A characteristic of the use of tech

A characteristic of the use of technology as a tool for carrying out algebraic procedures is that the initiative usually remains with the students; they decide whether or not to use the technology for this purpose. A second characteristic is that this didactical function of technology is ‘didacticsfree,’ in the sense that this type of use does not involve a specific didactic approach to or view on the teaching and learning of algebra. The advantage of using technology as a tool for doing algebra is that it relieves the student from a lot of procedural work, and therefore allows for quick investigations of several examples or situations, which can lead to exploration, reflection, and theoretical proceedings.

Kết quả (Việt) 1:

Một đặc tính của việc sử dụng các công nghệ như là một công cụ để thực hiện thủ tục đại số là sáng kiến thường vẫn còn với các sinh viên; họ quyết định có hay không sử dụng công nghệ cho mục đích này. Một đặc điểm thứ hai là chức năng này didactical công nghệ 'didacticsfree,' trong ý nghĩa rằng loại sử dụng không liên quan đến một cách tiếp cận cụ thể giáo khoa đến hoặc xem trên giảng dạy và học tập của đại số. Lợi thế của việc sử dụng các công nghệ như một công cụ để làm đại số là nó làm giảm sinh viên đến từ rất nhiều công việc thủ tục, và do đó cho phép các điều tra nhanh chóng của một số ví dụ hoặc tình huống, mà có thể dẫn đến lý thuyết các thủ tục tố tụng, phản ánh và thăm dò.

Kết quả (Việt) 2:

Một đặc điểm của việc sử dụng các công nghệ như một công cụ để làm thủ tục đại số là những sáng kiến ​​thường vẫn còn với sinh viên; họ quyết định có hay không sử dụng công nghệ này cho mục đích này. Một đặc điểm thứ hai là chức năng didactical công nghệ này là 'didacticsfree, "theo nghĩa rằng loại hình này sử dụng không liên quan đến một cách tiếp cận giáo khoa cụ thể hoặc xem trên các giảng dạy và học tập của đại số. Ưu điểm của việc sử dụng công nghệ như một công cụ để làm đại số là nó làm giảm các sinh viên từ rất nhiều công việc thủ tục, và do đó cho phép điều tra nhanh chóng của một số ví dụ hoặc các tình huống, có thể dẫn đến việc thăm dò, suy tư, và các thủ tục về mặt lý thuyết.