You are here: Home / Listening / IE

You are here: Home / Listening / IELTS Listening Practice
IELTS Listening Practice
By Christopher Pell 10 Comments

IELTS listening Practice

This post is about IELTS listening practice and how you can improve your listening skills at home. First, let me tell you a story…

I was teaching a student recently who needed 7.5 in order to move to Canada and become a nurse. She was very good at writing, speaking and reading, but always failed to get the score she needed in listening. I was really surprised because she was one of the most focused and hard working students I have ever met. I was determined to find out what her problem was and fix it. After talking about the problem for only a minute, it was obvious what she was doing wrong.

She told me ‘I don’t think I can do any more IELTS listening practice, I have listened to every practice test so many times. I’m thinking of giving up’. Can you tell what she was doing wrong?

The only listening practice she did was IELTS listening past papers over and over again. You should listen to these before your test, but you should absolutely NOT listen to them all the time. It will take you a very long time to improve this way and more importantly it is really boring!

I tell my students to follow the 90/10 rule- 10% IELTS past papers, 90% real authentic listening practice. If you listen to just 20 or 30 minutes of English every day the right way, it is far more effective than listening to lots of pasts papers. It will not only improve your listening skills, but your overall level of English.

This post will focus on:

identifying the skills needed in the listening test
how to listen actively, not passively
resources and activities we can use at home to improve
IELTS Listening Skills

Practice IELTS listening

Looking at the format of the IELTS listening test, we can break it down into several core skills. They are:

1. Prediction

When we look at the questions we should try to predict the answer before we hear it because this makes it easier to get the correct answer. For example, if the possible answer had a $ sign in front of it, we would automatically know that we need to be listening for an amount of money.

You probably use prediction all the time in your native language, but you just don’t think about it. For instance, when listening to the news and you hear “Volcano in South Pacific’’ your brain automatically starts to predict what you are going to hear and that it will probably be something to do with a volcano erupting in one of the islands in that region. If it was about something else, it would be difficult or confusing to listen to, because you were not expecting it.

We call this ‘context’ and it is important that you not only predict specific things like the $ amount above, but also predict the general context of the thing you are going to listen to.

2. Synonyms and Paraphrasing

In many ways the listening test is not only a test of your listening skills, but also a vocabulary test. More often than not the answer will not be a direct match to the keywords in the question, but a synonym (words with the same or very similar meanings) or a paraphrase of those words. You therefore need to practice thinking about how words you see in the question might be represented by different words that have the same meaning.

For example, the question could ask ‘How did the education system improve from 1990-1999?’, but the recording may describe how ‘Schools got better in the ‘90s’.

3. Connected Speech

Lots of English teachers speak clearly and slowly to their students and this actually harms their progress sometimes. When you hear how native speakers actually talk, it is often very difficult to hear what is being said. This is mainly to do with connected speech. Connected Speech is the linking of words and sounds together in a sentence. For example, ‘I have to go to the doctor, I have an ear ache.’, might sound more like ‘Ivtegote the doctor, Ivenearake.’

Other sounds may appear ‘weak’ or change when put into a sentence. For instance ‘Do you want to go?’ might sound more like ‘De ye want te go?’

4. Recognising Sign Posting Language

In two of the four parts of the IELTS listening test you will have to listen to someone speaking by themselves, one in a social context and one in a lecture style. When someone talks in this way they often use what is referred to as ‘sign posting’. For example, when you give a lecture you might say ‘This lecture is divided into three parts’ and then you will say things like ‘First of all…’, ‘Secondly…’, ‘After that…’ and ‘Finally…’. These phrases tell the listener what stage of the talk they are listening to and what they are going to say next. If we know how to interpret these signals we are more likely to understand and follow the whole thing.

5. Listening to Two People Talking

Listening to two people talking at the same time is a very difficult skill to master even in your native language. In two of the four parts of the listening test you be listening to two people having a discussion. The people might have different accents, different styles of speaking and they might agree or disagree with each other. It makes up 50% of the IELTS listening test so it’s one you have to master.

6. Note Taking

Most people who take the IELTS test do so because they hope to go to an English speaking university. One of the main things you will have to do there is to take notes in a lecture and IELTS therefore tests this skill. When you take notes, the lecturer will not slow down for you or care that English is not your first language, so you must learn how to take short notes and then transcribe them into more comprehensive notes after the lecture is over (with correct spelling).

