The second type is the transition f

The second type is the transition from mathematics to reality. According to the standard modelling model this transition within the planning is rather unusual,
since the creation of a mathematical model would be followed by carrying out the calculations and not by planning in reality. Such a step was found more frequently within the completion processes, especially for those completions, in which planning processes were discussed very precisely.
The third type is a multiple transition between reality and mathematics. This
is a combination of the two types of transition mentioned above. It could be an indication of an intensive examination of the real and mathematical contents of the problem. In the standard modelling model this is the section between the real and
the mathematical model, which cannot be separated any longer with this type of transition.

Kết quả (Việt) 1:

Loại thứ hai là sự chuyển đổi từ toán học để thực tế. Theo các mô hình mô hình tiêu chuẩn này chuyển tiếp trong việc lập kế hoạch là khá bất thường, kể từ khi việc tạo ra một mô hình toán học nào được thực hiện bằng cách thực hiện các tính toán và không phải bằng cách lập kế hoạch trong thực tế. Một bước đã được tìm thấy thường xuyên hơn trong quá trình hoàn thành, đặc biệt là cho những người hoàn tất, trong đó quy trình lập kế hoạch đã được thảo luận rất chính xác.Các loại thứ ba là một quá trình chuyển đổi nhiều giữa thực tế và toán học. Điều này là một sự kết hợp của hai loại chuyển đổi đã đề cập ở trên. Nó có thể là một dấu hiệu của một kiểm tra chuyên sâu của các nội dung thực tế và toán học của vấn đề. Trong mô hình mô hình tiêu chuẩn này là phần giữa thực tế và Mô hình toán học, mà không thể được tách ra nữa với loại này của quá trình chuyển đổi.

Kết quả (Việt) 2:

Loại thứ hai là sự chuyển đổi từ toán học với thực tế. Theo mô hình mẫu đạt tiêu chuẩn chuyển đổi này trong quy hoạch là khá bất thường,
từ việc tạo ra một mô hình toán học sẽ được tiếp theo bằng cách thực hiện các tính toán và không phải bằng cách lên kế hoạch trong thực tế. Một bước đi như vậy được tìm thấy thường xuyên hơn trong quá trình hoàn thành, đặc biệt là đối với những người hoàn tất, trong đó các quá trình quy hoạch đã được thảo luận rất chính xác.
Loại thứ ba là một quá trình chuyển đổi nhiều giữa thực tế và toán học. Đây
là một sự kết hợp của hai loại chuyển tiếp đề cập ở trên. Nó có thể là một dấu hiệu của một cuộc kiểm tra chuyên sâu của các nội dung thực tế và toán học của vấn đề. Trong mô hình mô hình tiêu chuẩn này là phần giữa thực tế và
mô hình toán học, mà không thể tách rời nữa với các loại chuyển tiếp.