Second, teacher requires an annotat

Second, teacher requires an annotated bibliography with sources help to reduce plagiarism. According to The DK Handbook, Wysocki and A.lynch explain: “ Sometimes students and other novice writers are accused of plagiarism because they did not cite all their sources or did not cite their sources conventionally” ( Wysocki and Lynch 293). So, teacher can provided
some sources for student and they need to consult in this. To avoid misleading information and
focus over one main topic which teachers want student to do. For instances: teachers give some sources
and student need to note exactly where in sources and can use quotation. With this way, can
control student used to reference information and know sure they cannot plagiarism.

Kết quả (Việt) 1:

Thứ hai, giáo viên yêu cầu một tài liệu tham khảo chú thích với nguồn trợ giúp để giảm đạo văn. Theo The DK Cẩm nang, Wysocki và A.lynch giải thích: "Đôi khi sinh viên và nhà văn người mới khác đang bị cáo buộc của đạo văn bởi vì họ không phải trích dẫn tất cả các nguồn của họ hoặc đã không trích dẫn nguồn của quy ước" (Wysocki và Lynch 293). Vì vậy, các giáo viên có thể cung cấp một số nguồn tin cho sinh viên và họ cần phải tham khảo ý kiến ở đây. Để tránh gây nhầm lẫn thông tin và tập trung hơn một chủ đề chính mà giáo viên muốn các sinh viên để làm. Cho trường hợp: giáo viên cung cấp cho một số nguồn và học sinh cần phải lưu ý chính xác nơi trong nguồn và có thể sử dụng báo giá. Với cách này, có thể kiểm soát sinh viên được sử dụng để tham khảo thông tin và biết chắc chắn rằng họ không thể đạo văn.

Kết quả (Việt) 2:

Thứ hai, giáo viên yêu cầu một thư mục chú thích với các nguồn giúp đỡ để giảm đạo văn. Theo Sổ tay DK, Wysocki và A.lynch giải thích: "Đôi khi sinh viên và các nhà văn mới làm quen khác bị cáo buộc đạo văn vì họ đã không trích dẫn các nguồn của họ hoặc đã không trích dẫn nguồn tin của họ thông thường" (Wysocki và Lynch 293). Vì vậy, can giáo viên được cung cấp
một số nguồn tin cho sinh viên và họ cần phải tham khảo ý kiến trong này. Để tránh thông tin sai lệch và
tập trung trên một chủ đề chính mà giáo viên muốn học sinh làm. Đối với các trường hợp: giáo viên đưa ra một số nguồn
và học sinh cần phải lưu ý chính xác nơi ở nguồn và có thể sử dụng báo giá. Với cách này, có thể
kiểm soát sinh viên sử dụng để tham khảo thông tin và biết chắc chắn họ không thể đạo văn.