AcquisitionThe acquisition phase is

Acquisition
The acquisition phase is the initial learning of the conditioned response – for example, the dog
salivating at the sound of the bell.
Extinction
Once learnt, a conditioned response will not remain indefinitely. Extinction is used to describe
the disappearance of the conditioned response brought about by repeatedly presenting the bell,
for example, without then presenting food.
Generalisation
After a conditioned response to one stimulus has been learnt, it may also respond to similar
stimuli without further training. If a child is bitten by a dog, the child may fear not only that
particular dog, but all dogs.
Discrimination
Discrimination is the opposite of generalisation.An individual learns to produce a conditioned
response to one stimulus but not to another similar stimulus. For example, a child may show
a fear response to freely roaming dogs, but may show no fear when a dog is on a lead, or distrust
Alsatians but not Jack Russell terriers.
Operant conditioning
The second type of conditioning is ‘operant conditioning’. Operant conditioning is the most
important type of behaviourist learning. It is more flexible in its nature than classical
conditioning and therefore seen as potentially more powerful. It involves reinforcing a
behaviour by rewarding it. It can also work in a negative way, when an undesirable behaviour
can be discouraged, by following it with punishment of some form. In some cases, simply not
offering an expected reward for a particular behaviour is a sufficient punishment. For example,
if a mother gives her child a chocolate bar every day that he tidies his bedroom, before long
the child may spend some time each day tidying. In this example,the tidying behaviour increases
because it is rewarded.This rewarding is known as ‘reinforcement’. It is likely that the tidying
behaviour would decrease or stop completely if the rewards were suspended.
Skinner, a psychologist working in America in the 1930s, is the most famous psychologist
in the field of operant conditioning and probably the most famous behaviourist. Skinner studied
the behaviour of rats and pigeons, and made generalisations of his discoveries to humans. He
used a device now called a Skinner box.The Skinner box was a simple, empty box in which
an animal could earn food by making simple responses, such as pressing a lever.A normal, almost
Behaviourism and the beginnings of theory
7
random action by the animal, such as pressing a lever in the box, would result in a reward, such
as a pellet of food.As the rewards continued for the repetition of the action, the animal ‘learnt’
that in order to be fed it must press the lever.
Skinner maintained that rewards and punishments control the majority of human behaviours,
and that the principles of operant conditioning can explain all human learning.The key aspects
of operant conditioning are as follows.

Kết quả (Việt) 1:

Mua lạiGiai đoạn mua lại là học tập đầu tiên của phản ứng có điều kiện-ví dụ, con chósalivating lúc những âm thanh của chuông.Tuyệt chủngMột khi đã học, một phản ứng có điều kiện sẽ không ở lại vô thời hạn. Tuyệt chủng được sử dụng để mô tảsự biến mất của các phản ứng có điều kiện được mang lại bởi nhiều lần trình bày chiếc chuông,Ví dụ, mà không có sau đó trình bày thực phẩm.GeneralisationSau khi một phản ứng có điều kiện để kích thích một đã được học được, nó cũng có thể đáp ứng với tương tựkích thích mà không cần tiếp tục đào tạo. Nếu một đứa trẻ cắn bởi một con chó, con có thể lo sợ không chỉ có vậycụ thể con chó, nhưng tất cả chó.Phân biệt đối xửPhân biệt đối xử là đối diện của generalisation. Một cá nhân học để sản xuất một điều kiệnđể đáp ứng với một kích thích nhưng không đến một kích thích kinh tế tương tự. Ví dụ, một đứa trẻ có thể hiển thịmột phản ứng sợ hãi để tự do chuyển vùng chó, nhưng có thể hiển thị không sợ hãi khi một con chó là trên một dẫn hoặc mất lòng tinAlsatians nhưng không Jack Russell Terrier.Operant lạnhLoại thứ hai của lạnh là 'operant lạnh'. Operant lạnh là nhấtquan trọng loại behaviourist học tập. Nó là linh hoạt hơn trong bản chất của nó so với cổ điểnlạnh và do đó nhìn thấy như là có khả năng mạnh mẽ hơn. Nó liên quan đến tăng cường cho mộthành vi của khen thưởng cho nó. Nó cũng có thể làm việc một cách tiêu cực, khi một hành vi không mong muốncó thể được khuyến khích, bằng cách làm theo nó với hình phạt của một số hình thức. Trong một số trường hợp, chỉ đơn giản là khôngcung cấp một phần thưởng dự kiến cho một hành vi đặc biệt là một hình phạt đủ. Ví dụ,Nếu một người mẹ mang đến cho con em mình một sô cô la bar mỗi ngày ông tidies phòng ngủ của mình, trước khi dàitrẻ em có thể dành chút thời gian, mỗi ngày dọn. Trong ví dụ này, các hành vi tidying tăngbởi vì nó là khen thưởng. Khen thưởng này được gọi là 'tăng cường'. Nó có khả năng mà các dọnhành vi nào giảm hoặc ngừng hoàn toàn nếu những phần thưởng đã bị đình chỉ.Skinner, một nhà tâm lý học làm việc ở Mỹ trong những năm 1930, là nhà tâm lý học nổi tiếng nhấttrong lĩnh vực operant lạnh và có lẽ nổi tiếng nhất behaviourist. Skinner nghiên cứuhành vi của con chuột và chim bồ câu, và làm generalisations của phát hiện của ông với con người. Ôngsử dụng một thiết bị bây giờ gọi là một hộp Skinner. Hộp Skinner là một hộp đơn giản, có sản phẩm nào trong đómột động vật có thể kiếm được thức ăn bằng cách đơn giản hồi đáp, chẳng hạn như cách nhấn một đòn bẩy. Một bình thường, hầu nhưPhẩm hạnh tốt và sự khởi đầu của lý thuyết7Các hành động ngẫu nhiên của động vật, chẳng hạn như cách nhấn một đòn bẩy trong hộp, sẽ cho kết quả trong một phần thưởng, như vậynhư một miếng thức ăn. Khi những phần thưởng cho sự lặp lại của các hành động, các động vật 'học'rằng để được cho ăn nó phải bấm các đòn bẩy.Skinner duy trì rằng phần thưởng và hình phạt kiểm soát phần lớn các hành vi của con người,và các nguyên tắc của operant lạnh có thể giải thích tất cả học tập của con người. Các khía cạnh quan trọngtrong operant lạnh là như sau.

