the passage mainly discuss?
(A) How cities in the United States began and developed
(B) Solutions to overcrowding in cities
(C) The changing definition of an urban area
(D) How the United States Census Bureau conducts a census
40. According to the passage, the population of the United States was
first classified as rural or urban in
(A) 1870
(B) 1900
(C) 1950
(D) 1970
41. The word “distinguished”in line 3 is closest in meaning to
(A) differentiated (B) removed
(C) honored (D) protected

42. Prior to 1900, how many inhabitants would a town have to have before being
defined as urban?
(A) 2,500
(B) 8,000
(C) 15,000
(D) 50,000
43. According to the passage, why did the Census Bureau revise the definition
of urban in 1950?
(A) City borders had become less distinct.
(B) Cities had undergone radical social change.
(C) Elected officials could not agree on an acceptable definition.
(D) New businesses had relocated to larger cities.
44. The word “those”in line 9 refers to
(A) boundaries
(B) persons
(C) units
(D) areas
45. The word “constituting” in line 16 is closest in meaning to
(A) located near
(B) determined by
(C) calling for
(D) making up
46. The word “which ” in line 18 refers to a smaller
(A) population (B) city
(C) character (D) figure
47. Which of the following is NOT true of an SMSA?
(A) It has a population of at least 50,000
(B) It can include a city's outlying regions.
(C) It can include unincorporated regions.
(D) It consists of at least two cities.
48. By 1970, what proportion of the population in the United States did NOT live in
an SMSA?
(A) 3/4 (B) 2/3 (C) 1/2 (D) 1/3
49. The Census Bureau first used the term “SMSA” in
(A) 1900 (B) 1950 (C) 1969 (D) 1970
50. Where in the passage does the author mention names used by social scientists for
an urban area?
(A) Lines 4-5 (B) Line 7-8 (C) Line 21-23(D) Line 27-29

It is commonly believed in the United States that school is where people go to get an
education. Nevertheless, it has been said that today children interrupt their education
to go to school. The distinction between schooling and education implied by this remark
Line is important.
(5) Education is much more open-ended and all-inclusive than schooling. Education
knows no bounds. It can take place anywhere, whether in the shower or on the job,
whether in a kitchen or on a tractor. It includes both the formal learning that takes place
in schools and the whole universe of informal learning. The agents of education can
range from a revered grandparent to the people debating politics on the radio, from a
(10) child to a distinguished scientist. Whereas schooling has a certain predictability,
education quite often produces surprises. A chance conversation with a stranger may
lead a person to discover how little is kno

Kết quả (Việt) 1:

