Educators have long known that pove

Educators have long known that poverty hurts student achievement. Researchers Craig Howley, of Ohio University and the Appalachia Educational Laboratory, and Robert Bickel, of Marshall University, set out to find out whether smaller schools could reduce the negative effects of poverty on student achievement. In four separate studies of seven states, they repeatedly found that poor kids do better if they attend a small school. In fact, in the most recent four-state study, the correlation between poverty and low achievement was ten times stronger in larger schools than in smaller ones in all four states. Howley and Bickel found that the benefit of smaller schools was particularly important in the middle grades, when children are most at risk of dropping out

Kết quả (Việt) 1:

Giáo dục từ lâu đã biết rằng nghèo đói đau thành tích học sinh. Các nhà nghiên cứu Craig Howley, đại học Ohio và phòng thí nghiệm giáo dục Appalachia, và Robert Bickel, đại học Marshall, đặt ra để tìm hiểu cho dù trường nhỏ hơn có thể làm giảm tác động tiêu cực của nghèo đói trên thành tích học sinh. Trong bốn nghiên cứu riêng biệt của bảy kỳ, họ liên tục tìm thấy rằng trẻ em nghèo làm tốt hơn nếu họ tham dự một trường học nhỏ. Trong thực tế, trong nghiên cứu đặt bốn-nhà nước, các mối tương quan giữa mức nghèo và thấp thành tích là mười lần mạnh mẽ hơn trong các trường học lớn hơn ở cái nhỏ hơn trong tất cả bốn kỳ. Howley và Bickel tìm thấy rằng lợi ích của trường nhỏ hơn là đặc biệt quan trọng trong những lớp, khi trẻ em hầu hết lúc nguy cơ rơi

Kết quả (Việt) 2:

Các nhà giáo dục lâu đã biết rằng nghèo đau thành tích học sinh. Các nhà nghiên cứu Craig Howley, của Đại học Ohio và các viện giáo dục Appalachia, và Robert Bickel, của Đại học Marshall, đặt ra để tìm hiểu xem liệu các trường nhỏ hơn có thể làm giảm các tác động tiêu cực của nghèo đói trên thành tích học sinh. Trong bốn nghiên cứu riêng biệt của bảy tiểu bang, họ liên tục phát hiện ra rằng trẻ em nghèo làm tốt hơn nếu họ tham dự một trường học nhỏ. Trong thực tế, trong các nghiên cứu bốn trạng thái gần đây nhất, sự tương quan giữa nghèo đói và đạt thấp kém mạnh hơn mười lần trong trường học lớn hơn so với những cái nhỏ hơn trong tất cả bốn tiểu bang. Howley và Bickel thấy rằng lợi ích của trường nhỏ hơn là đặc biệt quan trọng trong các lớp trung lưu, khi trẻ em có nguy cơ bỏ học