SimulationOur theoretical model and

Simulation

Our theoretical model and subsequent findings suggest a complex interplay between SES, capital accumulation, both before and during college, and students’ plans to study abroad. With this type of complexity, Long and Freese (2003) suggest the calculation of ‘‘ideal types’’ to simulate the likelihood of exhibiting a behavior under various conditions. In other words, it is often helpful to calculate a predicted probability after varying the value of some of the values in a logistic regression model.

Kết quả (Việt) 1:

Mô phỏngMô hình lý thuyết và những phát hiện của chúng tôi đề nghị một hổ tương tác dụng phức tạp giữa SES, tích lũy vốn, trước và trong đại học, và sinh viên kế hoạch du học. Với loại này phức tạp, lâu dài và Freese (2003) đề nghị các tính toán của '' lý tưởng loại '' để mô phỏng các khả năng của trưng bày hành vi dưới điều kiện khác nhau. Nói cách khác, nó thường là hữu ích để tính toán dự đoán xác suất sau khi thay đổi giá trị của một số giá trị trong một mô hình hồi quy logistic.

Kết quả (Việt) 2:

Mô phỏng

mô hình lý thuyết của chúng tôi và kết quả sau đó cho thấy một tương tác phức tạp giữa SES, tích lũy vốn, cả trước và trong thời gian học đại học, và các kế hoạch của sinh viên du học. Với loại hình này phức tạp, Long và Freese (2003) cho thấy việc tính toán '' loại lý tưởng '' để mô phỏng khả năng trưng bày một hành vi trong các điều kiện khác nhau. Nói cách khác, nó thường là hữu ích để tính toán xác suất dự đoán sau khi thay đổi giá trị của một số các giá trị trong một mô hình hồi quy logistic.