Parents were encouraged to particip

Parents were encouraged to participate verbally and in e-mails attached to lesson plans. All field trips required parent volunteers for driving and chaperoning. Many families shared books, games and found insects from their home. When children brought these things in, they were given a special time to share with the group. One girl with a biologist father, brought in some cave crickets from her basement. Another family shared a game called "Bug Bingo". One boy brought in a Monarch caterpillar from his garden at home. The Bug Project very much became a family study as well as a classroom study.
Phase II
Visiting Experts

A bee expert was contacted from the United States Geological Survey, at the Patuxent Wildlife Center in Beltsville Maryland . He agreed to come and talk with the class. He was told about the children's short attention span and also to bring visuals. To prepare for the visit, the Red Room revisited some of their original bee related questions and came up with additional ones. The bee expert was able to answer all ot the children's questions and he offered some new ways to further investigate bees.After the expert left, some children helped fill in the answers to their questions on chart paper.

Kết quả (Việt) 1:

Phụ huynh được khuyến khích tham gia bằng lời nói và e-mail gắn liền với kế hoạch bài học. Tất cả các chuyến đi trường yêu cầu phụ huynh tình nguyện viên cho lái xe và chaperoning. Nhiều gia đình chia sẻ sách, trò chơi và tìm thấy côn trùng từ nhà của họ. Khi trẻ em mang lại những điều này trong, họ đã được cho một thời gian đặc biệt để chia sẻ với các nhóm. Một cô gái với một người cha nhà sinh vật học, đã mang trong một số hang dế từ tầng hầm của cô. Một gia đình chia sẻ một trò chơi được gọi là "Lỗi Bingo". Một cậu bé đã mang trong một sâu bướm Monarch từ vườn của mình ở nhà. Dự án lỗi rất nhiều đã trở thành một nghiên cứu gia đình cũng như một nghiên cứu trong lớp học. Giai đoạn IIGhé thăm các chuyên gia Một con ong chuyên gia đã liên lạc từ các cuộc khảo sát địa chất Hoa Kỳ, tại Trung tâm động vật hoang dã Patuxent, Beltsville, Maryland. Ông đã đồng ý đến và nói chuyện với các lớp học. Ông đã nghe về những trẻ em khoảng chú ý ngắn và cũng có thể để mang lại hình ảnh. Để chuẩn bị cho chuyến thăm, đỏ phòng xem xét lại một số của ong ban đầu câu hỏi liên quan và đến với những người bổ sung. Chuyên gia ong đã có thể trả lời tất cả ot câu hỏi của trẻ em và ông cung cấp một số cách thức mới để tiếp tục điều tra con ong. Sau khi trái chuyên môn, thị trấn này có một số trẻ em giúp điền vào câu trả lời cho câu hỏi của họ trên bảng xếp hạng giấy.

Kết quả (Việt) 2:

Các bậc cha mẹ được khuyến khích tham gia bằng miệng và e-mail thuộc kế hoạch bài học. Tất cả các chuyến đi trường bắt buộc phụ huynh tình nguyện cho các lái xe và chaperoning. Nhiều gia đình chia sẻ sách, trò chơi và tìm thấy côn trùng từ nhà của họ. Khi trẻ em mang những điều này, họ đã đưa ra một thời gian đặc biệt để chia sẻ với nhóm. Một cô gái với một người cha sinh học, mang lại một số dế hang từ tầng hầm của mình. Một gia đình khác chia sẻ một trò chơi gọi là "Bug ​​Bingo". Một cậu bé mang trong một con sâu bướm Monarch từ vườn của mình ở nhà. Dự án Bug rất nhiều trở thành một nghiên cứu gia đình cũng như một nghiên cứu lớp học.
Giai đoạn II
thỉnh chuyên gia Một chuyên gia ong đã được liên lạc từ Khảo sát Địa chất Hoa Kỳ, tại Trung tâm động vật hoang dã Patuxent ở Beltsville Maryland. Ông đồng ý đến và nói chuyện với các lớp học. Ông đã nói về khả năng tập trung ngắn của trẻ em và cũng để mang lại hình ảnh. Để chuẩn bị cho chuyến thăm, Red Room xem xét lại một số câu hỏi liên quan đến ong ban đầu của họ và đã đưa ra những bổ sung. Các chuyên gia ong đã có thể trả lời tất cả câu hỏi ot của trẻ em và ông đề nghị một số cách thức mới để tiếp tục điều tra bees.After các chuyên gia còn lại, một số trẻ em đã giúp điền vào các câu trả lời cho câu hỏi của họ trên giấy biểu đồ.