For example, a chemistry lecturer might say ‘Mix with 20 milliliters of hydrochloric acid.’ You won’t have time to write all of this so you could just write ‘Mx w 20ml of HCl’.

Are you an active or passive listener?

active or passive listening

IELTS listening practice should always be active and never passive. Passive listening is when you listen and do just that. You don’t think about what you are listening to and you might ‘tune out’ for large periods of time. Lots of students I have taught tell me they listen to English all the time and they are frustrated that they are not improving. This is because they are not actually doing anything to improve their skills when they are listening.

Active listening involves setting yourself small tasks when you are listening and actually doing something when you are listening, just like you will be in the IELTS listening exam. This might sound like hard work, but it actually saves you lots of time because 20 minutes of active listening is much more effective listening practice than many hours of passive listening.

Practicing Skills and Resources

Below I will take each of the skills discussed above and suggest some tasks you could set yourself to help improve these skills and some free online resources you can use for IELTS listening practice at home.

Prediction

Practicing this skill is quite easy. You simply read the title and any other information you can find on the talk or conversation you are going to listen to and predict some of the things you might hear. Write them down and then listen to check if your answers were correct.

An even better way to practice this skill is to predict the answer to specific questions before you listen to the recording.

A good site to do this on is the TED Ed site. Here you will find thousands of videos, all with questions.

The British Council’s ‘Listen and Watch’ series of videos also have questions you can use to predict the answers and then listen to check.

Kết quả (Việt) 1:

