However, one never observes a unit

However, one never observes a unit of evaluation (individuals or schools or districts) in both states (presence of and absence of programme) at the same time, thus leading to evaluation problem of missing data

Kết quả (Việt) 1:

Tuy nhiên, một không bao giờ quan sát một đơn vị đánh giá (cá nhân hoặc trường học hay các quận) trong cả hai kỳ (trường hợp không có chương trình và sự hiện diện của) cùng một lúc, do đó dẫn đến đánh giá vấn đề của dữ liệu bị thiếu

Kết quả (Việt) 2:

Tuy nhiên, ta không bao giờ quan sát một đơn vị thẩm định (cá nhân, trường học, huyện) tại hai bang (hiện diện của và sự vắng mặt của chương trình) cùng một lúc, do đó dẫn đến vấn đề đánh giá các dữ liệu bị mất