• The student will make towers usin

• The student will make towers using coins.
• The student will use paints to color a large scale quarter.
• Visual Art • The student will use prior knowledge and teacher guidance to design own bill.
• Visual Art (Part 1) Money, Shops & • The student will use coffee cans to make “Coffee Can Banks.”
• Visual Art (Part 2) Jobs • The student will use prior knowledge to shop at classroom store after having a good
week of behavior and participation.
• Visual Art (Part 3) • The student will move to music.
• Dramatic Art • The student will sing along and play simple instruments.
• Music • ABC Musical Chairs
• Freeze Dance!
• Hokey Pokey
• The student will use self-expression through art.
• The student will be able to use multiple simple directions to follow steps towards
• Visual & Creative Arts completion of task.
Olympics • The student will move freely and creatively using dancing ring and listening to music.
• Music and Movement • The student will be able to follow simple directions in order to create own Dancing Ring.
• The student will investigate elements of music.
• The student will be able to sing along with teacher and classmates.
• Given a presentation on various art forms containing different shapes, the student will be able to identify some shapes and its properties.
• The student will demonstrate comprehension about using different shapes for art expression through the creativeness of their own piece of art.
• The student will demonstrate understanding of using patterns in designing art by
• Visual Art making jewelry using a color pattern.
• Visual Art (Part 1) • The student will apply skills and knowledge on patterns by working in a group to
• Visual Art (Part 2) Shapes & create a movement pattern using their bodies and rhythm.
• Dramatic Art Patterns • The student will use listening skills to identify patterns in rhythm and will be able to
• Music replicate such.
• Coordination • Given examples of work through history and from different cultures, the students
will be guided to focus and appreciate color patterns and flow of color usage and
choices by the artist.
• The student will use art as an avenue for self- expression using color patterns.
• The student will listen carefully and follow directions to movements instructed by song in order to perform a dance.

Kết quả (Việt) 1:

• Học sinh sẽ làm cho tòa tháp bằng cách sử dụng tiền xu.• Học sinh sẽ sử dụng sơn màu sắc một phần tư quy mô lớn.• Visual Art • học sinh sẽ sử dụng kiến thức sẵn có và giáo viên hướng dẫn để thiết kế các hóa đơn riêng.• Visual Art (phần 1) tiền mua sắm & • học sinh sẽ sử dụng cà phê lon cho "Cà phê có thể ngân hàng."• Việc làm visual Art (phần 2) • học sinh sẽ sử dụng kiến thức trước khi mua sắm tại cửa hàng lớp học sau khi có một tốttuần hành vi và sự tham gia.• Visual Art (phần 3) • học sinh sẽ di chuyển đến âm nhạc.• Ấn tượng nghệ thuật • học sinh sẽ hát cùng và chơi nhạc cụ đơn giản.• Âm nhạc • ABC Musical ghế• Đóng băng Dance!• Hokey Pokey• Học sinh sẽ sử dụng tự biểu hiện thông qua nghệ thuật.• Học sinh sẽ có thể sử dụng nhiều hướng dẫn đơn giản để làm theo các bước sau đối với• Visual & nghệ thuật sáng tạo hoàn thành nhiệm vụ.Thế vận hội • học sinh sẽ di chuyển tự do và sáng tạo bằng cách sử dụng nhảy múa vòng và nghe nhạc.• Âm nhạc và phong trào • học sinh sẽ có thể làm theo hướng dẫn đơn giản để tạo ra chiếc nhẫn nhảy múa của riêng.• Học sinh sẽ điều tra các yếu tố của âm nhạc.• Học sinh sẽ được có thể hát cùng với giáo viên và bạn cùng lớp.• Đưa ra một bản trình bày trên hình thức nghệ thuật khác nhau có hình dạng khác nhau, học sinh sẽ có thể xác định một số hình dạng và tính chất của nó.• Học sinh sẽ chứng tỏ hiểu về việc sử dụng hình dạng khác nhau cho nghệ thuật biểu hiện thông qua sáng tạo của mình mảnh nghệ thuật.• Học sinh sẽ chứng minh sự hiểu biết của việc sử dụng các mô hình trong việc thiết kế nghệ thuật bởi• Visual Art đồ trang sức làm bằng cách sử dụng một mô hình màu.• Visual Art (phần 1) • học sinh sẽ áp dụng kỹ năng và kiến thức về mẫu bằng cách làm việc trong một nhóm• Visual Art (phần 2) hình dạng & tạo ra một mẫu phong trào bằng cách sử dụng của cơ quan và nhịp điệu.• Ấn tượng nghệ thuật mẫu • học sinh sẽ sử dụng kỹ năng nghe để xác định các mẫu trong nhịp điệu và sẽ có thể• Âm nhạc sao chép như vậy.• Phối hợp • đưa ra ví dụ về làm việc thông qua lịch sử và từ nền văn hóa khác nhau, các sinh viênsẽ được hướng dẫn để tập trung và đánh giá cao mô hình màu và dòng chảy của việc sử dụng màu vàsự lựa chọn của các nghệ sĩ.• Học sinh sẽ sử dụng nghệ thuật như là một đại lộ để tự biểu hiện bằng cách sử dụng mô hình màu.• Học sinh sẽ lắng nghe một cách cẩn thận và làm theo hướng dẫn đến phong trào Hướng dẫn của bài hát để thực hiện một điệu nhảy.