Bạn đang ở đây: Trang chủ / nghe / IELTS nghe thực hànhIELTS nghe thực hànhBởi Christopher Pell 10 ý kiếnIELTS nghe thực hànhBài đăng này là về IELTS luyện nghe và làm thế nào bạn có thể cải thiện kỹ năng nghe của bạn ở nhà. Trước tiên, hãy để tôi cho bạn biết một câu chuyện...Tôi đã giảng dạy một học sinh mới người cần 7,5 để chuyển sang Canada và trở thành một y tá. Cô đã rất giỏi viết, nói và đọc, nhưng luôn luôn thất bại để có được số điểm cô ấy cần nghe. Tôi đã thực sự ngạc nhiên vì nó là một trong các sinh viên làm việc tập trung và khó nhất tôi đã từng gặp. Tôi đã được xác định để tìm hiểu những gì vấn đề của cô là và sửa chữa nó. Sau khi nói chuyện về vấn đề chỉ là một phút, nó đã rõ ràng những gì cô đã làm sai.Cô ấy nói với tôi ' tôi không nghĩ rằng tôi có thể làm bất kỳ IELTS luyện nghe thêm, tôi đã nghe mỗi bài kiểm tra thực hành rất nhiều lần. Tôi đang nghĩ đến việc bỏ '. Bạn có thể cho biết những gì cô đã làm sai?Luyện nghe duy nhất cô ấy đã làm là IELTS nghe qua khoa học hơn và hơn nữa. Bạn nên lắng nghe này trước khi thử nghiệm của bạn, nhưng bạn nên hoàn toàn không lắng nghe họ tất cả thời gian. Nó sẽ đưa bạn một thời gian rất dài để cải thiện cách này và quan trọng hơn nó là thực sự nhàm chán!Tôi nói cho học sinh của tôi để làm theo 90/10 quy tắc - 10% IELTS qua giấy tờ, 90% luyện nghe thực sự xác thực. Nếu bạn nghe chỉ 20 hay 30 phút tiếng Anh mỗi ngày đúng cách, nó thêm rất nhiều hiệu quả hơn nghe rất nhiều việc giấy tờ. Nó sẽ không chỉ cải thiện các kỹ năng nghe, nhưng mức độ tổng thể của bạn của tiếng Anh.Bài đăng này sẽ tập trung vào:xác định các kỹ năng cần thiết trong các bài kiểm tra nghelàm thế nào để lắng nghe tích cực, không thụ độngnguồn lực và các hoạt động chúng tôi có thể sử dụng ở nhà để cải thiệnIELTS nghe kỹ năngThực hành IELTS ngheNhìn vào các định dạng của IELTS nghe thử nghiệm, chúng tôi có thể phá vỡ nó thành một số kỹ năng cơ bản. Họ là:1. dự đoánKhi chúng tôi xem xét các câu hỏi chúng tôi nên cố gắng để dự đoán câu trả lời trước khi chúng tôi nghe thấy nó bởi vì điều này làm cho nó dễ dàng hơn để có được câu trả lời chính xác. Ví dụ, nếu câu trả lời có thể có một dấu hiệu $ ở phía trước của nó, chúng tôi sẽ tự động biết rằng chúng ta cần phải lắng nghe cho một số tiền.Bạn có thể sử dụng dự đoán tất cả thời gian trong ngôn ngữ mẹ đẻ của bạn, nhưng bạn chỉ không nghĩ về nó. Ví dụ, khi nghe những tin tức và bạn nghe "núi lửa ở Nam Thái Bình Dương '' bộ não của bạn tự động khởi động để dự đoán những gì bạn sẽ nghe thấy và nó có lẽ sẽ là một cái gì đó để làm với một ngọn núi lửa phun trào ở quần đảo trong khu vực đó. Nếu nó đã về cái gì khác, nó sẽ là khó khăn hoặc khó hiểu để lắng nghe, bởi vì bạn đã không mong đợi nó.Chúng ta gọi là bối cảnh này' và nó là quan trọng rằng bạn không chỉ dự đoán những điều cụ thể như số tiền $ ở trên, nhưng cũng dự đoán bối cảnh chung của những điều bạn sẽ lắng nghe.2. tham khảo và ParaphrasingTrong nhiều cách thử nghiệm nghe là không chỉ là một thử nghiệm của các kỹ năng nghe, nhưng cũng là một bài kiểm tra từ vựng. Thường xuyên hơn không câu trả lời sẽ không là một trận đấu trực tiếp với các từ khóa trong câu hỏi, nhưng đồng nghĩa (từ với ý nghĩa tương tự hoặc tương tự) hoặc một diễn giải của những từ đó. Bạn do đó cần phải thực hành suy nghĩ về làm thế nào từ bạn nhìn thấy trong câu hỏi có thể được đại diện bởi khác nhau từ có ý nghĩa tương tự.Ví dụ, các câu hỏi có thể yêu cầu 'Làm thế nào đã làm hệ thống giáo dục cải thiện từ 1990-1999?', nhưng ghi âm có thể mô tả như thế nào 'trường học có tốt hơn trong những năm 90'.3. kết nối bài phát biểuNhiều giáo viên tiếng Anh nói rõ ràng và từ từ để học sinh của mình và điều này thực sự hại sự tiến bộ của họ đôi khi. Khi bạn nghe thấy như thế nào người bản ngữ thực sự nói chuyện, nó thường rất khó để nghe những gì đang được nói. Đây là chủ yếu là để làm với bài phát biểu được kết nối. Bài phát biểu kết nối là các liên kết từ và âm thanh với nhau trong một câu. Ví dụ, 'tôi đã đi đến bác sĩ, tôi có một tai đau.', có thể âm thanh giống như 'Ivtegote bác sĩ, Ivenearake.'