11.Students could be encouraged to

11.Students could be encouraged to make connections of their learning with other subjects, for example, the use Snell’s Law in Physics whereby the faster path obeys the laws of refraction.
The modelling task allows students to go beyond finding the mathematical solution and requires students to examine the feasibility of the solution in the context of the real world. By engaging in the mathematical modelling process, students develop skills such as communication skills, collaborative skills, thinking skills, metacognitive skills and ICT skills.

Kết quả (Việt) 2:

11.Students có thể được khuyến khích để làm cho các kết nối việc học của mình với các đối tượng khác, ví dụ, việc sử dụng định luật Snell Vật lý nhờ đó mà con đường nhanh hơn tuân theo định luật khúc xạ.
Nhiệm vụ lập mô hình cho phép các sinh viên để đi xa hơn việc tìm kiếm các giải pháp toán học và yêu cầu học sinh để kiểm tra tính khả thi của các giải pháp trong bối cảnh thế giới thực. Bằng cách tham gia vào quá trình xây dựng mô hình toán học, sinh viên phát triển các kỹ năng như kỹ năng giao tiếp, kỹ năng hợp tác, kỹ năng tư duy, kỹ năng siêu nhận thức và kỹ năng công nghệ thông tin.