Thay đổi cấu hình của một thành phố tại Hoa Kỳ là rõ ràng trong các chuyển dịchđịnh nghĩa được sử dụng bởi Hoa Kỳ cục của điều tra. Năm 1870 điều trachính thức phân biệt của quốc gia "đô thị" từ dân số "nông thôn" lần đầu tiênDòng thời gian. "Dân số thành thị" được định nghĩa là những người sống ở các thành phố của 8.000 người(5) trở lên. Nhưng sau 1900, nó có nghĩa là một người sống ở những nơi hợp nhất có 2.500 hoặcThêm người.Sau đó, vào năm 1950 Cục điều tra dân số triệt để thay đổi định nghĩa của "đô thị" phảitài khoản của vagueness mới của ranh giới thành phố. Ngoài những người sốngCác đơn vị hợp nhất 2.500 hoặc nhiều hơn, điều tra bây giờ bao gồm những người sống trong(10) chưa có kích thước, và cũng tất cả những người sống trong các khu định cư đô thịrìa, bao gồm cả hai hợp nhất và khu vực chưa hợp nhất nằm xung quanh thành phố50.000 người hoặc hơn. Mỗi đơn vị như vậy, hình thành như là một tích hợp kinh tế vàCác đơn vị xã hội với một trung tâm dân số lớn, được đặt tên là một đô thị tiêu chuẩnThống kê khu vực (SMSA).(15) SMSA mỗi sẽ chứa ít (a) một trong những trung tâm thành phố với 50.000 dân hoặcThêm hoặc (b) hai thành phố có chung ranh giới và tạo thành, cho tổng kinh tếvà mục đích xã hội, một cộng đồng duy nhất với tổng dân số tối thiểu 50.000,nhỏ hơn số đó phải có dân số ít 15.000. Diện tích bao gồmQuận mà Trung tâm thành phố nằm, và các quận lân cận được tìm thấy(20) là vùng đô thị nhân vật và về kinh tế và xã hội tích hợp với Quậncủa Trung tâm thành phố. Tới năm 1970, khoảng hai phần ba dân số của Hoa Kỳsống trong các khu vực đô thị hóa, và của con số đó hơn một nửa đang sống bên ngoài cácCác thành phố miền trung.Trong khi Cục điều tra dân số và chính phủ Hoa Kỳ sử dụng thuật ngữ SMSA(25) (năm 1969 đã có 233 của họ), các nhà khoa học xã hội cũng sử dụng các thuật ngữ mới đểMô tả những khó nắm bắt, vaguely xác định khu vực đến từ những gì sử dụng để được đơn giản"thị trấn" và "thành phố". Một loạt các điều khoản bắt đầu sử dụng: "vùng đô thị", "tổ dân polynucleated," "đô", "đô thị cụm," "megalopolises", và như vậy.39. những gì hiện các đoạn văn chủ yếu là thảo luận?(A) làm thế nào các thành phố tại Hoa Kỳ bắt đầu và phát triển(B) giải pháp cho tình trạng quá đông tại các thành phố(C) sự thay đổi định nghĩa của một khu vực đô thị(D) làm thế nào Cục điều tra dân số Hoa Kỳ tiến hành một điều tra dân số40. theo để các đoạn văn, dân số của Hoa Kỳ làđầu tiên phân loại là nông thôn hay đô thị ở(A) NĂM 1870(B) 1900(C) NĂM 1950(D) NĂM 197041. từ "phân biệt" trong dòng 3 là gần nhất trong ý nghĩa để(A) khác biệt (B) loại bỏ(C) vinh dự (D) được bảo vệ42. trước khi đến năm 1900, bao nhiêu người nào thị phải có trước khiđịnh nghĩa là đô thị?(A) 2.500(B) 8.000(C) 15.000(D) 50.00043. theo để các đoạn văn, tại sao đã làm Cục điều tra dân số sửa đổi định nghĩacủa các đô thị vào năm 1950?(A) thành phố biên giới đã trở nên ít khác biệt.(B) thành phố đã trải qua thay đổi triệt để xã hội.(C) Elected quan chức có thể không đồng ý về một định nghĩa được chấp nhận.(D) các doanh nghiệp mới Anh đã rời đến các thành phố lớn hơn.44. từ "những người" trong dòng 9 đề cập đến(A) ranh giới(B) những người(C) đơn vị(D) khu vực45. các từ "constituting" trong dòng 16 là gần nhất trong ý nghĩa để(A) nằm gần(B) xác định bởi(C) kêu(D) làm lên46. từ "" trong dòng 18 đề cập đến một nhỏ hơn(A) dân (B) thành phố(C) con số nhân vật (D)47. mà sau đây không phải là sự thật của một SMSA?(A) đô thị này có dân số tối thiểu 50.000(B) nó có thể bao gồm các vùng xa xôi của thành phố.