Âm thanh khác có thể xuất hiện 'yếu' hoặc thay đổi khi đưa vào một câu. Ví dụ: 'bạn có muốn đi không?' có thể âm thanh thêm thích 'De ngươi muốn te go?'4. nhận ra dấu hiệu đăng ngôn ngữTrong hai của bốn phần của bài kiểm tra nghe IELTS, bạn sẽ phải lắng nghe ai đó nói của mình, một trong một bối cảnh xã hội và một trong một phong cách bài giảng. Khi ai đó nói theo cách này họ thường sử dụng những gì được gọi là 'đăng bài'. Ví dụ, khi bạn cung cấp cho một bài giảng bạn có thể nói 'bài giảng này được chia thành ba phần' và sau đó bạn sẽ nói những thứ như 'Đầu tiên của tất cả...', 'Secondly...', 'sau đó...' và ' cuối cùng...'. Những cụm từ nói với người nghe những giai đoạn của nói chuyện họ đang nghe và những gì họ sẽ nói tiếp theo. Nếu chúng tôi biết làm thế nào để giải thích các tín hiệu này chúng tôi có nhiều khả năng để hiểu và thực hiện theo toàn bộ điều.5. lắng nghe để hai người nóiLắng nghe để hai người nói cùng một lúc là một kỹ năng rất khó khăn để làm chủ ngay cả trong ngôn ngữ mẹ đẻ của bạn. Trong hai của bốn phần của bài kiểm tra nghe bạn lắng nghe để hai người có một cuộc thảo luận. Những người có thể có giọng, các phong cách khác nhau của nói và họ có thể đồng ý hoặc không đồng ý với nhau. Nó làm cho tăng 50% của bài kiểm tra nghe IELTS do đó, nó là một bạn phải nắm vững.6. lưu ý chụpMost people who take the IELTS test do so because they hope to go to an English speaking university. One of the main things you will have to do there is to take notes in a lecture and IELTS therefore tests this skill. When you take notes, the lecturer will not slow down for you or care that English is not your first language, so you must learn how to take short notes and then transcribe them into more comprehensive notes after the lecture is over (with correct spelling).For example, a chemistry lecturer might say ‘Mix with 20 milliliters of hydrochloric acid.’ You won’t have time to write all of this so you could just write ‘Mx w 20ml of HCl’.Are you an active or passive listener?active or passive listeningIELTS listening practice should always be active and never passive. Passive listening is when you listen and do just that. You don’t think about what you are listening to and you might ‘tune out’ for large periods of time. Lots of students I have taught tell me they listen to English all the time and they are frustrated that they are not improving. This is because they are not actually doing anything to improve their skills when they are listening.Active listening involves setting yourself small tasks when you are listening and actually doing something when you are listening, just like you will be in the IELTS listening exam. This might sound like hard work, but it actually saves you lots of time because 20 minutes of active listening is much more effective listening practice than many hours of passive listening.Practicing Skills and Resources Below I will take each of the skills discussed above and suggest some tasks you could set yourself to help improve these skills and some free online resources you can use for IELTS listening practice at home.PredictionPracticing this skill is quite easy. You simply read the title and any other information you can find on the talk or conversation you are going to listen to and predict some of the things you might hear. Write them down and then listen to check if your answers were correct.An even better way to practice this skill is to predict the answer to specific questions before you listen to the recording.A good site to do this on is the TED Ed site. Here you will find thousands of videos, all with questions.The British Council’s ‘Listen and Watch’ series of videos also have questions you can use to predict the answers and then listen to check.

