It’s often said that we learn thing

It’s often said that we learn things at the wrong time. University students frequently do the minimum of work because they’re crazy about a good social life instead. Children often scream before their piano practice because it’s so boring. They have to be given gold stars and medals to be persuaded to swim, or have to be bribed to take exams. But the story is different when you’re older.
Over the years, I’ve done my share of adult learning. At 30, I went to a college and did courses in History and English. It was an amazing experience. For starters, I was paying, so there was no reason to be late – I was the one frowning and drumming my fingers if the tutor was late, not the other way round. Indeed, if I could persuade him to linger for an extra five minutes, it was a bonus, not a nuisance. I wasn’t frightened to ask questions, and homework was a pleasure not a pain. When I passed an exam, I had passed it for me and me alone, not for my parents or my teachers. The satisfaction I got was entirely personal.

Some people fear going back to school because they worry that their brains have got rusty. But the joy is that, although some parts have rusted up, your brain has learnt all kinds of other things since you were young. It has learnt to think independently and flexibly and is much better at relating one thing to another. What you lose in the rust department, you gain in the maturity department.
In some ways, age is a positive plus. For instance, when you’re older, you get less frustrated. Experience has told you that, if you’re calm and simply do something carefully again and again, eventually you’ll get the hang of it. The confidence you have in other areas – from being able to drive a car, perhaps – means that if you can’t, say, build a chair instantly, you don’t, like a child, want to destroy your first pathetic attempts. Maturity tells you that you will, with application, eventually get there.
I hated piano lessons at school, but I was good at music. And coming back to it, with a teacher who could explain why certain exercises were useful and with musical concepts that, at the age of ten, I could never grasp, was magical. Initially, I did feel a bit strange, thumping out a piece that I’d played for my school exams, with just as little comprehension of what the composer intended as I’d had all those years before. But soon, complex emotions that I never knew poured out from my fingers, and suddenly I could understand why practice makes perfect.

Kết quả (Việt) 1:

Người ta thường nói rằng chúng tôi tìm hiểu những điều tại thời sai. Sinh viên đại học thường xuyên làm tối thiểu của công việc bởi vì họ đang điên về một cuộc sống xã hội tốt để thay thế. Trẻ em thường kêu lên trước khi đàn piano của thực hành bởi vì nó là như vậy nhàm chán. Họ phải được trao ngôi sao vàng và huy chương để được thuyết phục để bơi, hoặc phải được hối lộ để có kỳ thi. Nhưng câu chuyện là khác nhau khi bạn đang lớn.Trong những năm qua, tôi đã thực hiện chia sẻ của tôi học tập dành cho người lớn. 30, tôi đã đi đến một trường cao đẳng và đã làm các khóa học trong lịch sử và tiếng Anh. Đó là một kinh nghiệm tuyệt vời. Để bắt đầu, tôi đã trả tiền, vì vậy không có lý do để được cuối-tôi là một frowning và trống ngón tay của tôi nếu các giảng viên đã muộn, không phải là cách khác vòng. Thật vậy, nếu tôi có thể thuyết phục anh ta để nán cho thêm một năm phút, nó đã là một tiền thưởng, không phải là một phiền toái. Tôi không phải là sợ hãi để đặt câu hỏi, và bài tập ở nhà đã là một niềm vui không phải là một nỗi đau. Khi tôi đã thông qua một kỳ thi, tôi đã thông qua nó cho tôi và tôi một mình, không cho cha mẹ tôi hay giáo viên của tôi. Sự hài lòng tôi có là hoàn toàn cá nhân.Một số người lo sợ sẽ trở lại trường vì họ lo lắng rằng bộ não của họ có được gỉ. Nhưng niềm vui là rằng, mặc dù một số bộ phận có gỉ lên, bộ não của bạn đã học được tất cả các loại những thứ khác kể từ khi còn nhỏ. Nó đã học được để suy nghĩ một cách độc lập và linh hoạt và là tốt hơn nhiều lúc liên quan một điều khác. Những gì bạn mất tỉnh gỉ, bạn đạt được của tỉnh kỳ hạn thanh toán.Trong một số cách, tuổi là một cộng thêm tích cực. Ví dụ, khi bạn đã cũ, bạn nhận được ít thất vọng. Kinh nghiệm đã nói với bạn rằng, nếu bạn đang bình tĩnh và chỉ đơn giản là làm một cái gì đó một cách cẩn thận một lần nữa và một lần nữa, cuối cùng bạn sẽ nhận được hang của nó. Sự tự tin mà bạn có trong các khu vực khác-bị có thể lái xe một chiếc xe, có lẽ-có nghĩa là nếu bạn không thể, nói rằng, xây dựng một chiếc ghế ngay lập tức, bạn không, giống như một đứa trẻ, muốn tiêu diệt thảm hại nỗ lực đầu tiên của bạn. Kỳ hạn thanh toán cho bạn biết rằng bạn sẽ, với ứng dụng, cuối cùng nhận được có.Tôi ghét bài học piano ở trường, nhưng tôi đã giỏi âm nhạc. Và quay lại để nó, với một giáo viên có thể giải thích tại sao một số bài tập đã được hữu ích và với âm nhạc khái niệm rằng, lúc 10 tuổi, tôi có thể không bao giờ nắm bắt, được huyền diệu. Ban đầu, tôi cảm thấy một chút lạ, to lớn trong một mảnh mà tôi từng chơi cho kỳ thi trường học của tôi, với chỉ là chút hiểu về những gì nhà soạn nhạc dự định như là tôi đã có tất cả những năm trước. Nhưng ngay sau đó, cảm xúc phức tạp mà tôi không bao giờ biết đổ ra từ ngón tay của tôi, và đột nhiên tôi có thể hiểu tại sao thực hành làm cho hoàn hảo.

