In today’s brave new Internet world

In today’s brave new Internet world, a newer form of software, called intelligent agents, offers people the potential to navigate and utilize Web-based information resources more effectively and efficiently than ever before. Intelligent agents are software programs that act on behalf of users to find and filter information, negotiate for services, automate complex tasks, and collaborate with other agents to solve complex problems (AgentBuilder, 2000). Agents perform these tasks continuously and autonomously in particular environments often inhabited by other agents and processes (Shoham, 1997, pp. 271-72).
The use of agents has been well-documented in the electronic commerce domain (Maes, 2001; 1994; Maes, Guttman & Moukas, 1999; Rahman & Bignall, 2001), especially in terms of industrial, commercial, medical, and entertainment applications (Jennings & Wooldridge, 1998). With the advent of the Semantic Web proposed by Tim Berners-Lee, agents are envisioned to play a more significant role in the near future (Port, 2002; Berners-Lee, Hendler & Lassila, 2001). Given the importance and rise of this newer form of software, agent toolkits are becoming more of a necessity to help build, re-use, and deploy intelligent agents. As such, agent toolkits are being introduced and incorporated in the curriculums of post-secondary education courses geared to train the next generation of electronic commerce managers and programmers.
To gain insight on the current landscape of agent toolkits available on the market and their use in post-secondary education courses, a project was conducted by the authors from June 2001 to April 2002. Data collection and analysis involved the download and trial use of 20 agent toolkits, as well as the recruitment of 87 post-secondary course instructors across the globe to answer a Web-based questionnaire concerning instructor satisfaction with agent toolkit use in the classroom. This paper reports on the project’s findings.

Kết quả (Việt) 1:

Trong ngày hôm nay của dũng cảm mới Internet thế giới, một hình thức mới hơn của phần mềm, được gọi là đại lý thông minh, cung cấp những tiềm năng để di chuyển và sử dụng nguồn tài nguyên dựa trên Web thông tin hiệu quả hơn và hiệu quả hơn bao giờ hết. Các đại lý thông minh là chương trình phần mềm mà hành động thay mặt cho người dùng để tìm và lọc thông tin, thương lượng cho dịch vụ, tự động hoá công việc phức tạp, và cộng tác với các đại lý khác để giải quyết vấn đề phức tạp (AgentBuilder, 2000). Đại lý thực hiện các nhiệm vụ liên tục và autonomously đặc biệt môi trường thường nơi sinh sống của các đại lý và quy trình (Shoham, năm 1997, trang 271-72). Việc sử dụng các đại lý đã được các tài liệu thuộc phạm vi thương mại điện tử (Maes, 2001; 1994; Maes, Guttman & Moukas, 1999; Rahman & Bignall, 2001), đặc biệt là trong điều khoản của ứng dụng công nghiệp, thương mại, y tế, và giải trí (Jennings & Wooldridge, 1998). Với sự ra đời của Semantic Web đề xuất bởi Tim Berners-Lee, đại lý được hình dung đóng một vai trò quan trọng hơn trong tương lai gần (Port, 2002; Berners-Lee, Hendler & Lassila, 2001). Do tầm quan trọng và nổi lên của này hình thức mới hơn của phần mềm, bộ công cụ đại lý đang trở nên nhiều hơn một điều cần thiết để giúp xây dựng, tái sử dụng và triển khai các đại lý thông minh. Như vậy, đại lý bộ công cụ đang giới thiệu và kết hợp trong giáo giáo dục sau trung học các khóa học hướng đào tạo thế hệ tiếp theo của người quản lý thương mại điện tử và lập trình viên. Để hiểu rõ hơn về cảnh quan hiện tại của đại lý bộ công cụ có sẵn trên thị trường và sử dụng của họ trong các khóa học giáo dục sau trung học, một dự án được thực hiện bởi các tác giả từ tháng 6 năm 2001 đến tháng 4 năm 2002. Thu thập dữ liệu và phân tích liên quan đến việc sử dụng tải về và thử nghiệm của 20 đại lý bộ công cụ, cũng như việc tuyển dụng của 87 khóa học sau trung học giảng viên trên toàn cầu để trả lời một câu hỏi dựa trên Web liên quan đến sự hài lòng của người hướng dẫn với đại lý bộ công cụ sử dụng trong lớp học. Bài báo này báo cáo về những phát hiện của dự án.

Kết quả (Việt) 2:

Trong thế giới Internet mới dũng cảm của ngày hôm nay, một hình thức mới hơn của phần mềm, được gọi là các đại lý thông minh, cung cấp người tiềm năng để di chuyển và sử dụng các nguồn tài nguyên thông tin trên mạng có hiệu quả hơn và hiệu quả hơn bao giờ hết. Đại lý thông minh là những chương trình phần mềm mà hành động thay mặt cho người sử dụng để tìm kiếm và lọc thông tin, thương lượng cho các dịch vụ, tự động hóa các nhiệm vụ phức tạp, và cộng tác với các đại lý khác để giải quyết vấn đề phức tạp (AgentBuilder, 2000). Đại lý thực hiện các nhiệm vụ liên tục và tự chủ trong môi trường cụ thể thường xuyên sinh sống của các đại lý khác và các quá trình (Shoham, 1997, tr 271-72.).
Việc sử dụng các đại lý đã được ghi nhận trong những lĩnh vực thương mại điện tử (Maes, 2001; 1994; Maes, Guttman & Moukas, 1999; Rahman & Bignall, 2001), đặc biệt là về công nghiệp, thương mại, y tế, và các ứng dụng giải trí (Jennings & Wooldrige, 1998). Với sự ra đời của Semantic Web Tim Berners-Lee đã đề xuất, các đại lý được hình dung để đóng một vai trò quan trọng hơn trong tương lai gần (Port, 2002; Berners-Lee, Hendler & Lassila, 2001). Do tầm quan trọng và sự nổi lên của mẫu này mới hơn của phần mềm, các bộ công cụ đại lý đang ngày càng trở nên một điều cần thiết để giúp xây dựng, tái sử dụng và triển khai đại lý thông minh. Như vậy, các bộ công cụ đại lý đang được giới thiệu và đưa vào chương trình giảng dạy của các khóa học giáo dục sau trung học hướng đến đào tạo thế hệ tiếp theo của các nhà quản lý thương mại điện tử và lập trình.
Để đạt được cái nhìn sâu sắc về cảnh quan hiện tại của bộ công cụ đại lý có sẵn trên thị trường và sử dụng chúng trong các khóa học giáo dục sau trung học, một dự án được thực hiện bởi các tác giả từ tháng 6 năm 2001 đến tháng Tư năm 2002. thu thập và phân tích dữ liệu liên quan đến việc tải về và dùng thử sử dụng bộ công cụ của 20 đại lý, cũng như việc tuyển dụng của 87 hướng dẫn khoá sau trung học trên toàn cầu để trả lời một bảng câu hỏi dựa trên Web liên quan đến sự hài lòng của người hướng dẫn với việc sử dụng bộ công cụ đại lý trong lớp học. Bài báo này báo cáo về kết quả của dự án.