Kết quả (Việt) 2:

Bạn đang ở đây: Trang chủ / Nghe / IELTS Nghe Thực hành
Thực hành nghe IELTS
By Christopher Pell 10 Comments IELTS Practice nghe bài này là về IELTS thực hành nghe và làm thế nào bạn có thể cải thiện kỹ năng lắng nghe của bạn ở nhà. Đầu tiên, hãy để tôi nói với bạn một câu chuyện ... Tôi đang dạy một học sinh gần đây, những người cần 7,5 để di chuyển đến Canada và trở thành một y tá. Cô ấy rất tốt bằng văn bản, nói và đọc, nhưng luôn luôn thất bại để có được số điểm mà cô cần lắng nghe. Tôi thực sự ngạc nhiên vì cô ấy là một trong những sinh viên tập trung nhất và làm việc chăm chỉ mà tôi đã từng gặp. Tôi đã quyết tâm tìm hiểu những vấn đề của cô và sửa chữa nó. Sau khi nói chuyện về các vấn đề đối với chỉ một phút, nó đã được rõ ràng những gì cô đã làm sai. Cô ấy nói với tôi: "Tôi không nghĩ rằng tôi có thể làm nhiều hơn bất kỳ IELTS thực hành nghe, tôi đã nghe hết bài thi thực hành rất nhiều lần. Tôi đang nghĩ đến việc từ bỏ '. Bạn có thể cho những gì cô đã làm sai? Các thực hành nghe duy nhất cô đã làm là lắng nghe IELTS giấy tờ quá khứ hơn và hơn nữa. Bạn nên lắng nghe những trước khi thử nghiệm của bạn, nhưng bạn nên hoàn toàn không lắng nghe họ tất cả các thời gian. Nó sẽ đưa bạn một thời gian rất dài để cải thiện cách này và quan trọng hơn nó thực sự là nhàm chán! Tôi nói với các sinh viên của tôi đi theo 90/10 rule- 10% IELTS giấy tờ qua, 90% thực sự thực hành nghe đích thực. Nếu bạn lắng nghe để chỉ 20 hoặc 30 phút tiếng Anh mỗi ngày đúng cách, nó là rất nhiều hiệu quả hơn nghe rất nhiều quá khứ giấy tờ. . Nó sẽ không chỉ cải thiện kỹ năng lắng nghe của bạn, nhưng mức độ tổng thể của bạn về tiếng Anh Bài viết này sẽ tập trung vào: xác định các kỹ năng cần thiết trong các bài kiểm tra nghe làm thế nào để lắng nghe tích cực, không thụ động các nguồn lực và các hoạt động, chúng tôi có thể sử dụng tại nhà để cải thiện IELTS Kỹ năng nghe IELTS Practice nghe Nhìn vào định dạng của IELTS kiểm tra nghe, chúng ta có thể chia nó ra thành một số kỹ năng cốt lõi. Đó là: 1. Dự đoán Khi chúng ta nhìn vào những câu hỏi chúng ta nên cố gắng dự đoán các câu trả lời trước khi nghe nó, vì điều này làm cho nó dễ dàng hơn để có được câu trả lời chính xác. Ví dụ, nếu câu trả lời có thể có một dấu $ ở phía trước của nó, chúng tôi sẽ tự động biết rằng chúng ta cần phải được lắng nghe cho một số tiền. Bạn có thể sử dụng tất cả các dự đoán thời gian trong ngôn ngữ mẹ đẻ của bạn, nhưng bạn chỉ cần làm không nghĩ về nó. Ví dụ, khi nghe những tin tức và các bạn nghe "Volcano ở Nam Thái Bình Dương '' bộ não của bạn sẽ tự động bắt đầu dự đoán những gì bạn sẽ nghe và nó có lẽ sẽ là một cái gì đó để làm với một ngọn núi lửa phun trào ở một trong những hòn đảo ở đó khu. Nếu đó là về cái gì khác, nó sẽ là khó khăn hoặc khó hiểu để lắng nghe, bởi vì bạn không mong đợi nó. Chúng tôi gọi đây là "bối cảnh" và điều quan trọng là bạn không chỉ dự đoán những việc cụ thể như $ số tiền trên, nhưng cũng dự đoán bối cảnh chung của điều bạn đang lắng nghe. 2. Từ đồng nghĩa và diễn giải trong nhiều cách các bài kiểm tra nghe không chỉ là một thử nghiệm của kỹ năng lắng nghe của bạn, mà còn là một bài kiểm tra từ vựng. Thường xuyên hơn không phải là câu trả lời sẽ không phải là một trận đấu trực tiếp đến các từ khóa trong câu hỏi, nhưng một từ đồng nghĩa (từ có nghĩa giống nhau hoặc tương tự) hoặc một diễn giải của những từ đó. Do đó, bạn cần phải luyện tập suy nghĩ về cách từ bạn nhìn thấy trong câu hỏi có thể được đại diện bởi các từ khác nhau có ý nghĩa tương tự. Ví dụ, câu hỏi có thể hỏi "Làm thế nào mà hệ thống giáo dục cải thiện từ 1990-1999? ', Nhưng ghi âm có thể mô tả "Các trường học đã tốt hơn trong thập niên 90 '. cách 3. Speech kết nối Rất nhiều giáo viên tiếng Anh nói rõ ràng và chậm rãi để học sinh của mình và điều này thực sự gây hại cho sự tiến bộ của họ đôi khi. Khi bạn nghe tiếng mẹ đẻ loa thực sự nói chuyện, nó thường rất khó để nghe những gì đang được nói. Điều này chủ yếu là để làm với bài phát biểu được kết nối. Speech kết nối là việc liên kết các từ và âm thanh lại với