In recent years, emotional intellig

In recent years, emotional intelligence (EI) has been a popular topic of debate in the field of management. It has been praised as a successful predictor of job performance and leadership ability. Authors have also claimed that emotional intelligence predicts success at school. However, little empirical research has been conducted to test this assertion. In this study, the relationship between emotional intelligence, as measured by the Trait Emotional Intelligence Questionnaire Short Form (TEIQue SF) and academic performance were examined in a sample of undergraduate business students (N=193). Emotional intelligence was found to be positively associated with work experience. Despite this finding, emotional intelligence was not significantly associated with age. Global trait emotional intelligence was not significantly associated with academic achievement, however, students in the mid-range GPA had a significantly higher mean “well-being” factor score than students in the lower and higher-range GPA. Implications and recommendations for developing emotional intelligence in students are discussed.

Kết quả (Việt) 1:

Những năm gần đây, cảm xúc trí tuệ (EI) đã là một chủ đề phổ biến của các cuộc tranh luận trong lĩnh vực quản lý. Nó đã được ca ngợi như một dự báo thành công khả năng lãnh đạo và hiệu suất công việc. Tác giả cũng đã tuyên bố rằng TTXC dự đoán sự thành công tại trường học. Tuy nhiên, ít nghiên cứu thực nghiệm đã được tiến hành để kiểm tra điều này khẳng định. Trong nghiên cứu này, các mối quan hệ giữa các TTXC, như đo bằng đặc điểm cảm xúc tình báo bảng câu hỏi ngắn dưới hình thức (TEIQue SF) và học tập hiệu quả đã được kiểm tra trong một mẫu của sinh viên đại học kinh doanh (N = 193). TTXC được tìm thấy là tích cực liên quan với kinh nghiệm làm việc. Mặc dù việc tìm kiếm này, TTXC là không đáng kể kết hợp với độ tuổi. TTXC đặc điểm toàn cầu là không đáng kể liên quan đến thành tích học tập, Tuy nhiên, các sinh viên ở mid-range GPA có điểm yếu tố có nghĩa là "hạnh phúc" cao hơn đáng kể so với sinh viên trong GPA thấp và tầm cao hơn. Những tác động và khuyến nghị cho việc phát triển trí thông minh cảm xúc trong học sinh sẽ được thảo luận.

Kết quả (Việt) 2:

Trong những năm gần đây, trí tuệ cảm xúc (EI) đã được một chủ đề phổ biến của cuộc tranh luận trong lĩnh vực quản lý. Nó đã được ca ngợi như là một yếu tố dự báo thành công thực hiện công việc và khả năng lãnh đạo. Tác giả cũng đã tuyên bố rằng trí tuệ cảm xúc dự đoán thành công ở trường. Tuy nhiên, rất ít nghiên cứu thực nghiệm đã được tiến hành để kiểm tra sự khẳng định này. Trong nghiên cứu này, các mối quan hệ giữa trí tuệ cảm xúc, được đo bằng các mẫu Trait Emotional Intelligence câu hỏi ngắn (TEIQue SF) và thành tích học tập đã được kiểm tra trong một mẫu sinh viên kinh doanh đại học (N = 193). trí tuệ cảm xúc đã được tìm thấy có liên quan tích cực với kinh nghiệm làm việc. Mặc dù phát hiện này, trí tuệ cảm xúc không liên quan đáng kể với độ tuổi. đặc điểm toàn cầu trí tuệ cảm xúc không liên quan đáng kể với thành tích học tập, tuy nhiên, các học sinh trong phạm vi giữa điểm trung bình đã có một nghĩa là cao hơn đáng kể "hạnh phúc" điểm yếu tố hơn học sinh ở các điểm trung bình thấp hơn và cao hơn tầm. Những gợi ý và khuyến nghị để phát triển trí tuệ cảm xúc trong sinh viên sẽ được thảo luận.