Phương pháp học ngoại ngữ Pimsleur

Phương pháp học ngoại ngữ Pimsleur là phương pháp học ngoại ngữ dựa trên việc nghe. Được phát triển bởi Paul Pimsleur, nó đề cao việc chủ động trong việc học hơn là việc học vẹt, ghi nhớ một cách máy móc. Xuyên suốt các bài học, người nghe lặp lại các từ/ cụm từ được nói bởi người bản ngữ và sau đó tự mình xây dựng nên những cụm từ mới dựa trên những điều đã học. Trong khi nghe các cụm từ mới, người nghe cũng được yêu cầu lặp lại các cụm từ đã nghe trước đó. Yêu cầu về việc nói ra các cụm từ đã học được lặp lại trong suốt chương trình học. Khi đang dạy học tại trường Đại học California, Los Angeles từ năm 1963 đến năm 1971, Pimsleur tạo ra các chương trình học tiếng Hy Lạp, tiếng Pháp, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Đức và tiếng Akan.[1]

Phương pháp Pimsleur chú trọng đến việc nói và đọc. Hai kỹ năng này được mài giũa qua những bài học kéo dài 30 phút. Bài học được xem là hoàn tất nếu người nghe hiểu được 80% nội dung. Trong các bài học, học viên được nghe những người bản ngữ hướng dẫn, có cả người nói tiếng mẹ đẻ của học viên và người bản ngữ của ngôn ngữ đang học. Tại những khoảng thời gian định trước, học viên được yêu cầu lặp lại các từ/ cụm từ đã được nghe trước đó. Trong khi học, số lượng từ vựng tăng dần. Chương trình còn có các bài học đọc ngắn. Nhà phát hành là Pimsleur Language Programs (Simon & Schuster).
Pimsleur phát triển chương trình dựa trên 4 nguyên tắc mà theo ông là quan trọng trong việc ghi nhớ bài học.

Dự đoán[sửa | sửa mã nguồn]
Các chương trình học ngoại ngữ thông thường hay yêu cầu học viên lặp lại lời nói của người hướng dẫn, nhưng Pimsleur cho rằng cách học này không đủ mạnh để tạo ra hiệu quả tốt. Pimsleur tạo ra kỹ thuật "hỏi và đáp", nghĩa là học viên được yêu cầu lập tức dịch một câu qua ngoại ngữ đang học. Kỹ thuật này buộc học viên phải chủ động hơn, buộc phải suy nghĩ trước khi trả lời. Pimsleur cho rằng nguyên tắc thúc đẩy này phản ánh một cuộc nói chuyện ngoài đời thật khi mà người nói chuyện phải nhanh chóng nói ra được một câu.

Nhớ lại theo khoảng thời gian nhất định[sửa | sửa mã nguồn]
Đây là phương pháp ôn lại các từ vựng đã học theo những khoảng thời gian tăng dần. Ví dụ như nếu một học viên được học từ two (từ tiếng anh có nghĩa là hai), thì từ two này được kiểm tra sau đó khoảng vài giây, sau đó là vài phút, rồi vài giờ, rồi vài ngày sau. Mục tiêu của việc kiểm tra là giúp cho từ vựng này được lưu vào bộ nhớ dài hạn.[2]

Năm 1967, Pimsleur đã định các khoảng thời gian như sau: 5 giây, 25 giây, 2 phút, 10 phút, 1 giờ, 5 giờ, 1 ngày, 5 ngày, 25 ngày, 4 tháng, 2 năm.

Từ vựng thông dụng nhất[sửa | sửa mã nguồn]
Phương pháp Pimsleur chú trọng việc dạy các từ thông dụng nhất nhằm xây dựng nên hệ thống từ vựng cốt lõi của một ngôn ngữ. Việc thống kê các từ được sử dụng hàng ngày đã chỉ ra rằng chỉ một số ít các từ thông dụng nhất đã đóng góp phần lớn cho nội dung giao tiếp hàng ngày. Ví dụ như, trong tiếng Anh, 2000 từ vựng tạo nên 80% các văn bản. Các khóa học ngôn ngữ Pimsleur sử dụng trung bình 500 từ vựng trong mỗi học phần (gồm 30 bài học). Một số ngôn ngữ có 4 học phần trong khi số khác chỉ có 1 học phần. Phương pháp Pimsleur không bao giờ dạy ngữ pháp một cách trực tiếp. Thay vào đó, ngữ pháp được dạy thông qua những cấu trúc và cụm từ được nhắc sau những khoảng thời gian tăng dần. Pimsleur nói rằng đây là cách mà một đứa trẻ học ngữ pháp của tiếng mẹ đẻ.

Quá trình học hữu cơ[sửa | sửa mã nguồn]
Chương trình học chỉ dựa vào việc nghe. Pimsleur cho rằng việc học chỉ dựa trên nghe và nói khác hẳn với việc học dựa trên đọc và viết. Ông ấy cho rằng phương pháp của mình là tự nhiên. Nó dạy cả ngữ pháp, từ vựng và phát âm đồng thời. Pimsleur cũng nhấn mạnh rằng việc học thông qua nghe sẽ giúp phát âm chuẩn.