Kết quả (Việt) 2:

Nó thường nói rằng chúng ta học hỏi những điều không đúng lúc. Sinh viên đại học thường xuyên làm việc tối thiểu của công việc bởi vì họ đang điên về một đời sống xã hội tốt để thay thế. Trẻ em thường hét lên trước khi thực hành piano của họ, vì nó quá nhàm chán. Họ phải được sao vàng và huy chương để được thuyết phục để bơi, hoặc phải được hối lộ để tham gia kỳ thi. Nhưng câu chuyện là khác nhau khi bạn lớn tuổi.
Trong những năm qua, tôi đã thực hiện chia sẻ của tôi về việc học tập của người lớn. Tại 30, tôi đã đi đến một trường đại học và các khóa học đã làm trong lịch sử và tiếng Anh. Đó là một kinh nghiệm tuyệt vời. Để bắt đầu, tôi đã trả tiền, vì vậy không có lý do gì để bị trễ - Tôi là một cau mày và tiếng trống ngón tay của tôi nếu các gia sư đã muộn, không phải là ngược lại. Thật vậy, nếu tôi có thể thuyết phục anh nán lại cho một phụ năm phút, nó là một phần thưởng, không phải là một mối phiền toái. Tôi đã không sợ hãi để đặt câu hỏi, bài tập về nhà và là một niềm vui không phải là một nỗi đau. Khi tôi đi ngang qua một kỳ thi, tôi đã vượt qua nó cho tôi và tôi một mình, không cho cha mẹ tôi hay giáo viên của tôi. Sự hài lòng của tôi nhận được là hoàn toàn cá nhân. Một số người sợ đi học trở lại vì họ lo lắng rằng bộ não của họ đã bị gỉ. Nhưng niềm vui là, mặc dù một số bộ phận đã bị rỉ lên, bộ não của bạn đã học được tất cả các loại của những thứ khác kể từ khi bạn còn trẻ. Nó đã học được cách suy nghĩ độc lập, linh hoạt và là tốt hơn nhiều lúc quan một điều khác. Những gì bạn bị mất trong các bộ phận gỉ, bạn có được trong các bộ phận trưởng thành. Trong một số cách, tuổi tác là một cộng tích cực. Ví dụ, khi bạn già đi, bạn sẽ nhận được ít thất vọng. Kinh nghiệm đã nói với bạn rằng, nếu bạn bình tĩnh và chỉ cần làm điều gì đó một cách cẩn thận một lần nữa và một lần nữa, cuối cùng bạn sẽ nhận được hang của nó. Sự tự tin bạn có trong các lĩnh vực khác - từ việc có thể lái xe một chiếc xe, có lẽ - có nghĩa là nếu bạn có thể không, nói rằng, xây dựng một chiếc ghế ngay lập tức, bạn không, giống như một đứa trẻ, muốn tiêu diệt nỗ lực thảm hại đầu tiên của bạn. Trưởng thành nói với bạn rằng bạn sẽ, với các ứng dụng, cuối cùng nhận được ở đó. Tôi ghét những bài học piano ở trường, nhưng tôi rất giỏi âm nhạc. Và trở lại với nó, với một vị thầy có thể giải thích lý do tại sao bài tập nào đó là hữu ích và có khái niệm âm nhạc đó, ở tuổi mười, tôi không bao giờ có thể nắm bắt, là huyền diệu. Ban đầu, tôi đã cảm thấy một chút lạ, đập mạnh ra một mảnh mà tôi muốn chơi cho kỳ thi trung học của tôi, chỉ là chút hiểu biết về những gì các nhà soạn nhạc dự định như là tôi đã có tất cả những năm trước. Nhưng ngay sau đó, cảm xúc phức tạp mà tôi không bao giờ biết đổ ra từ các ngón tay của tôi, và đột nhiên tôi có thể hiểu tại sao thực hành làm cho hoàn hảo.