There was broad alignment with prev

There was broad alignment with previous evidence of trends by discipline; strong employment outcomes in those graduating from Medicine-based degree programs and, to a lesser degree, Engineering with relatively poor performance from those in the Arts and Humanities and Other Science categories (Coates and Edwards 2009; Purcell et al. 2013). Reduced chances of full-time employment, in comparison with those graduating from Medical/Health-based degrees, was most significant for ‘Other Science’ graduates who had a
73% reduction in odds. Bridgstock (2009) highlights the importance of variations in labour market conditions by field on job attainment. For example, arts graduates tend to enter self- employment and/or casual or part-time positions because that is what their competitive sector dictates.



There was no evidence of a disability or gender effect. Notably, previous supporting evidence has highlighted variations in long-term prospects (Coates and Edwards 2011; Wilton 2011) and salary differentials (Webster et al. 2011). Age appeared to matter; mature graduates having a labour market advantage with a one year incremental increase in age increasing the chances of full-time employment by 2%. This contrasts with Purcell et al.’s (2007) findings
that that mature graduates experienced more difficulty in accessing appropriate employment due, essentially, to ageism and discriminatory practices among employers. Results also indicated that age moderated the impact of work experience on the likelihood of achieving full-time employment; the effect greater for more mature graduates although the main effect was, notably, insignificant. The 75% reduction in the chances of achieving a full-time job for those who were overseas residents upon enrolment is unsurprising and highlights the challenges for overseas students staying in host countries beyond their studies.



Purcell et al. (2013) argued it is not the number of adopted job search strategies which is important but that those which a student selects are effective. The traditional approach of responding to advertisements, online searches or approaching employers/employment agencies almost tripled the chances of full-time employment. The importance of networking, including capitalising on family, social and work contacts, was affirmed with a 54% increase in the odds of job attainment. Although beneficial, the impact of university-based strategies – including advice from central careers services, careers fair/information sessions or via host Faculty – was relatively modest. This may reflect the quality and delivery of current career management provision which, Bridgstock (2009) argues, should start early, be mandatory, integrated into disciplinary provision and involve industry.



Validation of model using 2011 data

Model fit and regression coefficients using the 2011 data (n=28,025) broadly aligned with the

2012 results. Analysis produced a significant (p=0.000) chi-squared value of 11042.877; Nagelkerke R2 of 0.434; correct predictions of 69.4% for those seeking full-time work and
69.1% for those in full-time positions, with an overall hit rate of 69.2%. Regression coefficients, presented in Table 4, were remarkably similar to those generated by the 2012
data. There were only two predictor variables which differed in their impact on chances of full-time employment. First, those who studied entirely in on-campus mode had a significantly greater chance, at 24%, of achieving full-time employment than those studying mixed-mode. Second, those with disability status were 36% less likely to attain a full-time job than those without. Neither of these effects was apparent in the 2012 data.

Kết quả (Việt) 1:

Có là các liên kết rộng với các bằng chứng trước của các xu hướng của kỷ luật; mạnh mẽ việc làm kết quả trong những người tốt nghiệp từ chương trình dựa trên y học và, đến một mức độ thấp hơn, kỹ thuật với hiệu suất tương đối kém từ những người trong nghệ thuật và nhân văn và khoa học khác thể loại (Coates và Edwards 2009; Purcell et al. 2013). Giảm cơ hội của việc làm toàn thời gian, khi so sánh với những người tốt nghiệp từ y tế/sức khỏe dựa trên độ, là quan trọng nhất cho sinh viên tốt nghiệp 'Khoa học khác' những người có một73% giảm tỷ lệ cược. Bridgstock (2009) nổi bật tầm quan trọng của các biến thể trong điều kiện thị trường lao động bởi các lĩnh vực công việc đạt được. Ví dụ, nghệ thuật sinh viên tốt nghiệp có xu hướng để nhập vị trí tuyển dụng tự và/hoặc không thường xuyên hoặc bán thời gian bởi vì đó là những gì ra các lĩnh vực cạnh tranh của họ.Có là không có bằng chứng của một người Khuyết tật hoặc giới tính có hiệu lực. Đáng chú ý, bằng chứng hỗ trợ trước đã nêu bật các biến thể trong triển vọng dài hạn (Coates và Edwards 2011; Wilton 2011) và mức lương khoá (Webster et al. năm 2011). Tuổi dường như có vấn đề; trưởng thành sinh viên tốt nghiệp có một lợi thế của thị trường lao động với một năm một gia tăng tăng tuổi tăng cơ hội của việc làm toàn thời gian 2%. Điều này tương phản với những phát hiện của Purcell et al. (2007) rằng đó trưởng thành sinh viên tốt nghiệp có kinh nghiệm nhiều khó khăn trong truy cập vào việc làm thích hợp do, về cơ bản, ageism và các thực hành phân biệt đối xử giữa các nhà tuyển dụng. Kết quả cũng chỉ ra rằng tuổi kiểm duyệt tác động của kinh nghiệm làm việc trên khả năng của việc đạt được việc làm toàn thời gian; có hiệu lực lớn hơn cho sinh viên tốt nghiệp trưởng thành hơn mặc dù hiệu quả chính là, đáng chú ý, không đáng kể. Giảm 75% cơ hội để đạt được một công việc toàn thời gian cho những người đã là các cư dân ở nước ngoài khi đăng ký nhập học là unsurprising và nổi bật những thách thức cho du học sinh ở trong máy chủ nước ngoài nghiên cứu của họ.Purcell et al. (2013) cho rằng nó không phải là số lượng được thông qua công việc tìm kiếm chiến lược mà là quan trọng nhưng đó là những người mà một sinh viên phải chọn có hiệu quả. Cách tiếp cận truyền thống của đáp ứng với quảng cáo, tìm kiếm trực tuyến hoặc tiếp cận các cơ quan sử dụng lao động/việc làm gần như tăng gấp ba lần cơ hội việc làm toàn thời gian. Tầm quan trọng của mạng, bao gồm cả capitalising trên địa chỉ liên hệ gia đình, xã hội và làm việc, đã được khẳng định với một sự gia tăng 54% các tỷ lệ cược của việc đạt được. Mặc dù có lợi, tác động của chiến lược dựa trên đại học-bao gồm các lời khuyên từ dịch vụ trung tâm tuyển dụng, tuyển dụng hội chợ/thông tin phiên hoặc thông qua máy chủ lưu trữ giảng viên-là tương đối khiêm tốn. Điều này có thể phản ánh các chất lượng và giao hàng của quản lý nghề nghiệp hiện tại cung cấp tài khoản đó, Bridgstock (2009) lập luận, nên bắt đầu sớm, là bắt buộc, tích hợp vào kỷ luật cung cấp và liên quan đến ngành công nghiệp.Xác nhận của mô hình bằng cách sử dụng dữ liệu năm 2011Mô hình hồi quy và phù hợp với hệ số sử dụng dữ liệu 2011 (n = 28, 025) rộng liên kết với cáckết quả năm 2012. Phân tích sản xuất đáng kể (p = 0,000) các giá trị chi-squared của 11042.877; Nagelkerke R2 của 0.434; chính xác dự báo 69.4% cho những người tìm kiếm công việc toàn thời gian và69,1% đối với những người ở các vị trí toàn thời gian, với một tỷ lệ hit tổng thể 69.2%. Hệ số hồi qui, trình bày trong bảng 4, được đáng kể tương tự như những người được tạo ra bởi các 2012 dữ liệu. Đã có chỉ có hai yếu tố dự báo biến mà khác biệt là tác động của các cơ hội việc làm toàn thời gian. Trước tiên, những người nghiên cứu hoàn toàn trong chế độ trên khuôn viên trường có một cơ hội lớn hơn đáng kể, 24%, đạt được việc làm toàn thời gian so với những người nghiên cứu chế độ hỗn hợp. Thứ hai, những người có tình trạng Khuyết tật đã là 36% ít có khả năng để đạt được một công việc toàn thời gian hơn những người không có. Không phải của những hiệu ứng này là rõ ràng trong dữ liệu năm 2012.

Kết quả (Việt) 2:

Có sự liên kết rộng rãi với các bằng chứng trước đây của các xu hướng của ngành học; kết quả việc làm mạnh mẽ trong những tốt nghiệp từ chương trình cấp bằng y học dựa, và ở một mức độ thấp hơn, kỹ thuật với hiệu suất tương đối nghèo từ những người trong Nghệ thuật và Nhân văn và Khoa học loại khác (Coates và Edwards năm 2009; Purcell et al 2013.). Cơ hội giảm việc làm toàn thời gian, so với những người tốt nghiệp từ độ y tế / Sức khỏe-dựa, là có ý nghĩa nhất đối với sinh viên tốt nghiệp 'Khoa học khác ", người này có
giảm 73% trong tỷ lệ cược. Bridgstock (2009) nhấn mạnh tầm quan trọng của biến đổi trong điều kiện thị trường lao động theo lĩnh vực về công việc đạt được. Ví dụ, sinh viên tốt nghiệp nghệ thuật có xu hướng tham gia làm việc tự khai và / hoặc vị trí không thường xuyên hoặc bán thời gian, vì đó là những gì mệnh lệnh lĩnh vực cạnh tranh của họ. Không có bằng chứng của một khuyết tật hay giới tính có hiệu lực. Biến đáng chú ý, trước các bằng chứng đã được nhấn mạnh trong triển vọng dài hạn (Coates và Edwards năm 2011; Wilton 2011) và chênh lệch tiền lương (Webster et al 2011.). Tuổi xuất hiện với vật chất; sinh viên tốt nghiệp trưởng thành có một lợi thế thị trường lao động với một sự gia tăng gia tăng một năm trong độ tuổi tăng cơ hội việc làm toàn thời gian bằng 2%. Điều này trái ngược với Purcell et al. (2007) phát hiện rằng sinh viên tốt nghiệp trưởng thành trải qua nhiều khó khăn trong tiếp cận việc làm phù hợp do, về cơ bản, để phân biệt tuổi tác và hành động kỳ thị các chủ lao động. Kết quả cũng cho thấy độ tuổi kiểm duyệt các tác động của kinh nghiệm làm việc về khả năng đạt được việc làm toàn thời gian; hiệu quả cao hơn cho sinh viên tốt nghiệp trưởng thành hơn mặc dù tác dụng chính là, đáng chú ý, không đáng kể. Việc giảm 75% trong cơ hội đạt được một công việc toàn thời gian cho những người dân ở nước ngoài khi nhập học là ngạc nhiên và nêu bật những thách thức cho sinh viên nước ngoài ở trong nước sở ngoài nghiên cứu của họ. Purcell et al. (2013) lập luận nó không phải là số lượng các chiến lược tìm kiếm việc làm thông qua đó là quan trọng nhưng những người mà một sinh viên Lựa chọn có hiệu quả. Các cách tiếp cận truyền thống ứng phó với các quảng cáo, tìm kiếm trực tuyến hoặc tiếp cận nhà tuyển dụng / cơ quan tuyển dụng gần gấp ba lần cơ hội có việc làm toàn thời gian. Tầm quan trọng của mạng, bao gồm cả việc tận dụng địa chỉ liên hệ gia đình, xã hội và công việc, đã khẳng định với mức tăng 54% trong tỷ lệ cược của việc đạt được. Mặc dù có lợi, tác động của chiến lược của trường đại học - bao gồm tư vấn từ các dịch vụ sự nghiệp trung ương, các buổi sự nghiệp công bằng / hoặc thông tin thông qua máy chủ Khoa - là tương đối khiêm tốn. Điều này có thể phản ánh chất lượng và giao hàng cung cấp quản lý nghề nghiệp hiện tại mà, Bridgstock (2009) lập luận, nên bắt đầu sớm, được bắt buộc, tích hợp vào cung kỷ luật và liên quan đến ngành công nghiệp. Xác nhận của mô hình sử dụng năm 2011 dữ liệu mẫu phù hợp và hệ số hồi quy sử dụng các dữ liệu năm 2011 (n = 28.025) rộng rãi phù hợp với kết quả năm 2012. Phân tích sản xuất một ý nghĩa (p = 0.000) chi-squared giá trị của 11.042,877; Nagelkerke R2 của 0,434; dự đoán đúng của 69,4% đối với những người tìm kiếm công việc toàn thời gian và 69,1% đối với những người ở vị trí toàn thời gian, với một tỷ lệ hit tổng thể của 69,2%. Hệ số hồi quy, trình bày trong bảng 4, là đáng kể tương tự như những người tạo ra bởi năm 2012 dữ liệu. Chỉ có hai biến dự báo đó khác nhau về tác động của chúng đến các cơ hội việc làm toàn thời gian. Đầu tiên, những người đã nghiên cứu hoàn toàn ở chế độ on-campus đã có một cơ hội lớn hơn đáng kể, ở mức 24%, đạt được việc làm toàn thời gian hơn so với những người nghiên cứu chế độ hỗn hợp. Thứ hai, những người có tình trạng khuyết tật là 36% ít có khả năng để đạt được một công việc toàn thời gian hơn so với những người không có. Không những ảnh hưởng rõ vào dữ liệu năm 2012.