(C) nó có thể bao gồm các khu vực chưa hợp nhất.(D) bao gồm ít nhất hai thành phố.48. tới năm 1970, những gì tỷ lệ dân số ở Hoa Kỳ đã không sốngmột SMSA?(A) 3/4 (B) 2/3 (C) 1/2 (D) 1/349. Cục điều tra dân số đầu tiên sử dụng thuật ngữ "SMSA" trong(A) 1900 (B) 1950 (C) NĂM 1969 (D) NĂM 197050. nơi trong các đoạn văn có tác giả đề cập đến tên được sử dụng bởi các nhà khoa học xã hội chodiện tích đô thị?(A) đường 4-5 (B) dòng 7-8 (C) dòng 21-23(D) dòng 27-29Nó thường tin tưởng vào Hoa Kỳ rằng trường học là nơi người đi để có được mộtgiáo dục. Tuy nhiên, nó đã được cho biết rằng hôm nay trẻ em làm gián đoạn của giáo dụcđể đi học. Sự khác biệt giữa các trường học và giáo dục ngụ ý bởi nhận xét nàyDòng là quan trọng.(5) giáo dục là nhiều hơn nữa mở và bao gồm tất cả hơn học. Giáo dụcbiết không có giới hạn. Nó có thể xảy ra bất cứ nơi nào, cho dù trong khi tắm hoặc trong công việc,cho dù trong nhà bếp hoặc trên một máy kéo. Nó bao gồm cả việc học tập chính thức diễn ratrong trường học và vũ trụ toàn bộ học tập không chính thức. Các đại lý giáo dục có thểphạm vi từ một ông bà tôn kính đến những người tranh luận chính trị trên đài phát thanh, từ một(10) trẻ em đến một nhà khoa học phân biệt. Trong khi học có một dự đoán nhất định,giáo dục khá thường xuyên sản xuất bất ngờ. Có thể có một cuộc trò chuyện với một người lạ có thểdẫn một người để khám phá như thế nào ít là kno

Kết quả (Việt) 2:

Các hồ sơ thay đổi của một thành phố ở Hoa Kỳ là rõ ràng trong việc chuyển dịch
nghĩa được sử dụng bởi Cục Hoa Kỳ của Tổng điều tra. Năm 1870, điều tra dân số
chính thức phân của quốc gia "đô thị" từ của dân "nông thôn" cho lần đầu tiên
thời gian Line. "Dân số đô thị" được định nghĩa là những người sống ở các thị trấn 8.000 dân
(5) trở lên. Nhưng sau 1900 nó có nghĩa là những người sống ở những nơi hợp có 2.500 hoặc
nhiều hơn dân.
Sau đó, trong năm 1950, Cục điều tra dân triệt để thay đổi định nghĩa về "đô thị" để lấy
tài khoản của sự mơ hồ mới của ranh giới thành phố. Ngoài những người sống trong
các đơn vị kết hợp của 2.500 hoặc nhiều hơn, điều tra dân số hiện nay bao gồm những người sống ở
(10) đơn vị chưa hợp nhất của kích thước đó, và tất cả những người sống ở các đô thị đông dân cư
rìa, bao gồm cả khu vực thành lập và chưa hợp nhất nằm xung quanh thành phố
50.000 dân trở lên. Mỗi đơn vị như vậy, quan niệm như là một kinh tế và tích hợp
đơn vị xã hội với một hạt nhân dân số lớn, được đặt tên là một đô thị tiêu chuẩn
thống kê Diện tích (SMSA).
(15) Mỗi SMSA sẽ chứa ít nhất là (a) một trung tâm thành phố với 50.000 dân trở lên
nhiều hơn hoặc (b) hai thành phố có ranh giới chia sẻ và cấu thành, cho kinh tế nói chung
mục đích và xã hội, một cộng đồng duy nhất với tổng dân số ít nhất 50.000,
nhỏ hơn, trong đó phải có một dân số ít nhất 15.000. Khu vực đó bao gồm
các quận, trong đó trung tâm thành phố có vị trí, và các quận liền kề được tìm thấy
(20) là đô thị trong tính cách và kinh tế và xã hội tích hợp với các quận
của thành phố trung tâm. Vào năm 1970, khoảng hai phần ba dân số của Hoa Kỳ đã được
sống trong các khu vực đô thị hoá, và con số đó hơn một nửa đã được sống bên ngoài các
thành phố trực thuộc trung ương.
