Cho các vấn đề phát âm rõ ràng, ví dụ, bài phát biểu trị liệu tại các trung tâm y tế có thể làm việc "bên trong miệng" sử dụng Popsicle gậy, ngón tay, còi, ống hút và các mặt hàng khác để giúp em đạt được quyền kiểm soát các cơ bắp của miệng, lưỡi và cổ họng. Cho trẻ em với vấn đề ngôn ngữ toàn cầu nhiều hơn, một phương pháp chơi dựa để kích thích giao tiếp có thể được sử dụng. Cho trẻ em với rối loạn ảnh hưởng đến sự phối hợp của miệng để sản xuất các ngôn ngữ (ví dụ như "dyspraxia") một cách tiếp cận có thể được sử dụng nơi đứa trẻ cố gắng để sản xuất/bắt chước một số âm thanh liên tục. Bài phát biểu trị liệu cũng có thể giúp trẻ em Khuyết tật nghiêm trọng, tìm hiểu làm thế nào để sử dụng thiết bị liên lạc đặc biệt, chẳng hạn như một máy tính với một tổng hợp giọng nói, hoặc một hội đồng đặc biệt được bao phủ bởi biểu tượng của các đối tượng hàng ngày và các hoạt động mà một đứa trẻ có thể chỉ để cho biết mong muốn của mình. Điều này được gọi là công nghệ trôï giuùp. Có tất cả các loại cách để khuyến khích sản xuất bài phát biểu, và họ có thể được tích hợp vào các loại hệ thống trị liệu.Khi làm bài phát biểu trị liệu với trẻ em, động lực có thể là một chướng ngại vật. Bài phát biểu trị liệu sau đó có thể sử dụng ngôn ngữ trò chơi, thẻ flash, đồ chơi, tay con rối và củng cố tất cả các loại để giữ buổi trên theo dõi và khuyến khích trẻ em để làm việc khó hơn. Kể từ khi mỗi bệnh nhân với một chứng rối loạn phát biểu là duy nhất, điều trị như vậy sẽ có được phù hợp với nhu cầu của cá nhân. Nếu một đứa trẻ có khó khăn nói từ đó bắt đầu với "b" trị liệu có thể đề nghị các thực hành hàng ngày với một danh sách các từ "b", họ khó như mỗi danh sách ngày càng tăng thông thạo. Các loại khác của các bài tập giúp trẻ nắm vững các kỹ năng xã hội tham gia trong giao tiếp bằng cách dạy họ để giữ cho đầu của họ, duy trì liên hệ với mắt và lặp lại chính mình khi họ đang hiểu lầm.Đối với hầu hết trẻ em bị rối loạn truyền thông nghiêm trọng, một ngày-một điều trị là cần thiết. Nhiều trẻ em cũng có thể có một chương trình nhà trị liệu yêu cầu gia đình tiếp tục giữa buổi trị liệu. Bài phát biểu can thiệp thường sử dụng các thành viên gia đình của một đứa trẻ và bạn bè để củng cố những bài học đã học được trong một bối cảnh điều trị. Loại gián tiếp liệu pháp khuyến khích những người thân tiếp xúc hàng ngày với một đứa trẻ để tạo cơ hội cho anh ta hoặc cô sử dụng những kỹ năng mới của họ trong cuộc đàm thoại. Trong một thiết lập trường, một số trẻ em có thể nhận được nhóm điều trị và một số trẻ có thể có một chương trình được thiết kế bởi các bệnh học bài phát biểu và ngôn ngữ nhưng thực hiện bởi các giáo viên hoặc một sự trợ giúp.
đang được dịch, vui lòng đợi..