there is often a spurt of vocabular

there is often a spurt of vocabulary acquisition during the second year. Early words are acquired at a rate of one to three per week; in many cases the rate may suddenly increase to eight to ten new word per week, after 40 or so words have been learnt. However, some children show a more steady rate of vocabulary acquisition during these early stages. During the second year, word combinations begin to appear. The rate of vocabulary acquisition accelerates in the third year and beyond: a plausible estimate would be an average of ten words a day during pre-shool and elementary school years.
At about the age of two, children first begin to use grammatical elements. In English, this includes finite auxiliaries ( is, was ), verbal tense and agreement affixes, nominative pronouns, and determines. Over a year to a year and a half, sentences get longer, grammatical elements are less often omitted and less often inserted incorrectly, and multiple-clause sentences become commoner

Kết quả (Việt) 2:

thường có một sự bứt phá của việc mua lại từ vựng trong năm thứ hai. Từ đầu được mua ở mức 1-3 tuần; trong nhiều trường hợp, tỷ lệ đột nhiên có thể tăng đến tám đến mười từ mới mỗi tuần, sau khi 40 hoặc hơn từ đã được học. Tuy nhiên, một số trẻ em cho thấy một tốc độ ổn định hơn của việc mua lại từ vựng trong những giai đoạn đầu. Trong năm thứ hai, kết hợp từ bắt đầu xuất hiện. Tỷ lệ mua lại vốn từ vựng tăng tốc trong năm thứ ba và xa hơn nữa: một ước tính đáng tin cậy sẽ là một trung bình của mười từ một ngày trong thời gian trước và trường dạy năm học tiểu học.
Vào khoảng hai tuổi, trẻ em đầu tiên bắt đầu sử dụng các yếu tố ngữ pháp. Trong tiếng Anh, điều này bao gồm phụ trợ hữu hạn (là được), bằng lời nói thỏa thuận căng thẳng và sẽ gắn, đại từ được bổ nhiệm, và xác định. Hơn một năm đến một năm rưỡi, câu càng dài, các yếu tố ngữ pháp ít khi bỏ qua và ít thường xuyên lắp không đúng, và câu nhiều khoản trở thành thường dân