An important point to note is that

An important point to note is that the function covered by caretaker speech, that of assisting a child to require language in small and simple steps, an unconsciously used but extremely important part of the process of language acquisition and such is quite universal. Studying cultures where children do not acquire language through caretaker speech is difficult because such cultures are difficult to find. The question of why caretaker speech is universal is not clearly understood; instead, proponents on either side of the nature versus nurture debate argue over whether caretaker speech is a natural function or inherent function in human believe that it is human nature for children to acquire language and for those around them to encourage their language acquisition naturally, the presence of a child is itself a natural stimulus that increases the rate of caretaker speech develops through nurturing rather than nature argue that a person who is attempting to communicate with a child will learn by trying out different ways of communicating to determine which is the most effective from the reactions to the communication attempts; a parent might, for example, learn to use speech with exaggerated inflections with a small child because the exaggerated inflations do a better job of extracting the child’s attention than do more subtle inflections. Whether caretaker speech results from nature or nurture, it does play an important and universal role in child language acquisition.

Kết quả (Việt) 1:

Một điểm quan trọng cần lưu ý là các chức năng được bảo hiểm bởi lời nói người chăm sóc, hỗ trợ một đứa trẻ để yêu cầu ngôn ngữ trong bước nhỏ và đơn giản, một phần vô thức được sử dụng nhưng cực kỳ quan trọng trong quá trình của việc mua lại ngôn ngữ và như vậy là khá phổ quát. Nghiên cứu các nền văn hóa nơi trẻ em không có được các ngôn ngữ thông qua ngôn ngữ người chăm sóc là khó khăn bởi vì nền văn hóa như vậy là khó khăn để tìm. Các câu hỏi về lý do tại sao người chăm sóc bài phát biểu là phổ quát không được hiểu rõ rõ ràng; thay vào đó, những người ủng hộ ở hai bên của thiên nhiên so với nuôi dưỡng cuộc tranh luận tranh luận trên cho dù người chăm sóc bài phát biểu là một chức năng tự nhiên hoặc các chức năng vốn có trong con người tin rằng nó là bản chất con người cho trẻ em để có được các ngôn ngữ và cho những người xung quanh họ khuyến khích họ mua lại ngôn ngữ tự nhiên, sự hiện diện của một đứa trẻ là chính nó một kích thích tự nhiên tăng tỷ lệ người chăm sóc bài phát biểu phát triển thông qua nuôi dưỡng chứ không phải là tự nhiên cho rằng một người là cố gắng để giao tiếp với một đứa trẻ sẽ học bằng cách cố gắng ra những cách khác nhau của giao tiếp để xác định đó là hiệu quả nhất từ các phản ứng với những nỗ lực truyền thông; một phụ huynh có thể, ví dụ, học cách sử dụng bài phát biểu với các biến tố phóng đại với một đứa trẻ nhỏ vì inflations phóng đại làm một công việc tốt hơn giải nén sự chú ý của trẻ em hơn làm thêm biến tố tinh tế. Cho dù người chăm sóc bài phát biểu kết quả từ bản chất hoặc nuôi dưỡng, nó đóng một vai trò quan trọng và phổ quát trong việc mua lại ngôn ngữ của trẻ em.

Kết quả (Việt) 2:

Một điểm quan trọng cần lưu ý là các chức năng bao phủ bởi giọng nói người chăm sóc, hỗ trợ của một đứa trẻ để yêu cầu ngôn ngữ trong các bước nhỏ và đơn giản, một phần vô thức sử dụng nhưng vô cùng quan trọng của quá trình tiếp thu ngôn ngữ và như vậy là khá phổ biến. Nghiên cứu các nền văn hóa nơi mà trẻ em không có được ngôn ngữ thông qua bài phát biểu của người chăm sóc là khó khăn vì nền văn hóa như vậy rất khó để tìm thấy. Các câu hỏi về lý do tại sao lời nói tạm quyền là phổ quát là không hiểu rõ; thay vào đó, những người ủng hộ ở hai bên của bản chất tranh luận về nuôi dưỡng tranh luận về việc liệu lời nói người chăm sóc là một chức năng tự nhiên hoặc chức năng vốn có trong con người tin rằng đó là bản chất của con người đối với trẻ em để có được ngôn ngữ và cho những người xung quanh để khuyến khích việc mua lại ngôn ngữ của họ một cách tự nhiên, các sự hiện diện của một đứa trẻ chính là một kích thích tự nhiên làm tăng tốc của lời nói tạm quyền phát triển thông qua nuôi dưỡng chứ không phải là bản chất tranh luận rằng một người đang cố gắng để giao tiếp với một đứa trẻ sẽ học bằng cách thử những cách khác nhau của giao tiếp để xác định đó là hiệu quả nhất từ phản ứng của những cố gắng liên lạc; cha mẹ có thể, ví dụ, tìm hiểu để sử dụng bài phát biểu với biến tố phóng đại với một đứa trẻ nhỏ vì inflations phóng đại làm một công việc tốt hơn về giải nén sự chú ý của trẻ hơn là làm biến tố tinh tế hơn. Cho dù kết quả bài phát biểu người chăm sóc từ thiên nhiên hoặc nuôi dưỡng, nó đóng một vai trò quan trọng và phổ quát trong việc mua lại ngôn ngữ trẻ em.