INTRODUCTION1. WHAT ARE EXERCISES O

INTRODUCTION
1. WHAT ARE EXERCISES OF PRACTICAL LIFE? WHAT IS THEIR FUNCTION?
In the Montessori House of Children we call “Exercises of Practical Life” those simple activities which adults perform daily in order to restore and maintain proper conditions in their environment. The adults’ purpose in doing these activities, therefore, is purely utilitarian; for them, the aim is an external one. This preservative and restorative function applies not only to things, but also to relationships with other people. Because these activities are a part of the adults’ daily routine, the child, having been born into an environment made and maintained by adults, has observed them virtually since birth; he has become exceedingly familiar with them.
One need not be a conscious and trained observer to notice that the child, at a very early age, shows a strong and undeniable urge to associate himself with these activities. The child shows great interest in them, tries to take part in them, and offers his help to those carrying them out. We should ask ourselves why the young child is so strongly attached to them, especially since we ourselves perform them more out of external necessity than of genuine inner interest.
For the young child, however, these activities have a much more important and personal function. They are not merely preservative and restorative, they are also truly constructive, not with regard to the environment, of course, but with regard to the child himself. These simple daily activities are for the child DEVELOPMENTAL, even CREATIVE. While he performs them he is wholly and totally ENGAGED.

Kết quả (Việt) 1:

GIỚI THIỆU1. THẾ NÀO LÀ BÀI TẬP THỰC TẾ CUỘC SỐNG? CHỨC NĂNG CỦA HỌ LÀ GÌ?Trong nhà trẻ, Montessori, chúng tôi gọi "Bài tập trong cuộc sống thực tế" những hoạt động đơn giản mà người lớn thực hiện hàng ngày để khôi phục và duy trì các điều kiện thích hợp trong môi trường của họ. Mục đích của người lớn làm các hoạt động này, do đó, là hoàn toàn là utilitarian; Đối với họ, mục đích là một trong những bên ngoài. Chất bảo quản và phục hồi chức năng này áp dụng không chỉ cho những thứ, nhưng cũng để mối quan hệ với những người khác. Bởi vì các hoạt động này là một phần của thói quen hàng ngày của người lớn, trẻ em, có được sinh ra trong một môi trường được thực hiện và duy trì bởi người lớn, đã quan sát thấy chúng hầu như từ khi mới sinh; ông đã trở nên quá quen thuộc với họ.Một trong những cần phải là một người quan sát có ý thức và được huấn luyện để thông báo rằng các con, ở độ tuổi rất sớm, cho thấy một Đôn đốc mạnh mẽ và không thể phủ nhận liên kết mình với những hoạt động này. Đứa trẻ cho thấy quan tâm rất lớn trong họ, cố gắng để tham gia vào họ, và cung cấp sự trợ giúp cho những người thực hiện chúng. Chúng ta nên tự hỏi mình tại sao đứa trẻ là mạnh mẽ như vậy gắn liền với họ, đặc biệt là kể từ khi chúng ta thực hiện chúng thêm bên ngoài vì cần thiết hơn là thật sự quan tâm bên trong.Cho đứa trẻ, Tuy nhiên, các hoạt động này có một chức năng cá nhân và quan trọng hơn nhiều. Họ không chỉ đơn thuần là chất bảo quản và phục hồi, chúng cũng là thực sự mang tính xây dựng, không liên quan đến môi trường, tất nhiên, nhưng đối với con mình. Những hoạt động đơn giản hàng ngày là cho trẻ em phát triển, thậm chí sáng tạo. Trong khi ông thực hiện họ ông là hoàn toàn và hoàn toàn tham gia.

Kết quả (Việt) 2:

GIỚI THIỆU
1. TẬP CỦA SỰ SỐNG THỰC TẾ LÀ GÌ? CHỨC NĂNG CỦA HỌ? LÀ GÌ
Trong Montessori Nhà của trẻ em chúng ta gọi là "bài tập về thực tế cuộc sống" những hoạt động đơn giản mà người lớn thực hiện hàng ngày để phục hồi và duy trì các điều kiện thích hợp trong môi trường của họ. Mục đích của người lớn 'khi tiến hành những hoạt động, do đó, hoàn toàn là thực dụng; cho họ, mục đích là một trong những bên ngoài. Chức năng bảo quản và phục hồi này không chỉ áp dụng với những thứ, mà còn để các mối quan hệ với những người khác. Bởi vì các hoạt động này là một phần của thói quen hàng ngày của người lớn, trẻ em, đã được sinh ra trong một môi trường thực hiện và duy trì bởi người lớn, đã quan sát thấy chúng hầu như từ khi mới sinh; anh đã trở nên quá quen thuộc với họ.
Người ta không cần phải là một người quan sát có ý thức và huấn luyện để nhận thấy rằng đứa trẻ, ở độ tuổi rất sớm, cho thấy một sự thôi thúc mạnh mẽ và không thể phủ nhận liên kết mình với các hoạt động này. Các con thấy sự quan tâm rất lớn trong họ, cố gắng tham gia họ, và cung cấp sự giúp đỡ của mình để những người mang chúng ra. Chúng ta phải tự hỏi tại sao những đứa trẻ được gắn một cách mạnh mẽ với họ, đặc biệt là kể từ khi chúng ta thực hiện chúng nhiều hơn cần thiết bên ngoài hơn là quan tâm bên trong chính hãng.
Tuy nhiên, đối với các trẻ nhỏ, các hoạt động này có một chức năng quan trọng hơn và cá nhân. Họ không chỉ đơn thuần là chất bảo quản và phục hồi, họ cũng đang thực sự xây dựng, không liên quan đến môi trường, tất nhiên với, nhưng đối với con mình với. Những hoạt động đơn giản hàng ngày cho các PHÁT TRIỂN con, thậm chí CREATIVE. Trong khi anh ta thực hiện chúng, ông là hoàn toàn và hoàn toàn dấn thân.