Kết quả (Việt) 2:

Mua lại
Giai đoạn mua lại là học tập ban đầu của các phản ứng lạnh - ví dụ, con
chó. Thèm thuồng những âm thanh của chuông
Extinction
khi đã học được, một phản ứng có điều kiện sẽ không còn vô thời hạn. Tuyệt chủng được sử dụng để mô tả
sự biến mất của các phản ứng có điều kiện mang về bằng cách liên tục trình bày chuông,
ví dụ, không có sau đó trình bày thực phẩm.
Generalisation
Sau một phản ứng có điều kiện để một gói kích thích đã được học, nó cũng có thể đáp ứng tương tự như
kích thích mà không cần đào tạo thêm. Nếu một đứa trẻ bị cắn bởi một con chó, con có thể lo sợ không chỉ có
con chó đặc biệt, nhưng tất cả những con chó.
Phân biệt đối xử
phân biệt đối xử là đối diện của generalisation.An cá nhân học để sản xuất một điều hòa
đáp ứng với một kích thích nhưng không đến một kích thích tương tự. Ví dụ, một đứa trẻ có thể cho thấy
một phản ứng sợ hãi để tự do chuyển vùng chó, nhưng có thể thấy không có sự sợ hãi khi một con chó là một dẫn, hoặc không tin tưởng
Alsatians nhưng không Jack Russell chó sục.
Điều Operant
Loại thứ hai của điều hòa là 'operant điều'. Điều Operant là hầu hết các
loại quan trọng của việc học behaviourist. Đó là linh hoạt hơn trong bản chất của nó so với cổ điển
điều hòa và do đó coi là có khả năng mạnh mẽ hơn. Nó liên quan đến việc củng cố một
hành vi bằng cách thưởng cho nó. Nó cũng có thể làm việc một cách tiêu cực, khi một hành vi không mong muốn
có thể được khuyến khích, bởi sau đó với sự trừng phạt của một số hình thức. Trong một số trường hợp, chỉ đơn giản là không
cung cấp một phần thưởng dự kiến cho một hành vi cụ thể là một sự trừng phạt đủ. Ví dụ,
nếu một người mẹ con cô một thanh sôcôla mỗi ngày mà anh dọn dẹp phòng ngủ của mình, trước khi dài
trẻ có thể dành một chút thời gian mỗi ngày làm sạch. Trong ví dụ này, tăng hành vi làm sạch
bởi vì nó được khen thưởng rewarded.This được gọi là 'gia cố'. Nó có khả năng là làm sạch
hành vi sẽ làm giảm hoặc ngưng hoàn toàn nếu những phần thưởng đã bị đình chỉ.
Skinner, một nhà tâm lý học làm việc tại Mỹ trong những năm 1930, là nhà tâm lý học nổi tiếng nhất
trong lĩnh vực điều operant và có lẽ là behaviourist nổi tiếng nhất. Skinner đã nghiên cứu
hành vi của chuột và chim bồ câu, và thực hiện khái quát của những khám phá của ông với con người. Ông
sử dụng một thiết bị được gọi với cái hộp Skinner box.The Skinner là một chiếc hộp rỗng đơn giản, trong đó
một con vật có thể kiếm được thức ăn bằng cách làm cho phản ứng đơn giản, chẳng hạn như nhấn một lever.A bình thường, hầu như
thái độ tốt và sự khởi đầu của lý thuyết
7
hành động ngẫu nhiên bởi các động vật, chẳng hạn như nhấn một đòn bẩy trong hộp, sẽ cho kết quả trong một phần thưởng, ví dụ
như một pellet food.As những phần thưởng tiếp tục cho sự lặp lại của các hành động, các động vật 'học'
rằng để được cho ăn nó phải nhấn đòn bẩy.
Skinner cho rằng phần thưởng và hình phạt kiểm soát phần lớn các hành vi của con người,
và rằng các nguyên tắc của điều operant có thể giải thích tất cả các khía cạnh quan trọng của con người learning.The
của điều operant như sau.