Perhaps it was his own lack of adeq

Perhaps it was his own lack of adequate schooling that inspired Horace Mann to work so hard to accomplish the important reforms in education that he advocated. While he was still a boy, his father and older brother died, and he became responsible for supporting his family. Like most of the children in his town, he attended school only two or three months a year. Later, with the help of several teachers, he was able to study law and become a member of the Massachusetts bar, but he never forgot those early struggles.
While serving in the Massachusetts legislature, he signed an historic education bill that set up a state board of education. Without regret, he gave up his successful legal practice and political career to become the first secretary of the board. There he exercised an enormous influence during the critical period of reconstruction that brought into existence the American graded elementary school as a substitute for the older district school system. Under his leadership, the curriculum was restructured, the school year was increased to a minimum of six months, and mandatory schooling was extended to age sixteen. Other important reforms that came into existence under Mann’s guidance included the establishment of state normal schools for teacher training, institutes for in service teacher education, and lyceums for adult education. He was also instrumental in improving salaries for teachers and creating school libraries.

Kết quả (Việt) 1:

Có lẽ nó là của riêng của mình thiếu học đầy đủ cảm hứng Horace Mann để làm việc khó khăn như vậy để thực hiện những cải cách quan trọng trong giáo dục mà ông ủng hộ. Trong khi ông vẫn còn là một cậu bé, cha và anh trai chết của ông, và ông trở thành trách nhiệm hỗ trợ gia đình ông. Giống như hầu hết các trẻ em trong thành phố của mình, ông theo học chỉ hai hoặc ba tháng mỗi năm. Sau đó, với sự giúp đỡ của một số giáo viên, ông đã có thể nghiên cứu pháp luật và trở thành một thành viên của thanh tiểu bang Massachusetts, nhưng ông không bao giờ quên những cuộc đấu tranh sớm.Trong khi phục vụ trong cơ quan lập pháp tiểu bang Massachusetts, ông đã ký một dự luật lịch sử giáo dục mà thiết lập một nhà nước hội đồng giáo dục. Không có hối tiếc, ông đã bỏ thành công thực hành pháp lý và sự nghiệp chính trị của mình để trở thành thư ký thứ nhất của Hội đồng quản trị. Có ông thực hiện một ảnh hưởng to lớn trong các quan trọng giai đoạn tái thiết có đưa vào sự tồn tại những người Mỹ chấm điểm trường tiểu học như là một thay thế cho hệ thống cũ trường huyện. Dưới sự lãnh đạo của mình, chương trình giảng dạy được tái cấu trúc, học được tăng lên tối thiểu là sáu tháng và bắt buộc trường học được mở rộng đến tuổi mười sáu. Cải cách quan trọng khác ra đời theo Mann's hướng dẫn bao gồm việc thành lập nhà nước bình thường trường học cho giáo viên đào tạo, viện cho dịch vụ giáo viên giáo dục, và Lyceum cho giáo dục dành cho người lớn. Ông cũng là công cụ nâng cao tiền lương cho giáo viên và tạo ra các thư viện trường học.

Kết quả (Việt) 2:

Có lẽ đó là thiếu riêng của mình đi học đầy đủ mà lấy cảm hứng từ Horace Mann làm việc rất chăm chỉ để thực hiện những cải cách quan trọng trong giáo dục mà ông chủ trương. Trong khi ông vẫn còn là một cậu bé, cha và anh trai đã chết, và ông trở thành trách nhiệm hỗ trợ gia đình của mình. Giống như hầu hết các trẻ em ở thành phố của ông, ông đã tham dự trường học chỉ có hai hoặc ba tháng một năm. Sau đó, với sự giúp đỡ của một số giáo viên, ông đã có thể học luật và trở thành một thành viên của thanh Massachusetts, nhưng ông không bao giờ quên những cuộc đấu tranh đầu.
Trong khi phục vụ trong cơ quan lập pháp tiểu bang Massachusetts, ông đã ký một dự luật giáo dục lịch sử mà thiết lập một nhà nước hội đồng quản trị của giáo dục. Nếu không có hối tiếc, ông đã cho lập hành nghề pháp lý thành công và sự nghiệp chính trị để trở thành thư ký đầu tiên của bảng. Ở đó, ông thực hiện một ảnh hưởng rất lớn trong giai đoạn quan trọng của xây dựng lại mà đưa vào sự tồn tại của trường tiểu học Mỹ phân loại như là một thay thế cho các hệ thống trường học huyện trở lên. Dưới sự lãnh đạo của ông, các chương trình đào tạo đã được cơ cấu lại, năm học được tăng lên tối thiểu là sáu tháng, và học bắt buộc đã được mở rộng đến mười sáu tuổi. Cải cách quan trọng khác ra đời dưới sự hướng dẫn của Mann bao gồm việc thành lập các trường học bình thường nhà nước cho đào tạo giáo viên, các viện cho phục vụ đào tạo giáo viên, và lyceums cho giáo dục người lớn. Ông cũng đã có công trong việc cải thiện tiền lương cho giáo viên và tạo các thư viện trường học.