Kết quả (Việt) 1:

Phương pháp học ngoại tính Pimsleur là phương pháp học ngoại tính dựa trên việc nghệ. Được phát triển bởi Paul Pimsleur, nó đề cao việc hào động trong việc học hơn là việc học vẹt, ghi nhớ một cách máy móc. Xuyên suốt các hai học, người nghe lặp lại các từ / cụm từ được đảm bởi người bản tính và sau đó tự mình xây dựng nên những cụm từ mới dựa trên những ban đã học. Trong khi nghe các cụm từ mới, người nghệ cũng được yêu cầu lặp lại các cụm từ đã nghe trước đó. Yêu cầu về việc đảm ra các cụm từ đã học được lặp lại trong suốt chương trình học. Khi đang dạy học tại trường đại học California, Los Angeles từ năm 1963 đến năm 1971, Pimsleur chức ra các chương trình học tiếng Hy Lạp, tiếng Pháp, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Đức và tiếng Akan. [1]Phương pháp Pimsleur chú trọng đến việc nói và đọc. Hai kỹ năng này được mài giũa qua những bài học kéo dài 30 phút. Bài học được xem là hoàn tất nếu người nghe hiểu được 80% nội dung. Trong các bài học, học viên được nghe những người bản ngữ hướng dẫn, có cả người nói tiếng mẹ đẻ của học viên và người bản ngữ của ngôn ngữ đang học. Tại những khoảng thời gian định trước, học viên được yêu cầu lặp lại các từ/ cụm từ đã được nghe trước đó. Trong khi học, số lượng từ vựng tăng dần. Chương trình còn có các bài học đọc ngắn. Nhà phát hành là Pimsleur Language Programs (Simon & Schuster).Pimsleur phát triển chương trình dựa trên 4 nguyên tắc mà theo ông là quan trọng trong việc ghi nhớ bài học.Dự đoán[sửa | sửa mã nguồn]Các chương trình học ngoại ngữ thông thường hay yêu cầu học viên lặp lại lời nói của người hướng dẫn, nhưng Pimsleur cho rằng cách học này không đủ mạnh để tạo ra hiệu quả tốt. Pimsleur tạo ra kỹ thuật "hỏi và đáp", nghĩa là học viên được yêu cầu lập tức dịch một câu qua ngoại ngữ đang học. Kỹ thuật này buộc học viên phải chủ động hơn, buộc phải suy nghĩ trước khi trả lời. Pimsleur cho rằng nguyên tắc thúc đẩy này phản ánh một cuộc nói chuyện ngoài đời thật khi mà người nói chuyện phải nhanh chóng nói ra được một câu.Nhớ lại theo khoảng thời gian nhất định[sửa | sửa mã nguồn]Đây là phương pháp ôn lại các từ vựng đã học theo những khoảng thời gian tăng dần. Ví dụ như nếu một học viên được học từ two (từ tiếng anh có nghĩa là hai), thì từ two này được kiểm tra sau đó khoảng vài giây, sau đó là vài phút, rồi vài giờ, rồi vài ngày sau. Mục tiêu của việc kiểm tra là giúp cho từ vựng này được lưu vào bộ nhớ dài hạn.[2]Năm 1967, Pimsleur đã định các khoảng thời gian như sau: 5 giây, 25 giây, 2 phút, 10 phút, 1 giờ, 5 giờ, 1 ngày, 5 ngày, 25 ngày, 4 tháng, 2 năm.Từ vựng thông dụng nhất[sửa | sửa mã nguồn]Phương pháp Pimsleur chú trọng việc dạy các từ thông dụng nhất nhằm xây dựng nên hệ thống từ vựng cốt lõi của một ngôn ngữ. Việc thống kê các từ được sử dụng hàng ngày đã chỉ ra rằng chỉ một số ít các từ thông dụng nhất đã đóng góp phần lớn cho nội dung giao tiếp hàng ngày. Ví dụ như, trong tiếng Anh, 2000 từ vựng tạo nên 80% các văn bản. Các khóa học ngôn ngữ Pimsleur sử dụng trung bình 500 từ vựng trong mỗi học phần (gồm 30 bài học). Một số ngôn ngữ có 4 học phần trong khi số khác chỉ có 1 học phần. Phương pháp Pimsleur không bao giờ dạy ngữ pháp một cách trực tiếp. Thay vào đó, ngữ pháp được dạy thông qua những cấu trúc và cụm từ được nhắc sau những khoảng thời gian tăng dần. Pimsleur nói rằng đây là cách mà một đứa trẻ học ngữ pháp của tiếng mẹ đẻ.Quá trình học hữu cơ[sửa | sửa mã nguồn]Chương trình học chỉ dựa vào việc nghe. Pimsleur cho rằng việc học chỉ dựa trên nghe và nói khác hẳn với việc học dựa trên đọc và viết. Ông ấy cho rằng phương pháp của mình là tự nhiên. Nó dạy cả ngữ pháp, từ vựng và phát âm đồng thời. Pimsleur cũng nhấn mạnh rằng việc học thông qua nghe sẽ giúp phát âm chuẩn.