nhau trong một câu. Ví dụ, "Tôi phải đi khám bác sĩ, tôi có một nhức tai.", Nghe có vẻ giống như 'Ivtegote các bác sĩ, Ivenearake.' Âm thanh khác có thể xuất hiện 'yếu' hoặc thay đổi khi đưa vào một câu. Ví dụ: "Cậu có muốn đi đâu? ' nghe có vẻ giống như 'De ngươi muốn te đi?' 4. Nhận Đăng ký viết bài Language Trong hai trong bốn phần của IELTS kiểm tra nghe, bạn sẽ phải nghe ai đó nói một mình, một trong một bối cảnh xã hội và một trong một phong cách giảng. Khi có ai đó nói bằng cách này họ thường sử dụng những gì được gọi là "dấu hiệu niêm yết". Ví dụ, khi bạn đưa ra một bài thuyết trình bạn có thể nói 'Bài giảng này được chia thành ba phần' và sau đó bạn sẽ nói những câu như 'đầu tiên của tất cả ... "," Thứ hai ...', 'Sau đó ... "và" Cuối cùng ... ". Những cụm từ cho người nghe những gì sân khấu của buổi nói chuyện họ đang nghe và những gì họ đang nói tới. Nếu chúng ta biết làm thế nào để giải thích các tín hiệu này, chúng tôi có nhiều khả năng để hiểu và theo dõi toàn bộ điều. 5. Nghe hai người nói chuyện nghe hai người nói chuyện cùng một lúc là một kỹ năng rất khó khăn để làm chủ ngay cả trong ngôn ngữ mẹ đẻ của bạn. Trong hai trong bốn phần của bài kiểm tra nghe bạn được lắng nghe hai người có một cuộc thảo luận. Những người có thể có dấu khác nhau, phong cách khác nhau của nói và họ có thể đồng ý hay không đồng ý với nhau. Nó chiếm 50% của IELTS kiểm tra nghe vì vậy một trong những bạn cần phải nắm vững. 6. Note Taking Hầu hết những người tham dự kỳ thi IELTS làm như vậy bởi vì họ hy vọng sẽ đi đến một trường đại học nói tiếng Anh. Một trong những điều chính bạn sẽ phải làm ở đó là để ghi chép trong một bài giảng và do đó IELTS kiểm tra kỹ năng này. Khi bạn ghi chú, các giảng viên sẽ không làm chậm cho bạn hoặc chăm sóc mà tiếng Anh không phải là ngôn ngữ đầu tiên của bạn, vì vậy bạn phải tìm hiểu làm thế nào để ghi chép ngắn và sau đó ghi lại chúng vào ghi chú đầy đủ hơn sau khi bài giảng kết thúc (với đúng chính tả) . Ví dụ, một giảng viên hóa học có thể nói 'Trộn với 20 ml axit clohydric.' Bạn sẽ không có thời gian để viết tất cả những điều này vì vậy bạn chỉ có thể viết 'Mx w 20ml HCl'. Bạn có một người lắng nghe tích cực hoặc thụ động? Lắng nghe chủ động hoặc thụ động IELTS thực hành lắng nghe luôn luôn cần được hoạt động và không bao giờ thụ động. Nghe thụ động là khi bạn lắng nghe và thực hiện điều đó. Bạn không nghĩ về những gì bạn đang lắng nghe và bạn might 'điều chỉnh ra' cho giai đoạn lớn của thời gian. Rất nhiều sinh viên tôi đã dạy cho tôi biết họ nghe tiếng Anh mọi lúc và họ đang thất vọng rằng họ không được cải thiện. Điều này là bởi vì họ không thực sự làm bất cứ điều gì để cải thiện kỹ năng của họ khi họ đang nghe. Lắng nghe tích cực liên quan đến việc thiết lập cho mình nhiệm vụ nhỏ khi bạn đang lắng nghe và thực sự làm một cái gì đó khi bạn đang nghe, giống như bạn sẽ có trong IELTS nghe thi. Điều này có vẻ như công việc khó khăn, nhưng nó thực sự giúp bạn tiết kiệm rất nhiều thời gian vì 20 phút lắng nghe tích cực là nhiều hơn nữa hiệu quả thực hành nghe hơn nhiều giờ nghe thụ động. Thực hành kỹ năng và tài nguyên Dưới đây chúng tôi sẽ đưa mỗi kỹ năng thảo luận ở trên và đề nghị một số nhiệm vụ, bạn có thể thiết lập cho mình để giúp cải thiện các kỹ năng và một số tài nguyên trực tuyến miễn phí mà bạn có thể sử dụng cho IELTS nghe thực hành ở nhà. Dự đoán Thực hành kỹ năng này là khá dễ dàng. Bạn chỉ cần đọc các tiêu đề và bất kỳ thông tin nào khác mà bạn có thể tìm thấy trên các talk hoặc hội thoại bạn đang đi để lắng nghe và dự đoán một số trong những điều bạn có thể nghe thấy. Viết chúng ra và sau đó lắng nghe để kiểm tra xem câu trả lời của bạn là đúng. Một cách tốt hơn để thực hành kỹ năng này là để dự đoán các câu trả lời cho câu hỏi cụ thể trước khi bạn nghe đoạn ghi âm. Một trang web tốt để làm điều này trên là trang web TED Ed. Ở đây bạn sẽ tìm thấy hàng ngàn video, tất cả các câu hỏi. Các Hội đồng Anh 'Lắng nghe và Watch' loạt các đoạn video cũng có thắc mắc, bạn có thể sử dụng để dự đoán các câu trả lời và sau đó lắng nghe để kiểm tra.