ann whitney, a student at colorado

ann whitney, a student at colorado university, first had a problem taking tests when she began college. "i was always well prepared for my tests. sometimes i studied for weeks before a test . yet i would go into taking the test, only to find i couldn't answer the questions correctly . i would blank out because of nervousness and fear.i couldn't think of the answer. my low grades on the test did not show what i know to the teacher' another in microbiology had similar experience.
these two young students were experiencing something called anxiety . because a student worries and is uneasy about a test,his or her mind does not work as well as it usually does. the student cannot write or think clearly because of poor study tension and nervousness . although poor grades are often a result of poor study habits, sometimes test anxiety causes the low grades. recently , test anxiety has been recognized as a real problem , not just an excuse or a false explanation of lazy students
special university counseling courses try to help student. in these courses, counselors try to help students by teaching them how to manage test anxiety

Kết quả (Việt) 1:

Ann whitney, một sinh viên tại Đại học colorado, lần đầu tiên đã có một vấn đề tham gia thử nghiệm khi cô bắt đầu trường đại học. "tôi luôn luôn tốt đã được chuẩn bị cho thử nghiệm của tôi. đôi khi, tôi đã nghiên cứu trong tuần trước khi một thử nghiệm. được, tôi sẽ đi vào tham gia thử nghiệm, chỉ để tìm thấy tôi không thể trả lời những câu hỏi một cách chính xác. tôi nào trống ra vì căng thẳng và fear.i không thể nghĩ về câu trả lời. lớp của tôi thấp trên các thử nghiệm đã không hiển thị những gì tôi biết để giáo viên ' khác vi sinh học có kinh nghiệm tương tự.
những sinh viên trẻ hai đã trải qua một cái gì đó gọi là lo lắng. bởi vì một học sinh lo lắng và là khó chịu về một bài kiểm tra, tâm trí của mình không làm việc cũng như nó thường không. học sinh không thể viết hoặc suy nghĩ rõ ràng vì nghèo nghiên cứu căng thẳng và căng thẳng. mặc dù nghèo lớp thường là kết quả của thói quen nghèo nghiên cứu, đôi khi thử nghiệm lo âu gây ra các lớp thấp. gần đây, thử nghiệm lo âu đã được công nhận như là một vấn đề thực tế, không chỉ là một lý do gì hoặc một lời giải thích sai của sinh viên lười biếng
đặc biệt trường đại học tư vấn khóa học cố gắng giúp đỡ sinh viên. trong các khóa học, tư vấn viên cố gắng để giúp học sinh bằng cách dạy họ làm thế nào để quản lý các thử nghiệm lo âu

Kết quả (Việt) 2:

ann Whitney, một sinh viên tại trường đại học colorado, lần đầu tiên đã có một vấn đề lấy xét nghiệm khi cô bắt đầu học đại học. "Tôi luôn luôn chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra của tôi. Đôi khi tôi nghiên cứu trong nhiều tuần trước khi thử nghiệm. Nhưng tôi sẽ đi vào làm bài kiểm tra, chỉ để thấy tôi không thể trả lời các câu hỏi một cách chính xác. Tôi sẽ trống ra vì căng thẳng và sợ hãi. tôi không thể nghĩ ra câu trả lời. lớp thấp của tôi trong bài thi không cho thấy những gì tôi biết cho giáo viên khác về vi sinh đã có kinh nghiệm tương tự.
hai sinh viên trẻ đã trải qua một cái gì đó gọi là lo lắng. vì một sinh viên lo lắng và khó chịu về một thử nghiệm, tâm trí của mình không hoạt động cũng như nó thường làm. học sinh không thể viết hoặc suy nghĩ rõ ràng vì căng thẳng nghiên cứu nghèo và căng thẳng. mặc dù lớp nghèo thường là kết quả của thói quen học tập kém, đôi khi kiểm tra sự lo lắng gây ra thấp lớp. gần đây, kiểm tra sự lo lắng đã được công nhận như một vấn đề thực sự, chứ không phải chỉ là cái cớ hay một lời giải thích sai lầm về sinh viên lười biếng
tư vấn các khóa học đại học đặc biệt cố gắng giúp đỡ học sinh. trong các khóa học này, nhân viên tư vấn cố gắng giúp học sinh bằng cách dạy họ làm thế nào để quản lý kiểm tra lo lắng