Kết quả (Việt) 2:

• Học sinh sẽ làm cho tháp sử dụng tiền xu.
• Học sinh sẽ sử dụng sơn để tô màu một phần tư quy mô lớn.
• Visual Art • Học sinh sẽ sử dụng trước khi kiến thức và giáo viên hướng dẫn để thiết kế hóa đơn riêng.
• Visual Art (Phần 1) Tiền, cửa hàng & • Học sinh sẽ sử dụng cà phê lon để làm cho "Coffee Can Banks."
• Visual Art (Phần 2) Jobs • Học sinh sẽ sử dụng kiến thức trước khi mua sắm tại cửa hàng lớp học sau khi có một tốt
tuần của hành vi và sự tham gia.
• Visual Art ( Phần 3) • Học sinh sẽ di chuyển tới âm nhạc.
• Nghệ thuật Sân khấu • Học sinh sẽ hát theo và chơi nhạc cụ đơn giản.
• Âm nhạc • ABC Ghế Musical
• Freeze Dance
• hokey Pokey
• Học sinh sẽ sử dụng tự thể hiện qua nghệ thuật.
• Học sinh sẽ có thể sử dụng nhiều chỉ dẫn đơn giản để làm theo các bước hướng tới
• hoàn Visual & Nghệ thuật Sáng tạo của nhiệm vụ.
Olympics • Học sinh sẽ di chuyển tự do và sáng tạo bằng cách sử dụng vòng nhảy và nghe nhạc.
• Âm nhạc và Phong trào • Học sinh sẽ có thể làm theo hướng dẫn đơn giản để tạo của riêng Dancing Ring.
• Học sinh sẽ điều tra các yếu tố của âm nhạc.
• Học sinh sẽ có thể hát cùng với giáo viên và các bạn cùng lớp.
• Với một bài thuyết trình về hình thức nghệ thuật khác nhau có chứa các hình dạng khác nhau, cho học sinh: có thể xác định một số hình dạng và tính chất của nó.
• Học sinh sẽ chứng minh hiểu về cách sử dụng các hình dạng khác nhau để biểu hiện nghệ thuật thông qua các sáng tạo của mảnh riêng của họ về nghệ thuật.
• Học sinh sẽ thể hiện sự hiểu biết về sử dụng các mẫu thiết kế nghệ thuật bởi
• làm nghệ thuật thị giác đồ trang sức bằng cách sử dụng một mô hình màu.
• Visual Art (Phần 1) • Học sinh sẽ áp dụng các kỹ năng và kiến thức về mô hình bằng cách làm việc trong một nhóm để
• Visual Art (Phần 2) Hình dạng và tạo ra một mô hình chuyển động bằng cách sử dụng cơ thể và nhịp điệu của họ.
• Kịch Patterns Art • Học sinh sẽ sử dụng kỹ năng nghe để xác định các mẫu trong nhịp điệu và sẽ có thể
• Âm nhạc tái tạo như vậy.
• Phối hợp • ví dụ Do công việc thông qua lịch sử và nền văn hóa khác nhau, các sinh viên
sẽ được hướng dẫn để tập trung và đánh giá cao mô hình và màu sắc dòng chảy của việc sử dụng màu sắc và
sự lựa chọn của các nghệ sĩ.
• Học sinh sẽ sử dụng nghệ thuật như một con đường để tự thể hiện mình bằng cách sử dụng mô hình màu.
• Học sinh sẽ lắng nghe một cách cẩn thận và làm theo hướng dẫn để chuyển động hướng dẫn của bài hát để thực hiện một điệu nhảy.