At 7:00 a.m., in response to hearin

At 7:00 a.m., in response to hearing the familiar but irritating sound
of his alarm clock, Juan swings his arm in a well-practiced arc, feels the contact
of his hand with the snooze button, and in the silence he has created, turns over
for 10 more minutes of sleep. How can we explain Juan’s behavior in terms
of physiology? What is happening inside Juan’s brain that makes it possible for him to
hear the alarm, take appropriate action to turn it off, and know that he can sleep a little
longer and still get to his early morning class on time?
We can give a general answer to this question by considering some of the steps
involved in Juan’s action of turning off the alarm. The fi rst step in hearing the alarm
occurs when sound waves from the alarm enter Juan’s ears and stimulate receptors
that change the sound energy into electrical signals (● Figure 2.1a). These signals then
reach the auditory area of Juan’s brain, which causes him to hear the ringing of the
bell (Figure 2.1b). Then signals are sent from a number of places in the brain to the
motor area, which controls movement. The motor area sends signals to the muscles
of Juan’s hand and arm (Figure 2.1c), which carry out the movement that turns off
the alarm.
But there is more to the story than this sequence of events. For one thing, Juan’s
decision to hit the snooze button of his alarm is based on his knowledge that this will
silence the alarm temporarily, and that the alarm will sound again in 10 minutes. He
also knows that if he stays in bed for 10 more minutes, he will still have time to get to
his class. A more complete picture of what’s happening in Juan’s brain when the alarm
rings would, therefore, have to include processes involved in retrieving knowledge from
memory and making decisions based on that knowledge. Thus, a seemingly simple
behavior such as turning off an alarm in the morning involves a complex series of
physiological events.
Students often wonder why they need to know about principles of nervous system
functioning for a course in cognitive psychology. One answer to this question is that
the development of brain scanning technology over the last few decades has placed the
brain at the center of much present-day research in cognitive psychology. The study of
cognitive psychology today consists of both purely behavioral experiments and experiments
that consider links between behavior and the brain.
The purpose of this chapter is to introduce cognitive neuroscience, the study of
the physiological basis of cognition. This chapter provides the basic background you
will need to understand the physiological material on perception, attention, memory,
language, decision making, and problem solving that we will be covering in the chapters
that follow. We will describe some basic principles of nervous system functioning
by fi rst considering the structure and functioning of cells called neurons, which are the
building blocks and transmission lines of the nervous system. We then focus on the
collection of 180 billion of these neurons that form the brain. As we do this, you will
see that to understand the brain we need to understand how its neurons are organized
and how they signal information about the environment and our actions within the
environment.

Kết quả (Việt) 1:

Lúc 7:00 giờ sáng, để đáp ứng với nghe quen thuộc nhưng kích thích âm thanhcủa đồng hồ báo thức của Anh, Juan đu cánh tay của mình trong một thực hành tốt, cảm thấy số liên lạccủa bàn tay của mình với nút báo lại, và trong im lặng mà ông đã tạo ra, biến trongtrong 10 phút thêm của giấc ngủ. Làm thế nào chúng tôi có thể giải thích hành vi của Juan trong điều kiệnSinh lý học? Những gì đang xảy ra bên trong của Juan não mà làm cho nó có thể cho anh ta đểnghe các báo động, thực hiện các hành động thích hợp để tắt nó đi, và biết rằng ông có thể ngủ một chútcòn và vẫn nhận được để lớp học buổi sáng sớm của mình về thời gian?Chúng tôi có thể cung cấp cho một câu trả lời chung cho câu hỏi này bằng cách xem xét một số các bướctham gia vào các hành động của Juan của chuyển ra báo động. Fi rst bước điều trần báo độngxảy ra khi sóng âm thanh từ các báo động nhập của Juan tai và kích thích các thụ thểmà thay đổi năng lượng âm thanh vào tín hiệu điện (● tìm 2.1a). Các tín hiệu này sau đótiếp cận khu vực thính giác của Juan não, khiến anh ta để nghe nhạc của cácBell (hình 2.1b). Sau đó tín hiệu được gửi từ một số nơi trong não để cáckhu vực vận động, mà điều khiển chuyển động. Khu vực động cơ sẽ gửi tín hiệu đến các cơ bắpcủa Juan của bàn tay và cánh tay (hình 2.1 c), mà thực hiện sự chuyển động tắtbáo động.Nhưng có nhiều đến những câu chuyện hơn này chuỗi các sự kiện. Đối với một điều, Juan củaquyết định để nhấn nút tạm dừng của báo động của ông dựa trên kiến thức của mình mà điều này sẽim lặng báo động tạm thời, và báo động sẽ âm thanh một lần nữa trong 10 phút. Ôngcũng biết rằng nếu ông vẫn giường trong 10 phút nữa, ông sẽ vẫn còn có thời gian để có được đểlớp học của mình. Một bức tranh hoàn chỉnh hơn của những gì đang xảy ra tại Juan của não khi báo độngnhẫn nào, do đó, phải bao gồm các quá trình tham gia vào Lấy kiến thức từbộ nhớ và đưa ra quyết định dựa trên kiến thức. Vì vậy, một dường như đơn giảnCác hành vi như tắt báo thức vào buổi sáng liên quan đến một loạt các phức tạp củasự kiện sinh lý.Học sinh thường tự hỏi tại sao họ cần phải biết về các nguyên tắc của hệ thống thần kinhhoạt động cho một khóa học trong tâm lý học nhận thức. Một câu trả lời cho câu hỏi này là cósự phát triển của não quét công nghệ trong vài thập kỷ cuối đã đặt cácnão ở trung tâm của nhiều nghiên cứu hiện nay trong nhận thức tâm lý học. Nghiên cứu củanhận thức tâm lý học ngày nay bao gồm cả hai thử nghiệm hoàn toàn là hành vi và thí nghiệmmà xem xét các liên kết giữa các hành vi và não.Mục đích của chương này là để giới thiệu nhận thức khoa học thần kinh, nghiên cứucơ sở sinh lý của nhận thức. Chương này cung cấp cơ bản nền tảng bạnsẽ cần phải hiểu các tài liệu sinh lý trên nhận thức, sự quan tâm, bộ nhớ,ngôn ngữ, ra quyết định, và vấn đề giải quyết mà chúng tôi sẽ bao gồm trong các chươngmà làm theo. Chúng tôi sẽ mô tả một số nguyên tắc cơ bản của hệ thần kinh hoạt độngbởi fi rst xem xét cấu trúc và hoạt động của tế bào được gọi là tế bào thần kinh, đó là cáckhối xây dựng và đường dây của hệ thần kinh. Sau đó chúng tôi tập trung vào cácbộ sưu tập của 180 tỷ của các tế bào thần kinh đã hình thành não. Như chúng tôi làm điều này, bạn sẽthấy rằng hiểu não chúng ta cần phải hiểu làm thế nào các tế bào thần kinh được tổ chứcvà làm thế nào họ tín hiệu thông tin về môi trường và hành động của chúng tôi trong vòng cácmôi trường.

Kết quả (Việt) 2:

Lúc 7:00 sáng, đáp ứng được nghe những âm thanh quen thuộc nhưng khó chịu
của đồng hồ báo thức của mình, Juan vung cánh tay của mình trong một vòng cung cũng thành thạo, cảm xúc
của tay với các nút snooze, và trong sự im lặng, ông đã tạo ra, quay vòng
cho nhiều hơn 10 phút của giấc ngủ. Làm thế nào chúng ta có thể giải thích hành vi của Dũng về
sinh lý học? Điều gì đang xảy ra bên trong não của Juan mà làm cho nó có thể cho anh ta để
nghe báo động, có hành động thích hợp để tắt nó đi, và biết rằng ông có thể ngủ một chút
nữa và vẫn nhận được đến lớp học buổi sáng sớm của ông về thời gian?
Chúng tôi có thể cung cấp cho một vị tướng trả lời cho câu hỏi này bằng cách xem xét một số các bước
tham gia vào hành động của việc tắt các báo động của Dũng. Bước đầu tiên trong fi nghe báo động
xảy ra khi sóng âm thanh từ các báo nhập tai Juan và kích thích thụ thể
mà thay đổi năng lượng âm thanh thành tín hiệu điện (● Hình 2.1a). Các tín hiệu này sau đó
đến vùng thính giác của não Juan, mà khiến cho anh ta nghe tiếng chuông của
chuông (hình 2.1b). Sau đó tín hiệu được gửi từ một số địa điểm trong não đến các
khu vực động cơ, điều khiển chuyển động. Vùng vận động gửi tín hiệu đến các cơ bắp
của tay và cánh tay (hình 2.1c) Juan, mà thực hiện các phong trào đó tắt
báo động.
Nhưng có nhiều câu chuyện hơn là chuỗi sự kiện. Đối với một điều, Juan của
quyết định nhấn nút snooze báo động của ông được dựa trên kiến thức của mình rằng điều này sẽ
tắt âm báo thức tạm thời, và rằng báo động sẽ vang lên một lần nữa trong 10 phút. Ông
cũng biết rằng nếu anh ở trên giường trong hơn 10 phút, anh vẫn sẽ có thời gian để đến
lớp học của mình. Một bức tranh hoàn chỉnh hơn về những gì đang xảy ra trong bộ não của Juan khi báo động
nhẫn sẽ, do đó, phải bao gồm các quá trình liên quan đến việc lấy kiến thức từ
bộ nhớ và đưa ra quyết định dựa trên kiến thức đó. Như vậy, một vẻ đơn giản
hành vi như tắt báo thức vào buổi sáng liên quan đến một loạt phức tạp của
sự kiện sinh lý.
Sinh viên thường tự hỏi tại sao họ cần phải biết về các nguyên tắc của hệ thống thần kinh
chức năng cho một khóa học về tâm lý học nhận thức. Một câu trả lời cho câu hỏi này là
sự phát triển của công nghệ quét não trong vài thập kỷ gần đây đã đặt
não tại trung tâm nghiên cứu nhiều ngày nay trong tâm lý học nhận thức. Các nghiên cứu về
tâm lý học nhận thức ngày nay bao gồm cả hai thí nghiệm hoàn toàn hành vi và các thí nghiệm
mà xem xét mối liên hệ giữa hành vi và não bộ.
Mục đích của chương này là để giới thiệu khoa học thần kinh nhận thức, nghiên cứu về
các cơ sở sinh lý của nhận thức. Chương này cung cấp các thông tin cơ bản, bạn
sẽ cần phải hiểu các nguyên liệu sinh lý vào nhận thức, sự chú ý, trí nhớ,
ngôn ngữ, việc ra quyết định, và giải quyết vấn đề mà chúng ta sẽ được bao gồm trong các chương
tiếp theo. Chúng tôi sẽ mô tả một số nguyên tắc cơ bản của hoạt động hệ thần kinh
bởi fi đầu tiên xem xét các cấu trúc và chức năng của tế bào gọi là tế bào thần kinh, đó là những
khối xây dựng và đường dây truyền tải của hệ thần kinh. Sau đó chúng tôi tập trung vào các
bộ sưu tập của 180 tỷ tế bào thần kinh của những hình thành não. Như chúng ta làm điều này, bạn sẽ
thấy rằng để hiểu được bộ não chúng ta cần phải hiểu làm thế nào tế bào thần kinh của nó được tổ chức
và làm thế nào chúng báo hiệu thông tin về môi trường và các hành động của chúng ta trong các
môi trường.