Kết quả (Việt) 2:

Phương pháp học ngoại ngữ Pimsleur is phương pháp học ngoại ngữ based on việc nghe. Được phát triển bởi Paul Pimsleur, it đề cao việc chủ động in việc học rather than việc học vẹt, ghi nhớ máy móc one way. Xuyên suốt the bài học, người nghe lặp lại words / cụm từ been nói bởi người bản ngữ and then tự mình xây dựng be the following cụm từ mới based on which was điều học. During the nghe cụm từ mới, người nghe cũng được yêu cầu lặp your cụm từ has nghe trước which. Yêu cầu về việc nói ra the cụm từ has been học lặp lại in suốt chương trình học. Khi đang dạy học tại trường Đại học California, Los Angeles từ năm 1963 to năm 1971, Pimsleur generate the chương trình học tiếng Hy Lạp, tiếng Pháp, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Đức and tiếng Akan. [1] Phương pháp Pimsleur chú trọng việc nói to and read. Hai kỹ năng this be mài giua qua those bài học kéo dài 30 phút. Bài học been xem is finished if người nghe hiểu been 80% contents. In the bài học, học viên be nghe users bản ngữ hướng dẫn, has cả người nói tiếng mẹ đẻ of học viên người bản ngữ and the language đang học. Tại those time interval định trước, học viên được yêu cầu lặp lại words / cụm từ has been nghe trước which. While học, số lượng từ vựng increase dần. Chương trình còn have bài học đọc ngắn. Nhà phát hành is Pimsleur Language Programs (Simon & Schuster). Pimsleur phát triển chương trình based on 4 nguyên tắc mà theo ông is important in việc writing bài học. Dự đoán [sửa | sửa mã nguồn] Các chương trình học ngoại ngữ thông thường hay yêu cầu học viên lặp lại lời nói of người hướng dẫn, but that Pimsleur cho cách học This is not enough mạnh to create a ra hiệu quả tốt. Pimsleur tạo ra kỹ thuật "hỏi đáp and", means học viên được yêu cầu lập tức dịch one câu qua ngoại ngữ đang học. Kỹ thuật this buộc học viên non chủ động than, buộc must be suy nghĩ before trả lời. . Pimsleur cho that nguyên tắc thúc đẩy this phản ánh one cuộc nói chuyện ngoài đời thật while mà người nói chuyện non nhanh chóng nói ra được câu one Nhớ lại theo thời gian nhất interval định [sửa | sửa mã nguồn] This is a phương pháp ôn your từ vựng was học theo those time interval increase dần. Ví dụ such as if one học viên been học từ hai (từ tiếng anh means hai), thì từ hai this be kiểm tra then between a few seconds, which is a few sau phút, rồi few giờ, rồi a few days after. Mục tiêu of việc kiểm tra is giúp cho từ vựng this saved vào bộ nhớ dài hạn [2]. Năm 1967, Pimsleur Scheduled the time interval như sau: 5 giây, 25 giây, 2 phút, 10 phút, 1 giờ ., 5 giờ, 1 ngày, 5 ngày, 25 ngày, 4 tháng, 2 năm Từ vựng thông dụng nhất [sửa | sửa mã nguồn] Phương pháp Pimsleur chú trọng việc dạy words thông dụng nhất Nhâm xây dựng be hệ thống từ vựng cốt lõi of a language. Việc thống kê words used hàng ngày specified that only one số ít words thông dụng nhất was đóng góp most cho contents giao tiếp hàng ngày. Ví dụ như, in tiếng Anh, 2000 từ vựng tạo be 80% the text. Các khóa học ngôn ngữ Pimsleur sử dụng trung bình 500 từ vựng in each học phần (gồm 30 bài học). Một số ngôn ngữ có 4 học phần during số khác chỉ có 1 học phần. Phương pháp Pimsleur never dạy ngữ pháp an cách trực tiếp. Instead, ngữ pháp be dạy through the following cấu trúc and cụm từ be nhắc sau those time interval increase dần. . Pimsleur nói that this is how to which one đứa trẻ học ngữ pháp tiếng mẹ đẻ of Quá trình học hữu cơ [sửa | sửa mã nguồn] Chương trình học chỉ based on việc nghe. Pimsleur cho that việc học chỉ based on and nghe nói khác hẳn with việc học based on read and viết. Ông ấy cho that phương pháp của mình là tự nhiên. It dạy cả ngữ pháp, từ vựng and phát âm đồng thời. Pimsleur that nhấn mạnh that việc học thông qua nghe will help phát âm chuẩn.