Trong khi Cục điều tra dân và chính phủ Hoa Kỳ đã sử dụng SMSA hạn
(25 ) (năm 1969 đã có 233 trong số họ), các nhà khoa học xã hội cũng được sử dụng thuật ngữ mới để
mô tả, các khu vực được xác định một cách mơ hồ khó nắm bắt vươn ra từ những gì được sử dụng để đơn giản
"thị trấn" và "thành phố". Một loạt các điều kiện đưa vào sử dụng: "khu vực đô thị", "Tổ polynucleated dân", "khu đô thị", "cụm đô thị", "megalopolises", và như vậy. 39. Những gì hiện đoạn văn chủ yếu thảo luận? (A) Làm thế nào các thành phố ở Hoa Kỳ bắt đầu và phát triển (B) Giải pháp cho các tình trạng quá đông ở các thành phố (C) Các định nghĩa thay đổi của một khu vực đô thị (D) Làm thế nào Cục Điều tra Dân số Hoa Kỳ tiến hành một điều tra dân số 40 . Theo đoạn văn, dân số của Hoa Kỳ đã được đầu tiên phân loại là nông thôn hay thành thị trong (A) 1870 (B) 1900 (C) 1950 (D) 1970 41. Từ "phân biệt" trong dòng 3 là gần nhất trong ý nghĩa (A) phân biệt (B) loại bỏ (C) được vinh danh (D) được bảo vệ 42. Trước năm 1900, có bao nhiêu người sẽ một thị trấn phải có trước khi được xác định là đô thị? (A) 2500 (B) 8.000 (C) 15.000 (D) 50.000 43. Theo những đoạn văn, tại sao Cục điều tra dân điều chỉnh lại định nghĩa của đô thị vào năm 1950? (A) biên giới thành phố đã trở nên ít rõ rệt. (B) Các thành phố đã trải qua những thay đổi xã hội triệt để. (C) các quan chức dân cử không thể đồng ý về một định nghĩa được chấp nhận . (D) Các doanh nghiệp mới đã di cư đến các thành phố lớn. 44. Từ "những" trong dòng 9 đề cập đến (A) ranh giới (B) người (C) đơn vị (D) khu vực 45. Từ "cấu thành" ở dòng 16 là gần nhất trong ý nghĩa (A) nằm gần (B) được xác định bởi (C) gọi cho (D) chiếm 46. Từ "mà" ở dòng 18 dùng để chỉ một nhỏ hơn (A) dân số (B) thành phố (C) nhân vật (D) con số 47. Điều nào sau đây là không đúng sự thật của một SMSA? (A) có dân số ít nhất 50.000 (B) Nó có thể bao gồm các khu vực xa trung tâm của một thành phố. (C) Nó có thể bao gồm các khu vực chưa hợp nhất. (D) Nó bao gồm ít nhất hai thành phố. 48. Vào năm 1970, những gì tỷ lệ dân số tại Hoa Kỳ đã không sống trong một SMSA? (A) 3/4 (B) 2/3 (C) 1/2 (D) 1/3 49. Cục điều tra dân đầu tiên sử dụng thuật ngữ "SMSA" trong (A) 1900 (B) 1950 (C) 1969 (D) 1970 50. Trường hợp trong đoạn văn không tên tác giả đề cập đến sử dụng bởi các nhà khoa học xã hội cho khu vực đô thị? (A) đường 4-5 (B) Dòng 7-8 (C) Dòng 21-23 (D) Dòng 27-29 Nó thường tin ở Hoa Kỳ rằng trường học là nơi mọi người đi để có được một nền giáo dục. Tuy nhiên, nó đã được nói rằng hôm nay em làm gián đoạn việc học để đi học. Sự phân biệt giữa trường học và giáo dục bao hàm bởi lời nhận xét ​​này Line là quan trọng. (5) Giáo dục là kết thúc mở và bao gồm tất cả hơn đi học nhiều hơn nhiều. Giáo dục không có giới hạn. Nó có thể xảy ra bất cứ nơi nào, cho dù trong các vòi sen hoặc trong công việc, dù ở trong một nhà bếp hoặc trên một máy kéo. Nó bao gồm cả việc học tập chính thức diễn ra tại các trường học và toàn thể vũ trụ học chính thức. Các đại lý của giáo dục có thể nằm trong khoảng từ ông bà tôn kính với những người tranh luận chính trị trên các đài phát thanh, từ một (10) trẻ em thành một khoa học xuất sắc. Trong khi đi học có khả năng dự báo nhất định, giáo dục khá thường xuyên tạo ra những bất ngờ. Một cuộc trò chuyện cơ hội với một người lạ có thể dẫn một người để khám phá cách ít được Knô